初中英語教師上學期個人的工作總結

1、初中英語教師上學期個人的工作總結 工作總結盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結寫的更加精彩！來看看我我?guī)淼膶W校英語老師上學期個人的工作總結吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開心！ 作為一名老師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結。 一、師德為本，注意修養(yǎng)： 貫徹黨的訓練方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛同學，為人師表，具有良好師德風范和老師素養(yǎng)。深化學習了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和中央的信任；連續(xù)學習師德的先進事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關懷群眾生活，關愛每一位同學，在訓練

2、教學此文轉自中留意滲透德育目標，為同學的全面進展奠定基礎。 二、堅持學習，提高業(yè)務： 1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。 聽專家的講座，學習了很多先進的訓練教學此文轉自理論，深刻領悟到新課標精神，也仔細反思了自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念；實踐教學活動，參與聽課、評課活動，一次展現(xiàn)，重要的不是展現(xiàn)的那節(jié)課，而是預備的過程。在專家和同行的指導和關心下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的熟悉也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。 2、連續(xù)參與各項

3、崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。 三、關愛同學，勤勉教學。 仔細備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，樂觀動手制作課件，教學中力求趣味性、訓練性、針對性、有用性，為切實培育同學此文轉于文明禮儀習慣起到肯定樂觀作用。著眼于同學學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網絡，以促進同學自主學習；作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供應同學的預習、質疑、探究、感悟力量；初步把握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。 同學基礎學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴峻，日后還應重視基礎學問的運用。 一年來，我連續(xù)體驗著老師這一職業(yè)的諸多味

4、道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的苦痛，也有成長的歡樂這些就如同一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學閱歷尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結閱歷，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。 但我信任雖然努力不肯定勝利，但放棄就肯定會失敗，勝利賜予那些有預備的人?？傊覍⒁赃M展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。學校英語老師上學期個人工作自查自評總結一文來自！ 相關學問 學校英語老師教學的工作總結 范文一 初三畢業(yè)班的教學工作最終結束了，順當且圓滿地完成了各項指標，并在全

5、區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結。 我們初三班級共有學科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師?？梢赃@么說，師資力氣雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特別珍惜這次機會，平常工作相當努力、仔細，一有不懂的問題就能準時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青

6、三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關心，其樂融融，因而消失了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個紀律嚴明、團結互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些詳細工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對同學、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學方案書，每位老師都具體制定了自己的教學方案，列舉了需重點關心的

7、同學的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開頭實行早自修制度，初三老師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。 工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就肯定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。 這使我們老師，特殊是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了很多。老師眼中的同學已經沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間關心同學復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以

8、把工作做得更好。 范文二 轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學狀況作如下總結： 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸廣州同學的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我

9、在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況： 一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀

10、的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。當講到half 和 quarter時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的圓來加以充分形象的講解和說明。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞，同學聽懂了，也就顯得頗有樂觀

11、性。因此在練習whatsthetime?its的句型時，同學特殊用功，教學效果也非常抱負?？梢?，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 因為英語的特別狀況，同學在不斷學習

12、中，會消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。在三班和四班，我把同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學我實行適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果方法，當然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要

13、堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同

14、學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。 總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成果。 初一英語老師上學期個人工作總結 初一英語老師上學期個人工作總結 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經結束

15、了，回顧這段時間中有什么值得共享的成果呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，下面是我細心整理的初一英語老師上學期個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。 初一英語老師上學期個人工作總結1 這學期是我任教的第一學期，我擔當初一級七班，八班的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最

16、初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況：一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體

17、，而八班的同學比較沉靜，學習欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛

18、苦，但事實證明是值得的。 一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3。lesson 9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣同學就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何

19、表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學練習”whats the time？ its”的句型，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以

20、，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故

21、事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in america”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。 因為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強

22、的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 期中考和期末考是考察

23、每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體進展有很大關心。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，爭取進步。 初一英語老師上學期個人工作總結2

