2019-2020年秋季人教版初中物理八年級上冊第二章《聲現(xiàn)象》測試卷

1、第二章聲現(xiàn)象測試卷一、單選題(共15小題) 1.我們都有這樣的親身經歷：大雪過后，大地披上厚厚的銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地里的微孔能吸收聲音根據(jù)這一描述，你認為會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了（ ）A 增強聲音的反射B 減弱聲音的反射C 為了裝飾劇場，美觀漂亮D 為了增大音量2.現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，次聲波可作為軍事武器，這是因為次聲波和人體器官固有頻率相近，會引起器官共振，導致器官變形、移位、甚至破裂這主要利用了次聲波的下列哪種特點（ ）A 在空氣中傳播速度快B 能傳遞信息C 能傳遞能量D 音調低3.廣場舞是中國大媽非常喜歡的一種健身活動但同時廣場

2、舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，你認為采取下面哪種方法是有效、合理的（ ）A 住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩B 禁止廣場舞活動C 跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機D 住宅樓內安裝噪聲監(jiān)測裝置4.每個人心跳的聲音都是獨一無二的，科學家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人這主要利用聲音的（ ）A 響度B 音調C 音色D 振幅5.關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A 調節(jié)音量按鈕，是為改變聲音的頻率B 用超聲波能粉碎人體內的“小石塊”，說明聲波具有能量C “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的D 市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱

3、噪聲6.如圖所示，四個完全相同的玻璃杯內裝有水，水面高度不同用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音，這主要是研究聲音的（ ）A 音調B 響度C 音色D 振幅7.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（ ）A 球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲B 吹氣時球內空氣振動發(fā)出響聲C 破裂時球皮振動發(fā)出響聲D 球皮被吹大時振動發(fā)出響聲8.三個樂器發(fā)出聲音的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是（ ）A 樂器發(fā)聲的音調相同B 樂器發(fā)聲的音色相同C 樂器發(fā)聲的響度相同D 樂器發(fā)聲時都在振動9.利用電位器調節(jié)耳機音量，它的作用是改變聲音的（ ）A 音調

4、B 響度C 音色D 頻率10.為使教室內的學生免受環(huán)境噪聲的干擾，下列哪種方法是最合理的（ ）A 老師講話聲音大一些B 每個學生都戴一個防噪聲的耳罩C 教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D 在教室周圍植樹11.通常對人們的正常生活產生影響的噪聲，聲強級大于（ ）A 20dBB 40dBC 70dBD 90dB12.如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠距離的聲音是（ ）A 頻率較低的B 音調較高的C 能量較小的D 響度較小的13.黑匣子是用來記錄飛機飛行中各種數(shù)據(jù)的裝置，一旦出現(xiàn)空難，只要找到黑匣子，人

5、們便可知道飛機失事的原因黑匣子裝備了水下信標，一旦飛機墜入水中時，信標開始發(fā)送超聲波脈沖從中我們可知（ ）A 超聲波脈沖可以在真空中傳播B 超聲波脈沖可以被人耳直接聽到C 超聲波脈沖主要是用來傳遞信息D 超聲波脈沖在水中的傳播速度是3108m/s14.小明用4根粗細相同的橡皮筋、四個砝碼、一個紙盒、兩根木條制成一個橡膠皮筋吉他橡皮筋一端固定，另一端懸掛不同質量的砝碼，撥動橡皮筋就能發(fā)出不同音調的聲音，則音調最高的那根橡皮筋下懸掛砝碼的質量是（ ）A 20gB 40gC 60gD 80g15.“聞其聲，知其人”，從聲學的角度分析，判斷的依據(jù)是聲音的（ ）A 響度B 音量C 音調D 音色二、填空題

6、(共3小題) 16.人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在_至_之間我們把它叫做可聽聲_的聲波叫超聲波，_的聲波叫次聲波17.小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時, 拆掉了口琴外殼, 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音對不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的_18.從物理學角度看，噪聲強弱指發(fā)聲體做 _ 時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過 _ dB三、實驗題(共3小題) 19.小明、小華和小強一起做了幾個實驗：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭在振動小華把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起了水

7、花；小強撥動吉他的琴弦發(fā)聲時，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了（1）他們探究的問題是 _ （2）對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論是 _ （3）小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是 _ 20.在探究響度與什么因素有關時，小明將系在細線上的乒乓球輕觸音叉如圖所示：當小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時必須注意觀察_；當小明加大敲擊的力度時，他聽到和觀察到的現(xiàn)象是_；_；根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結論是：_；乒乓球在該實驗中所起的作用是_ 21.聲音傳播的速度和溫度有關，溫度越高，速度越大下表是空氣中聲速隨溫度

