小學教學階段工作匯報

1、向山中心小學教學階段總結一、抓常規(guī)促規(guī)范1、以知導行。隨著時間的推移，老師對遵守教學常規(guī)的意識有些淡薄，所以開學初對教師從最基本的常規(guī)抓起，進行全員培訓，對教學常規(guī)的再熟知，加深印象。讓教師心中常裝常規(guī)，工作中落實常規(guī)。同時由各科教研員對教學策略進行解讀，提高教師應用策略的能力，從而在備課、上課中落實策略，以提高課堂教學效率。2、通過不定時督查，規(guī)范辦學行為，處教研室嚴格落實“開齊課程，開足課時”的目標要求，指導、督促各個村小健全課程實施體系。教研室人員采用不打招呼，隨機入校入班的形式對各校的教學行為進行督查，包括執(zhí)行課表、坐講、上課接打手機、小預備侯課等行為，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，及時通報，通過

2、幾輪的督查，情況有了好轉。3、開展了“精彩課前兩分鐘，讓課堂活潑高效”的活動 ，根據學科內容開展不同的課前活動：語文課前或吟誦古詩，或主題演講，或播報新聞，或成語接龍；數(shù)學課前進行口算訓練，或者背誦常用的公式定理；英語課前開展唱英語歌，或自我介紹；藝術課前，播放優(yōu)美的旋律，伴以輕快的表演；科學課前，讓學生交流搜集的科學小知識；信息技術課前，進行中英文打字錄入比賽 創(chuàng)造性的做好課前兩分鐘，打造精彩有效的活動，既規(guī)范學校的常規(guī)管理，又符合學生的認知規(guī)律，成為學生課前的熱身活動，為各科教學的開展進行良好的鋪墊，形成課堂上一道亮麗的風景。 二、 抓課堂促高效1、促校長進課堂，在督查中隨機查了全體校長的

3、業(yè)務，隨機聽了三位校長的課，這給老師一個信號，校長要進課堂，通過學習提高、更新觀念，深入課堂，促進教學，為老師們帶好頭。2、開展了教學隨機視導，推門聽課活動。自3月2日開始，先后對全處8所村級小學教學視導，推門聽課，重點關注弱師弱班。分管學科的教研員事先不打招呼，直接進入學校，對部分教師進行了推門聽課，課后與教師進行了溝通交流，指出了課堂教學中存在的問題，解答了老師們教學中的疑問，針對各學科的課堂教學問題提出了切實可行的指導意見，并對教師的備課、作業(yè)等業(yè)務進行抽查，現(xiàn)場反饋了檢查情況。檢查人員能夠查實情，重實效，促進了學校教學工作的全面提升。此次活動，直面課堂，優(yōu)化教學，對營造高效和諧的課堂氛圍，提高學校教學管理水平和教育教學質量，促進教師的成長和學校的發(fā)展起到積極的作用。 3、同上一節(jié)課，各村小找出自己身邊的骨干教師，鼓勵開示范課，青年教師通過學習、移植再現(xiàn)這節(jié)課實現(xiàn)新老教師的共同提高4、通過學科優(yōu)質課評比活動，促進教師高效課堂的提升。三、加強畢業(yè)班的管理，對六年級進行了質量調研，為下步的研討會四、分層次進行了單元集體備課，由教研室組織的全體學科教師參