24、 一學年來，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，仔細學習新的訓練理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，樂觀推動訓練教學改革，樂觀完成學校的各項工作，敬重并喜愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結: 一、政治思想方面: 在本學年的教學中，我仔細貫徹黨的訓練方針，以“三個代表”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習訓練教學法規(guī)，把對同學的思想品德訓練入在首位，不斷學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，樂觀地投身于訓練教學工作之中。新的訓練形式要求我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我樂觀參與校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，

25、從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟悉和政治修養(yǎng)。 二、訓練教學方面: 要提高訓練教學質量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作: 1、備好課，仔細鉆研教材，從備課本、備同學、備教法等方面入手，樂觀做好課前預備。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個學問點都鉆研清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的教學措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，解決如何充分挖掘訓練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學問傳授給同學，讓同學形成技

26、能、力量等。 2、仔細組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，依據(jù)同學的身心特點，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。加強課外輔導，深化同學，仔細急躁地關心他們。 3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參與教研，不斷學習。 4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學。關

27、懷同學、喜愛同學，公平的對待每一個同學。 5、樂觀挖掘訓練資源，拓寬同學的視野，促進同學全面進展。 6、敬重領導，樂觀完成學校的其它工作及領導布置的工作。 三、工作考勤方面: 我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間，樂觀做好自己分內的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結學校的同志，敬重領導，樂觀完成學校的各項工作，一心為學校、為同學的進展而努力。 四、取得的成果與不足。 在本學年的工作中，我取得了肯定的成果:上學期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓練教學中注意同學思想道德的訓練，注意同學人格、進取精神的培育。讓他們充

28、分熟悉了社會的形勢，了解了社會，重視了同學的全面進展，力爭在一切有利于同學的方面都施以影響，依據(jù)他們的愛好愛好，共性特長，讓他們健康歡樂自由地全面進展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。 當然，作為一個新老師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我信任，在我的不懈努力下，肯定會有很大的提高。 總而言之，在學問科技日新月異的今日，訓練教學理念在不斷更新，對老師的素養(yǎng)要求越來越高，為了適應時代進展，培育將來型的社會人才，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 初一英

29、語老師上學期個人工作總結3 時間過得真快，轉瞬間，在和同學相互學習，共同生活中又接近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本年度的個人工作總結如下: (一)思想政治方面 在本學年的教學工作中，我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參與政治學習，仔細領悟學習內容，準時更新訓練理念樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復敘述，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。自始至終我始終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。以老師職

30、業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 (二)訓練教學工作方面 在課堂中我樂觀推動素養(yǎng)訓練，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念;初步學會應用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，仔細學習，勤于鉆研，注意在實踐中樂觀探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，

31、深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學討論課。在開展教研活動時，我樂觀出課，毫不保留，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與關心上。這學期，我教的同學英語學習成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。 (三)業(yè)務素養(yǎng)方面 為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的

32、教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了全都的好評。我樂觀參與學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習專業(yè)學問。 堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境?？傊?，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)同學狀態(tài)調整語速的快慢。在課堂教學中努力

33、制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 初一英語老師上學期個人工作總結4 本學年我擔當初一(5)班的英語教學工作，轉瞬間一學年的教學工作已經結束，現(xiàn)在我對本期教學狀況作如下總結: 一、思想政

34、治方面 仔細貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，準時更新訓練理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必需具有先進的訓練理念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、樂觀運用新課改理念教學 運用新課改教學，我有以下兩點體會： 1、新課程要求轉變觀念，更新訓練教學理念。 課改要能發(fā)揮同學主體性和樂觀性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于老師;老師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把同學引到這一領域?老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的學問，教具;又要擅長把握

35、同學的心里，使同學能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中老師要擅長引導同學從熟識的事物，現(xiàn)象動身，依據(jù)同學把握的狀況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵同學共同參加，發(fā)揮想象，樂觀思維來解決問題的意向。我們應當教會同學學問，教給同學方法，教給同學獨立和生存的力量應成為全部老師的職業(yè)追求。 2、新課程要求實施新課改轉變傳統(tǒng)的教學評價模式。 已有的對同學的評價模式只是對同學的課業(yè)學習狀況通過考試分數(shù)來評價，而忽視了同學的力量、品質的評價，評價方式呆扳，不利同學的進展，打擊了一批同學的樂觀性.而新課改要求在評價同學時，不是只看同學的考試成果，還要注意同學的學習品質、自主學習力量、合作學習力量、探究力量、思想品質等各方面的