8、變化的數(shù)據(jù)（1）請你在如圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖像（2）根據(jù)所作圖像，溫度為15時聲速為_m/s（3）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力20世紀中期，人們嘗試進行超音速飛行在飛機速度有限的情況下， 你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎？ 四、計算題(共3小題) 22.校組織春游，他們來到了一個山谷里，一個物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽到了第一次回聲，5s后他聽到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離（v聲=340m/s）（要求寫出計算過程）23.一輛汽車向山崖勻速行駛，速度是10m/s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s在某一位置司機鳴笛，經過2s后

9、聽到回聲，則司機聽到回聲時距山崖的距離是多少？24.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)射超聲波，經過4s收到海底返回的聲波，求該處海深是多少？ 答案解析1.【答案】B【解析】大會禮堂和大劇場的墻壁做成凸凹不平的蜂窩狀，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減弱聲波的反射，增強聽眾的收聽效果2.【答案】C【解析】由題可知，次聲波和人體器官固有頻率相近，會引起器官共振，說明次聲波將能量傳遞給人的器官，引起器官的振動，所以運用了次聲波可以傳遞能量的特點3.【答案】C【解析】A，從實際的角度出發(fā)，讓住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩可以減弱噪聲，但不適用于實際情況，故

10、A錯誤；B，廣場舞是一種健身活動，禁止跳廣場舞，也是不適用與實際的，故B錯誤；C，跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機，即在聲源處減弱噪聲，既能鍛煉身體，又不影響別人，故C正確；D，安裝噪聲監(jiān)測裝置，只能監(jiān)測噪聲，不能減弱噪聲，故D錯誤；故先C4.【答案】C【解析】音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，每個人心跳的聲音都是獨一無二的，科學家提出可據(jù)此區(qū)分不同的人這主要利用聲音的音色5.【答案】B【解析】A，調節(jié)音量按鈕調節(jié)的是聲音的大小，是指響度，不是音調，不可以改變聲音的頻率，故A錯；B，超聲波通過傳遞能量可以擊碎結石，說明聲音可以傳遞能量，故B正確；C

11、，因為每個人的聲帶結構不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰，即“聞其聲而知其人”，不是響度，故C錯；D，禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故D錯6.【答案】A【解析】用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，說明發(fā)出聲音的響度基本相同；而由于杯內水的體積不同，導致玻璃杯的振動快慢不同，水多的玻璃杯振動慢，振動的快慢影響聲音的音調，故發(fā)出聲音不同是音調不同7.【答案】A【解析】A、球破裂時，球內的氣體沖出來，與外界空氣激烈碰撞，空氣振動產生聲音，發(fā)出巨大的響聲；B、吹氣時，當氣被吹進去以后，就會和球內的氣發(fā)生碰撞振動產生聲音，但這種聲音也是很??；C、破裂時，球皮的形狀會立即發(fā)生變化，恢

12、復到原狀引起振動產生聲音，但不是“嘭”的一個大響聲；D、球皮被吹大時，由于球皮發(fā)生形變而引起球皮振動產生聲音，但這種聲音很小8.【答案】B【解析】A、頻率表示物體振動的快慢，物體振動的越快，頻率越大，音調越高觀察圖形，相同時間內，經過的周期越多，頻率越大振動物體往返一次叫一個周期觀察圖示可知發(fā)聲體振動的頻率相同，所以音調相同此選項正確，不合題意B、不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結構不同，產生的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以音樂小組的幾位同學的各自的樂器音色不同此選項錯誤，符合題意C、振幅是指振動物體離開平衡位置的最大距離，它決定了聲音的響度觀察圖示可知振幅相同，所以樂器發(fā)聲的響度

13、相同此選項正確，不合題意D、因為聲音是由物體振動產生的，所以樂器發(fā)聲時都在振動此選項正確，不合題意9.【答案】B【解析】利用電位器調節(jié)耳機音量，它的作用是改變聲音的大小，即響度10.【答案】D【解析】A，老師講話聲音大并不會降低噪聲對學生的上課的干擾，不符合題意；B，學生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，不符合題意；C，安裝噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，不符合題意；D，在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，符合題意.11.【答案】C【解析】聲音的強弱用分貝來表示，0dB的聲音最微弱，人耳剛能聽見；為了保護聽力，3040dB之間

