五年級下冊寫字教案

1、五年級下冊寫字課教案第一課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“形 右友”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點 ：形的三撇兒的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2引入課題，教師板書課題。二、學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：形 右 友2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：撇畫較多，撇頭對起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長撇短，撇為主筆，橫短撇長。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第二課教學(xué)內(nèi)容

2、：學(xué)習(xí)“食 類板”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點 食的下部分教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：食類板2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：一個字有兩個捺畫，書寫時注意除主要的捺畫外，另一個一般要變成點畫。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第三課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“冷雷羔”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點

3、，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：雷和羔的四點的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：冷雷 羔2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：點畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第四課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“松 種 精”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：注意三個字左窄右寬的特點。

4、教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1. 師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2. 引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：松 種 精2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，公立右中。（2）平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點不超橫，中字略長。（3）點撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，青字略長。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第五課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“息照京”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)

5、慣。教學(xué)重難點：息的心字第和照的四點底的寫法教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1. 師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：息照京2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：。（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點相離，上窄下寬。（2）日字窄長，左右同高，左右斜左，三點右斜，下寬托上。（3）點局橫中，口字居中，豎對中點，兩點對稱，上寬下窄。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第六課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“海 綠 錢”教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會認真讀貼，分析字型

6、特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：錢和綠的書寫教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：海 綠 錢2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。（3）直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第七課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“順 很 創(chuàng)”教學(xué)

7、目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：順的左邊的寫法教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：順 很 創(chuàng)2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：（1）左右兩邊高低.長短.寬窄基本一致。（2）左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。（3）左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。第八課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“峰勵和

8、”教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點：峰的書寫教學(xué)過程：一引入課題，明確要求。1.師生問好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2.引入課題，教師板書課題。二.學(xué)習(xí)新課。1.出示范字：峰勵和2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：左小稍偏上，右寬長。左邊略寬，右邊略低。左邊長，右邊短居中。三.書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)雙姿）四.教學(xué)評價。1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查學(xué)生書寫情況。3.教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。 第九課教學(xué)內(nèi)容 ： 山字旁立刀旁教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握山字旁和立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)

9、書寫山字旁和立刀旁的字。教學(xué)重難點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。 立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)過程：一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫山字旁和立刀旁的字。二、指導(dǎo)1.出示：劃峽2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。 （2）立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。 （1）山字旁：“山”部過長。“山”部過低。（2）立刀旁：短豎與豎鉤較遠。距離太近。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。2.臨寫一段話。 寂寞多年的荒

10、山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。3.完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。 第十課教學(xué)內(nèi)容;食字旁春字頭教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握食字旁和春字頭的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫食字旁和春字頭的字。教學(xué)重難點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)過程：一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo)1.出示小黑板。飼春 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與

11、橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。（2）春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。 （1）食字旁：字左太小。字形歪斜。（2）春字頭：三橫長短錯誤。撇、捺不開張。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。2.臨寫一段話。 夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。3.完成“想一想”。 春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。五年級下冊寫字課教案第十一課教學(xué)內(nèi)容：避就交錯教學(xué)目標(biāo)： 1.了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。2.在書寫左

12、右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。教學(xué)重難點： 1.了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。 2.在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學(xué)過程：一、揭示課題1.板書：避就交錯 2.請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。 3.教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1.出示小黑板2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。 （2）在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使字形緊湊和諧。4.教師范寫。5.學(xué)生

13、練寫。6.分析常見病因。 （1）“避就”：“石”未避讓而碰撞。“石”偏低而碰撞。（2）“交錯”：沒有“交錯”?！敖诲e”過分。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2.臨寫一段話。 北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事。3.完成“想一想”。 “避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文 第十二課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄的字。教學(xué)重難點： 根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)

14、構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1.出示小黑板。判涯 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。（2）左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。 （1）左窄右寬：寬窄比例錯誤。缺少“避就”而碰撞。（2）左寬右窄：寬窄比例錯誤。撇畫太斜。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。2.臨寫一段話。 月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。3.完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。 第十三

15、課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫左右相等和左邊短小的字。教學(xué)重難點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。二、指導(dǎo)1.出示小黑板。堵軟 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。（2）左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。 （1）左右相等：左窄右寬。左寬右窄。（2）左邊短?。骸巴痢辈刻??！巴痢辈刻L。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。2.臨寫一段話。 夏天的

16、夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。3.完成“想一想”。 兩邊的寬窄關(guān)系達到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。 第十四課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫右邊短和左右都短的字。教學(xué)重難點： 處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫右邊短和左右都短的字。二、指導(dǎo)1.出示小黑板。幻耙2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。 （1）右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。（2）左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

17、4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。6.分析常見病因。 （1）右邊短：“巴”部太長?！榜纭辈刻獭＃?）左右都短：左右平齊。左右都太長。三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。2.臨寫一段話。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。3.完成“想一想”。 書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第十五課 教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)法則 （一）教學(xué)目的：1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點：處理好橫平豎直的筆畫寫法教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：青 直 掛2、