從百草園 社戲

1、從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯迅魯迅作品：作品：小小 說說 集集： 散文詩集散文詩集： 散散 文文 集集： 雜雜 文文 集集：周樹人周樹人豫才豫才文學(xué)家、思想家、革命家文學(xué)家、思想家、革命家吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編野草野草朝花夕拾朝花夕拾墳墳且介亭雜文且介亭雜文華華蓋集蓋集以以空間空間變化為順序安排材料變化為順序安排材料百草園的生活（百草園的生活（18） 過渡過渡 承上啟下承上啟下三味書屋的生活（三味書屋的生活（1024）從從百草園百草園到到三味書屋三味書屋(9)(9)讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫確確鑿鑿（ ） 菜菜畦畦（ ）皂莢皂莢（ ）（）（ ） 桑桑葚葚（ ）長）長吟吟（

2、 ）油）油蛉蛉（ ） 斑斑蝥蝥（ ）臃臃腫（腫（ ）斂斂（ ） 腦腦髓髓（ ）秕秕谷（谷（ ）匾匾（ ） 拗拗（ ） 蟬蟬蛻蛻（ ） 竇竇（ ） 厥厥（ ） 倜儻倜儻（ ）（）（ ） 錫錫箔箔（ ） 蟋蟀蟋蟀（ ）（）（ ）叵叵（ ） 攢攢（ ） 書書塾塾（ ）zoqzojishnynlngmoynglinsubbinotudujuttngpbxshuicun積累詞語積累詞語人跡罕至人跡罕至人聲鼎沸人聲鼎沸高枕而臥高枕而臥 鑒賞鑒賞淵博淵博方正方正宿儒宿儒 少有人來。少有人來。 人聲喧鬧。人聲喧鬧。 墊高枕頭，無憂無慮地睡覺。墊高枕頭，無憂無慮地睡覺。 （即（即“高枕無憂高枕無憂”）鑒別欣賞。

3、鑒別欣賞。形容學(xué)識深廣。形容學(xué)識深廣。正派。正派。書念得很多的老者。書念得很多的老者。從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖優(yōu)美的景物優(yōu)美的景物迷人的傳說：美女蛇迷人的傳說：美女蛇有趣的活動(dòng)：雪中捕鳥有趣的活動(dòng)：雪中捕鳥書屋環(huán)境書屋環(huán)境百草園生活百草園生活三味書屋三味書屋教書先生教書先生學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容讀書生活讀書生活（一）閱讀第二段，掌握本段寫景的方法。（一）閱讀第二段，掌握本段寫景的方法。 1.1.順序；順序；2.2.感覺感覺（二）注意句式（二）注意句式“不必說不必說 也不必說也不必說單是單是就就”，理解作者強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。，理解作者強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。百草園景物（順序）百草園景物（順序）整

4、體整體局部局部不必說：不必說：也不必說：也不必說：鳴蟬、黃蜂、鳴蟬、黃蜂、叫天子 （動(dòng)物、動(dòng)態(tài)）（動(dòng)物、動(dòng)態(tài)）由高到低由高到低單是：單是：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（動(dòng)物、動(dòng)態(tài)）（動(dòng)物、動(dòng)態(tài)）何首烏、木蓮、覆盆子何首烏、木蓮、覆盆子 （植物、靜態(tài)）（植物、靜態(tài)）菜畦、石井欄、皂莢、桑椹（植物、靜態(tài)）（植物、靜態(tài)）由低到高由低到高色：色：形：形：聲：聲：味：味：碧綠、紫紅碧綠、紫紅長吟、低唱、彈琴長吟、低唱、彈琴又酸又甜又酸又甜迷人迷人景物景物高大、肥胖高大、肥胖臃腫、輕捷臃腫、輕捷用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空：用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空：（）開一塊雪，（）出地（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（

5、）起一面大的面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）（）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，著， （）鳥雀下來（）食，（）鳥雀下來（）食，（）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子（）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（），便（）住了。一（），便（）住了。 用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空：用準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空：（掃）開一塊雪，（露）出地（掃）開一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來，下面（撒）些秕谷，棒上竹篩來，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（牽）（系）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（牽）著，著， （看）鳥雀下來（啄）食，（