14、是人們較理想的安靜環(huán)境；70dB的聲音會對人們的正常生活產生影響如果聲音超過90dB，就會影響聽力，對人的聽力造成損傷12.【答案】A【解析】聲音的高低與頻率有關A錄到的既有高音，又有低音；B錄到的只有低音，B距離鯨魚較遠，說明在海洋中低音傳播的距離較遠13.【答案】C【解析】A，超聲波也是聲波，不能在真空中傳播，該選項說法不正確；B，超聲波不在人的聽覺范圍之內，因此聽不到，該選項說法不正確；C，飛機上的黑匣子發(fā)出超聲波，主要是傳遞信息，該選項說法正確；D，超聲波和聲波的傳播速度是相同的，在水中的傳播速度大約是1500m/s左右，該選項說法不正確14.【答案】D【解析】彈撥橡皮筋，橡皮筋受到力

15、的作用振動發(fā)聲懸掛不同質量的砝碼，橡皮筋發(fā)出的音調不同，是由于此時橡皮筋振動的頻率不同，懸掛的砝碼的質量越大，橡皮筋拉得越緊，橡皮筋振動的頻率越快，音調越高，所以音調最高的那根橡皮筋下懸掛砝碼的質量是80g的15.【答案】D【解析】“聞其聲，知其人”，從聲學的角度分析，判斷的依據(jù)是聲音的音色不同，故ABC錯誤，D正確16.【答案】20Hz；20000Hz；超過20000Hz；低于20Hz【解析】人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在2020000Hz之間，叫做可聽聲；低于20Hz的叫次聲波；超過20000Hz的叫超聲波17.【答案】音調；響度【解析】吹口琴時，聲音是由銅片的振動產生的，對不同氣孔吹氣

16、，振動銅片的長短、厚薄都不同，銅片越短、越薄，振動頻率就越大，而發(fā)聲體的振動頻率只影響音調，所以對不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，所用力度越大，銅片的振幅越大，而振幅只影響聲音的響度，故是改變了聲音的響度18.【答案】無規(guī)則振動；70【解析】從物理學角度看，噪聲是無規(guī)則振動產生的聲音噪聲強弱指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出聲音的大??；要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過70分貝19.【答案】（1）聲音產生的原因；（2）聲音是由物體振動產生的；（3）在桌面上放一些小塑料泡沫顆粒，觀察塑料泡沫顆粒的振動情況【解析】以上幾個實驗利用轉換法來探究聲音是如何產生的？通過把手放

17、到喉頭處、音叉插入水中濺起水花以及琴弦把紙片彈開的現(xiàn)象，可以得出結論聲音是由物體振動產生的；由于桌子的振動不明顯，需要利用轉換法把桌面的振動放大，所以可以在桌面上放一些小塑料泡沫顆粒，把桌子的振動放大，便于觀察20.【答案】乒乓球被彈起的幅度；聽到音叉的響度越大，看到乒乓球被彈起的幅度越大；振幅越大，聲音的響度越大；把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉換法【解析】響度與振幅有關，振幅與敲擊的力度有關敲擊的力度越大，音叉振動的幅度越大，響度越大，乒乓球被彈起的幅度越大實驗中通過觀察乒乓球彈起的幅度來判斷音叉振動的幅度大小當小明用小錘敲擊音叉發(fā)聲的同時必須注意觀察乒乓球被彈起的幅度，以便了解音叉的振

18、幅當小明加大敲擊的力度時，音叉的振幅增大，聲音的響度變大，乒乓球被彈起的幅度變大他聽到和觀察到的現(xiàn)象是：聽到音叉的響度越大，看到乒乓球被彈起的幅度變大根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結論是：振幅越大，聲音的響度越大 乒乓球在該實驗中所起的作用是把音叉的微小振動放大，便于觀察，這種研究方法叫做轉換法21.【答案】（1）如下圖；（2）339；（3）低溫【解析】（1）在坐標系中描述空氣溫度和聲音速度的對應點，然后連線，如下圖所示；(2)根據(jù)圖像及表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，溫度每降低10，聲速升高6m/s，所以可以判斷15時聲速為339m/s；因為聲音在低溫狀態(tài)下，聲音的速度降低，所以在飛機速度有限的情況下，可以在低溫下做實驗22.【答案】解：（1）聲音傳播到第一個峭壁的時間t1=2s2=1s，由v=st，可得人到該峭壁的距離s1=vt1=340m/s1s=34