36、綜合評價，要以進展的眼光來評價同學，評價的是同學的綜合力量，注意同學的動手力量，實踐力量，創(chuàng)新力量的培育，而不是以一次考試的成果論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利于同學的進展。 這樣才能從“有限”的教材中無限延長。 三、工作表現(xiàn)和教學實績 要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作: 1、課前預備，樂觀和有閱歷的老師相互爭論，怎么備課以及備一節(jié)好課，盡自己的努力把課備好。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方

37、法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把他把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意休息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)同學的情感與制造力，使他們在勝利中獲得自信和愉悅的心境。 6、課后拓展。英語課課上要留意強調課程的課后延長，使得課的內容全面而豐富。 7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博系眾長，提高教學水平。 8、對于考勤，我樂觀遵守學校的考勤制度，從未請假缺席過。 四、成果 這一學年的成果雖然不太抱負，但我已經盡力了。進班時班上的基礎就比

38、其它的班薄弱些，班上分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自己的努力把他們教好。通過這學年的不斷學習和總結，我更有信念去把自己的工作做好了。 五、在工作中我嚴慈相濟，關懷同學，關心同學健壯成長 同學小王原來基礎很差，對英語不感愛好，上課不愛、不敢回答問題，平常很少會向老師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內向的女生。 現(xiàn)在:英語進步很大，整個人變化特別大，自信滿滿，上課特別樂觀，喜愛回答問題和上黑板做題，對于難題敢于挑戰(zhàn)，對英語的愛好特別深厚。她的變化讓她的家長和我(老師)都很驚喜。 轉變過程:要訓練和轉變一個孩子，首先要了解她的性格、愛好、學習習慣、家庭狀況、學校班級、學校老師等等一些基本的

39、狀況，這樣才能做到對癥下藥! 她小時候很活潑，但長大后(現(xiàn)在)變成一個內向、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重，學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學，平常看起來很用功，但成果老上不去。 了解這些狀況后，我和她進行了深化的交談:我:“老師我覺得你很聰慧，你覺得呢?”答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒，我認為你的問題，不是不勤奮，而是你的學習方法還沒有找到，對不對?”答:“是!”我說:“我盼望你以后要多回答問題，不會的準時問，常常來做輔導老師信任你的英語確定會進步!從現(xiàn)在起，我們一起加油!” 通過溝通，讓我和她的關系親近了，也讓同學喜愛上我這個老師了。同時我也發(fā)覺她是個需要鼓舞的孩子，她

40、的自信念很弱，她喜愛的教學方式是輕松開心的。漸漸地她上課就情愿舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也漸漸變強了，從而就有了很大的進步。 以上就是我在這學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成果。 學校老師個人英語教學工作總結 本人這學期擔當?shù)氖浅跻话嗉墸?）、（8）兩個班的英語教學工作，每周的課時是六節(jié)，兩個班共十二節(jié)。在教學方面，本人能夠仔細的備課，認真的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四xx分鐘里照看到每個同學，最大程度的提高同學的英語水平?，F(xiàn)在把教學工作具體總結如下： 首先，認真的備好每一節(jié)課。針對

41、初一班級（7）、（8）兩個班英語基礎上的不同，每節(jié)課在預備的時候都要有所側重，對于七班不僅要強調基礎更要加強敏捷運用的訓練，而八班則把重點都集中在基礎學問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓同學都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。 第二，仔細上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使同學們在作題的過程中把握新學問，并能鞏固原來學過的語法點，循序漸進的把英語學問，英國文化傳播開來，增加同學門對英語學習的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。 第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使同學總結學習中的閱歷。準時的批改每天的作業(yè)，并馬上將同

42、學把握的狀況反饋到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于同學快速的訂正自己新學問上的錯誤，鞏固教學效果。 第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和閱歷。并把所學的新東西準時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。 第五，對于一些基礎差，學習新學問有困難的需要關心的同學進行輔導。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新學問有困難的同學補習學校英語語法學問等，關心他們更好的學習高一的英語課程。 第六，常常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使同學樹立良好的學習方向。 除此以外，本人還常