6、看）鳥雀下來（啄）食，（走）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子（走）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（拉），便（罩）住了。一（拉），便（罩）住了。三個(gè)三個(gè)“也許也許”，他在反復(fù)揣測，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了，他在反復(fù)揣測，認(rèn)為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰?？梢娝麑Π俨輬@是多么的留戀。預(yù)事所受的懲罰?？梢娝麑Π俨輬@是多么的留戀。預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地。示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地。自由自在，無拘無束。在這里，自由自在，無拘無束。在這里，“我我”學(xué)到了學(xué)到了許多知識。這是許多知識。這是“我我”從老師和書本中學(xué)不到從老師和書本中學(xué)不到的東西。的東西。三味書屋三味書屋教書先生：教書先生：方正、

7、質(zhì)樸、博學(xué)、方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而可親可敬嚴(yán)而可親可敬學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：書屋環(huán)境：書屋環(huán)境：清新淡雅，感到新鮮清新淡雅，感到新鮮脫離實(shí)際、單調(diào)枯燥脫離實(shí)際、單調(diào)枯燥讀書生活：讀書生活： 有趣、尋找讀有趣、尋找讀書外的樂趣書外的樂趣求知中不求知中不乏樂趣乏樂趣作者寫了作者寫了三味書屋的什么情況三味書屋的什么情況?作者對它的感情是作者對它的感情是怎樣的？怎樣的？對比對比 百草園百草園 三味書屋三味書屋學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境開闊、優(yōu)美開闊、優(yōu)美封閉、沉悶封閉、沉悶教書先生教書先生親切耐心的親切耐心的長媽媽和閏長媽媽和閏土的父親土的父親死板、冷漠的死板、冷漠的老先生老先生學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容自然景物、自然景物

8、、故事、捕鳥：故事、捕鳥：神奇有趣神奇有趣不懂的古文：不懂的古文：枯燥乏味枯燥乏味1.1.選出下面說法不正確的一項(xiàng)：（）選出下面說法不正確的一項(xiàng)：（）A.A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。思想家、革命家。B.B.本文選自魯迅的本文選自魯迅的朝花夕拾朝花夕拾，是一篇回憶童年生活的小說。，是一篇回憶童年生活的小說。C.C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。D

9、.“D.“三味書屋三味書屋”不是不是“我我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。2.“2.“三味書屋三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對他的看法是：（）法是：（）A.A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。B.B.他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿。很不滿。C.C.他沒有多少

10、真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。他很可笑。D.D.他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬。B BD D3.3.文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)項(xiàng)（ ）A.A.這個(gè)故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。這個(gè)故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。B.B.這個(gè)故事是長媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。這個(gè)故事是長媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。C.C.這個(gè)故事給百

11、草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。D.D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽的迷信思想。4.“4.“我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許也許是因是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛硎且驗(yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T，罷，都無從知道。總而言之，我

12、將不能常到百草園了。都無從知道。總而言之，我將不能常到百草園了。AdeAde，我的蟋蟀們！我的蟋蟀們！AdeAde，我的覆盆子們！，我的覆盆子們！”（1 1）刪掉句中的劃線的詞語好不好的，為什么？）刪掉句中的劃線的詞語好不好的，為什么？（2 2）這一段在全文中的作用是？）這一段在全文中的作用是？ C C不好。因?yàn)閯澗€的詞表示推測，如果去掉，語氣就變成非常不好。因?yàn)閯澗€的詞表示推測，如果去掉，語氣就變成非?？隙?，不符合當(dāng)時(shí)兒童的心態(tài)。肯定，不符合當(dāng)時(shí)兒童的心態(tài)。承上啟下的過渡作用。表達(dá)對承上啟下的過渡作用。表達(dá)對百草園快樂生活的依依不舍。百草園快樂生活的依依不舍。魯迅魯迅解題：解題： “社社”，

