二年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識方向》課后反思

1、.精品文檔.二年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識方向課后反思認(rèn)識方向是二年級下冊第三單元的內(nèi)容。這節(jié)課的 教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識東、南、西、北四個方向，并能根據(jù)給定的 一個方向，辨認(rèn)其余三個方向。難點(diǎn)是在生活中能辨認(rèn)東、 南、西、北四個方向。本課是要讓學(xué)生在觀察、解決實(shí)際問 題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識；并能在自主、合作、探究的過 程中，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這節(jié)課的學(xué) 習(xí)不僅為本單元后部分的學(xué)習(xí)作好鋪墊，更為今后在生活中 能精確地確定和描述物體的相對位置打下堅實(shí)基礎(chǔ)。所以本課開始，通過談話，先激起學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛 校園的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而自

2、然地引到小明早 晨背書包上學(xué)的情境圖中。 在學(xué)生初步認(rèn)識四個方向東、 南、 西、北的基礎(chǔ)上，接著運(yùn)用兒歌，調(diào)動學(xué)生的手、腦、口、 眼、耳等多種感官進(jìn)行多種活動，營造玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué) 習(xí)氛圍，不僅使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識和實(shí)際生活的聯(lián)系，也 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了主動參與學(xué)習(xí)的空間。女口：認(rèn)識東方時，“面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南”。接下來讓學(xué)生舉一反三自己總結(jié)中午面向太陽、傍晚面向太陽、 晚上面向北極星辨認(rèn)方向的兒歌，同時體會東和西、南和北 是相對的。認(rèn)識完東西南北后，再次用新學(xué)到的知識向老師.精品文檔.們介紹周圍的同學(xué)，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生在游戲和活動的 過程中鞏固了四個方向，激發(fā)了

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又讓學(xué)生在 生動具體的情景中理解和認(rèn)識了數(shù)學(xué)知識，取得了較好的效 果。在鞏固練習(xí)中再次借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識水平， 通過找、說、指等活動鞏固認(rèn)識東、西、南、北，有效地掌 握本課重點(diǎn)知識。為了降低本課的學(xué)習(xí)難度，我引導(dǎo)學(xué)生通 過“指一指”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的活動，讓學(xué)生加深鞏固四個方向 和它們的內(nèi)在聯(lián)系。如在“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”中我不斷啟發(fā)：通過轉(zhuǎn) 動，你發(fā)現(xiàn)東、西這兩個方向有什么特點(diǎn)？南、 北呢？得出： 東西相對，南北相對。接著，我又引導(dǎo)學(xué)生沿東、南、西、 北的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？是一直向哪轉(zhuǎn)的？ 最后又回到哪了？在一系列的追問中，輕松地解決了給定一 個方向確定其余三個方向的教學(xué)環(huán)節(jié)，這不但突破了難點(diǎn)， 而且發(fā)展了學(xué)生的空間觀念， 更體現(xiàn)了觀察、思考的重要性。 在課尾我在課堂上讓學(xué)生充分的獨(dú)立思考然后同桌交流，學(xué) 生之間可以互相取長補(bǔ)短，互相介紹確定方向的好方法。你 還知道哪些辨認(rèn)方向的好方法？課下探索一下。這個結(jié)束語 喚起了學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用意識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課還需完善和調(diào)整的地方在于部分學(xué)生重點(diǎn)沒有 完全掌握，難點(diǎn)突破不夠，直接體現(xiàn)在練習(xí)中。今后還需進(jìn) 一步完善我的課堂，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，深 入的思考，完美的吸收