完整內(nèi)容我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)反思完整內(nèi)容.doc

1、我的“長(zhǎng)生果”教學(xué)反思本課是一篇閱讀課文。 本課作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活。他的讀物由叫作“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展了想象力，鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力，更重要的是提高了寫作能力。我在本節(jié)課的教學(xué)過程中比較成功的地方包括：一、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)， 以問題為引領(lǐng)放手讓學(xué)生去自讀因?yàn)楸疚氖且黄宰x課文，內(nèi)容又與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，所以我采用放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。 按閱讀提示，先讓學(xué)生自讀自悟，把握主要內(nèi)容，想想作者寫了少年讀書、 作文的哪幾件事，從中悟

2、出了什么道理。 然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，同小組的同學(xué)交流體會(huì)。 最后，明確一些讀書和習(xí)作的方法并積累文中的好詞好句。二、展示課題，談話導(dǎo)入因?yàn)樾W(xué)生對(duì)世界充滿了好奇。而課題中的“長(zhǎng)生果”又對(duì)孩子們極具誘惑力。因此我在出示課題之后，問孩子們：你們知道什么是長(zhǎng)生果嗎？你們想知道長(zhǎng)生果該怎樣來吃嗎？你們想知道吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣嗎？這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)了起來。 他們可能會(huì)聯(lián)想到西游記中描述的唐僧師徒在五莊觀里吃人參果的情節(jié)。在學(xué)生們躍躍欲試的時(shí)候， 讓他們根據(jù)閱讀提示去讀課文， 到文中去找一找長(zhǎng)生果是什么、 怎樣吃長(zhǎng)生果和吃了長(zhǎng)生果之后會(huì)怎樣的答案。這時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)就像

3、是一只只饑餓的狼撲在了面包上一樣迫不及待地去讀書，去尋找。三、趁熱打鐵，小組交流理解課文內(nèi)容。在學(xué)生用心地閱讀課文之后， 讓孩子們交流長(zhǎng)生果是什么？長(zhǎng)生果指的是書。長(zhǎng)生果怎樣吃？孩子們用自己的話說出了作者讀書的過程：從小畫片到連環(huán)畫、文藝書籍，最后是中外名著。吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎樣？于是，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿， 但是真正打動(dòng)人心的東西， 應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。從孩子們得出的這些答案中， 我知道他們已經(jīng)讀懂了課文， 已經(jīng)不需要我再啰里啰嗦地多少寫什么啦。四、給孩子們提供一些關(guān)于讀書的名人名言， 激勵(lì)孩子們要多讀書、讀好書我這樣做的目的是提示孩子們?cè)谧x書的時(shí)候要注意積累。本節(jié)課的不足之處是：本課出現(xiàn)的好詞佳句有很多，如“別出心裁，如癡如醉，嘔心瀝血，如饑似渴” 等，文中運(yùn)用了大量比喻，描寫生動(dòng)具體，寫得很真實(shí)文中還有一句莎士比亞的話： “書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。