13、會(huì)意字。，會(huì)意字?！办觎辍北硎炯辣硎炯漓?，祀，“土土”是土地神。古代把土地神是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫和祭祀土地神的地方叫“社社”。按照。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲?yàn)橐匝輵虻男问郊漓耄@時(shí)候演的戲就稱為就稱為“社戲社戲”。歸歸省?。?xngxng ） 行行家（家（ hng）憚憚（ dndn ）絮叨絮叨（x daox dao ）怠怠慢（慢（ didi ） 攛掇攛掇（ cun duo

14、）鳧鳧水（水（f） 潺潺（chnchn）歌歌吹吹（ chuchu ） 蘊(yùn)藻蘊(yùn)藻（yn zoyn zo ）家家眷眷（junjun） 皎潔皎潔（jiojio）漂渺漂渺( (pio mio ） 糾葛糾葛( (Ji gJi g) )給加點(diǎn)的字注音給加點(diǎn)的字注音 課文寫了七件事，請將下列七件事情按課文寫了七件事，請將下列七件事情按正確順序排列。并說說詳略的編排。正確順序排列。并說說詳略的編排。C. 隨母親歸省小住平橋村隨母親歸省小住平橋村F釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。A看社戲前的波折?？瓷鐟蚯暗牟ㄕ?。G夜航去看社戲途中。夜航去看社戲途中。E在趙莊看社戲。在趙莊看社戲。B看社戲后歸航偷豆?？瓷?/p>

15、戲后歸航偷豆。D六一公公送豆。六一公公送豆。C-F-A-G-E-B-D（詳）（詳）（詳）（詳）（略）（略）（略）（略）（詳）（詳）（略）（略）（詳）（詳）找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，找出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。（并體味其運(yùn)用之妙。（10）動(dòng)詞動(dòng)詞：跳、撥、點(diǎn)、磕、架跳、撥、點(diǎn)、磕、架（1 1）充分描繪出小伙伴架船）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的技術(shù)的熟練熟練，反映出小伙伴們，反映出小伙伴們聰明、能干聰明、能干的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。（2 2）表現(xiàn)了去看社戲的）表現(xiàn)了去看社戲的愉快愉快心情。心情。（1 1）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似）當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似 的提

16、議。的提議。（2 2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：聲打包票，理由有三：船又大；船又大；迅哥兒迅哥兒向來不亂跑；向來不亂跑；我們又都是識水性的。我們又都是識水性的。（3 3）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的）看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。原因。 分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個(gè)怎樣的孩子？（先找出有關(guān)雙喜的句子）（先找出有關(guān)雙喜的句子）（聰明）（聰明）（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）（反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，果斷） （聰明、細(xì)心）（聰明、細(xì)心）（4 4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)

17、）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。的娘知道是要挨罵的。（5 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。船上的鹽和柴，并考慮好對策。（6 6）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來了！那都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”（7 7）雙喜回答六一公公的問話。）雙喜回答六一公公的問話。（考慮事情周到）（考慮事情周到）（考慮事情周到。）（考慮事情周到。）（做事有始有終）（做事有始有終）（反應(yīng)靈敏）（反應(yīng)靈敏）小結(jié)：小結(jié)：雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意， 考慮周到，辦事

18、果斷的好孩子頭?？紤]周到，辦事果斷的好孩子頭。（1 1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”（2 2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？請客？-這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的。”還問還問“迅哥兒，昨天的戲可好迅哥兒，昨天的戲可好么？么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。么樣的老人。 證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。壞

19、了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）（善良、寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)）（淳樸、好客）（淳樸、好客）（3 3）六一公公送豆給母親和我吃。）六一公公送豆給母親和我吃。小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、小結(jié)：六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。好客、熱誠的老人。 真的，一直到現(xiàn)真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，到那夜似的好豆，也不再看到那夜似也不再看到那夜似的好戲了。的好戲了。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯淳樸、善良、真摯的感情，人與人之間的的感情，人與人之間的和諧親密的關(guān)系；再加上特有的和諧親密的關(guān)系；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，這一切都是自由的空氣，這一切都是“我我”童年時(shí)代童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路上上很少見到很少見到的。的。1 1最惹眼的是最惹眼的是屹立屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（ ）A A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖 B B引起注意，使人吃驚引起注意，使人吃驚C C造成某種局