43、常查閱英語資料和教學參考書等，并找了許多適合于我們外語學校同學難度水平的題讓同學做，有效的提高了教學效果。通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，把握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高. 初二上學期英語教學的工作總結 導語：。初二上學期英語教學工作的時間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。下面是我給大家整理的相關內容，盼望能給你帶來關心! 初二上學期英語教學工作1 (一)、確立與新課程相適應的訓練觀念。 同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思

44、索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。 (二)、使同學明白學習目的。 要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世紀將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有同學自

45、覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感愛好，這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。 (三)、努力建立融洽的師生關系。 相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘

46、和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。 (四)、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。 老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹

47、凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學他們感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了士氣，就能大膽地回答問題。 (五)、樂觀制造語言情景。 八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使同學主動融入

48、制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學的熱忱和愛好。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種，它也是交際法的進展。老師是活動的設計者，組織者，同學是交際者。在課堂上我總怕同學吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學思索的空間;學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學習，轉變訓練理念，建立以同學為本的訓練觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。 初二上學期英語教學工作總結2 初二上學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸

49、，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關懷關心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準時總結閱歷，吸取教訓，總結如下： 首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，喜愛黨的訓練事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行訓練方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，喜愛、敬重、了解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，仔細參與政治學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。 其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班

50、，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。 第三，在訓練教學工作中，本人樂觀仔細學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完善地結合，樂觀、仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學的課業(yè)負擔，同時樂觀學習鉆研名師、專家的訓練、教學理論，探究適合班級的訓練方法、訓練模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學習，樂觀參與聽課、評課活動，努力提高自己的訓練理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，樂觀探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采納敏捷多變的方法，調動同學的學習樂觀性，提高同學的學習成果。 學校英語老師下學期工作總結 通過對自己的工

51、作總結，可以使自己在總結工作時不斷的回顧自己的工作狀況，從而關心知道自己在工作方面還有哪些不足。下面是由我我為大家整理的“學校英語老師下學期工作總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校英語老師下學期工作總結(一) 在校領導的領導下，我堅持訓練，教學理論的學習，樂觀參與并開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，汲取教訓，本人特將上一學期的工作總結如下： 一、樂觀參與和開展教研活動 我樂觀參與縣、校各級教研活動，還幾次到校外參與教學討論活動，學習他人的先進閱歷，更好的服務于訓練教學。每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師

52、的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。 每學期開展聽、評課。我非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如對教學內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的基本功等方面進行中肯，全面的爭論，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。 二、仔細備課 在認真討論他人的備課的基礎上，寫出自己的共性備課，取人之長，補己之短，并與自己的共性備課融合在一起，細心輩出比較抱負的教案。 三、上好每一堂課 在細心備課的基礎上，心情飽滿地上好每一堂課。面對全

53、體同學，努力提高每一名同學的學習水平。不讓一個同學掉隊。 雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學后教的教學方式還有待于我們進一步討論，教學閱歷的總結還是停留在初級階段，訓練教學力量還存在不足之處。整個學校的英語成果還有待于進一步提升。要想轉變這個現(xiàn)狀，我還要連續(xù)努力，不斷進取。 學校英語老師下學期工作總結(二) 本學期我擔當初一x班的英語教學。由于剛剛調進xx學校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心討論教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取

54、得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結。 一、培育英語學習愛好 英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法 在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得

55、的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有樂觀的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種樂觀的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。 三、做好“培優(yōu)轉差” 按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會消失好差分化現(xiàn)象，尤其是xx教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”方

56、案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行急躁指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。 一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。 學校英語老師下學期工作總結(三) 隨著訓練改革的不斷深化，訓練對老師的要求不斷提高。為素養(yǎng)訓練進展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位老師的大力關心下，我不斷加強學習，鉆研訓練理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實。我所擔當初三x個班的數(shù)學教學工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將本學期的工作狀況總結如下： 一、思想素