2021年幼兒園新教師個(gè)人工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園新教師個(gè)人工作總結(jié)范文 作為一名老師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)程度和力量。今日我給大家為您整理了幼兒園新老師個(gè)人工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園新老師個(gè)人工作總結(jié)范文一 *縣幼兒園始終貫徹黨的訓(xùn)練方針,依據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作方案,確立以德治園、以法治園的思想,以愛國主義、集體主義為主線,以培育幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目的,拓展德育訓(xùn)練活動(dòng),培育幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面進(jìn)步老師思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營造良好育人氣氛 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 園指導(dǎo)及德育工

2、作指導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。 2、重德育環(huán)境營造 注重本園文化建立,充分發(fā)揮宣揚(yáng)欄的作用,準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)立省級(jí)文明單位目的內(nèi)容,把文明訓(xùn)練浸透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班老師以爭做文明小市民為主題,開展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)展改造,栽種了上百盆花,建筑了幼兒舞臺(tái),安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。 3、每周開展德育訓(xùn)練 利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練,依據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)展民族主義、愛國主義訓(xùn)練,讓幼兒理解粗淺的德育學(xué)問,增長幼

3、兒學(xué)問。 二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé) 幼兒園德育工作形成了園長室,班級(jí)、老師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日老師職責(zé),把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、看法作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)那么,以的確到達(dá)催促、進(jìn)步的效果。 三、把三生訓(xùn)練融入幼兒園五大領(lǐng)域 今年3月開頭,我園在大、中、小班全面開設(shè)了三生訓(xùn)練課程,由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓(xùn),讓老師把握了三生訓(xùn)練的目的、意義,認(rèn)識(shí)到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探究等方式的活動(dòng),才能把三生訓(xùn)練真正融入到每個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的形式。每個(gè)班設(shè)立了宣揚(yáng)欄,繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系,開展了防震、防火演練。通過

4、三生訓(xùn)練的開展,培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感,老師也明白了三生訓(xùn)練是使人真正成其為人的訓(xùn)練,要著眼于幼兒的成長、成才。 四、結(jié)合祖國六十華誕開展主題活動(dòng) 在建國六十周年之際,我園開展了一系列愛國主義訓(xùn)練的主題活動(dòng)。 1、抽調(diào)十六名老師進(jìn)入訓(xùn)練系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參與縣上主辦的歌頌祖國歌詠競賽。 2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,喜愛祖國的情感。 3、教職工將在11月9日進(jìn)行以祖國頌為主題的演講競賽,樹立大家對(duì)祖國的驕傲感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。 一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持協(xié)作下,我園德育工作有了新的

5、打破,但也有缺乏之處,如德育訓(xùn)練制度還不夠完善,德育訓(xùn)練制度還需要更加細(xì)化等。 下一學(xué)年德育工作目的 1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性、實(shí)效性 2、落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度 3、開展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng) 4、開展愛國詩歌頌讀賽 5、各班開展文明禮貌之星評(píng)選活動(dòng) 6、邀請(qǐng)法制副校長召開法制講座 幼兒園新老師個(gè)人工作總結(jié)范文二 圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作方案，把德育工作擺在重要位置，在進(jìn)步德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力創(chuàng)始德育工作新場面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改良幼兒的思想道德建立工作，實(shí)在落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。 一、在日常生活中浸透德

6、育 1、選擇有利時(shí)機(jī)，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育訓(xùn)練課堂。 幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的按名冊(cè)一一點(diǎn)名的方法，讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺班里哪個(gè)同伴沒入園，使幼兒有關(guān)懷別人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成喜愛集體的常規(guī)。自由活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語，培育孩子愿意和同伴共享玩具的習(xí)慣;午餐時(shí)，提示幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)

7、日和月德育訓(xùn)練重點(diǎn)，有機(jī)選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)展品德訓(xùn)練。 2、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒愿意承受行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。 各個(gè)班級(jí)均能依據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以孝道訓(xùn)練為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐富的訓(xùn)練活動(dòng)作為進(jìn)展孝敬訓(xùn)練工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的主人。如在幼兒角色嬉戲中浸透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人;開展自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與別人共享的

8、歡樂;將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷別人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)那么。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導(dǎo)幼兒向善進(jìn)展的方向，使幼兒從小學(xué)會(huì)與別人友好相處，習(xí)慣用法禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。 3、創(chuàng)設(shè)主題氣氛，深化愛的禮儀訓(xùn)練。 依據(jù)幼兒園的課程特點(diǎn)，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往力量。學(xué)期初，學(xué)園組織跨年段的大帶小活動(dòng)，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，關(guān)心弟弟妹妹理解幼兒

9、園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了熬煉，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。六一兒童節(jié)，我們讓孩子的長輩走進(jìn)幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目，享受著親情的歡樂，共同度過了一個(gè)開心的節(jié)日。親子廈門鼓浪嶼一日游讓家長參加到幼兒園來，訓(xùn)練的作用不言而喻。 4、凸顯特色訓(xùn)練，唱響德育主旋律。 訓(xùn)練是無形的，也是有形的。必需在富有時(shí)代氣息和制造性的訓(xùn)練活動(dòng)中，才能潛移默化地熏陶孩子。孝敬訓(xùn)練活動(dòng)更是要致力從身邊人、身邊事入手，細(xì)心設(shè)計(jì)來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進(jìn)展浸透： 第一，誦讀弟子規(guī)標(biāo)準(zhǔn)日常行為。 日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談

10、話，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育。我們以誦讀弟子規(guī)，支配了每天肯定時(shí)間的誦讀，讓幼兒大膽爭論表達(dá)對(duì)孝道的看法，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。 其次、施行弟子規(guī)教材。 弟子規(guī)是一本特別好的教材，它通過短短的幾句話便反響了全部有關(guān)日常生活中的禮儀訓(xùn)練、待人處事的方法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講解并描述更簡單讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看弟子規(guī)的影視資料、借助形象直觀的動(dòng)作來關(guān)心幼兒理解、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演嬉戲來到達(dá)訓(xùn)練的效果。 第三、評(píng)選孝敬之星。 早談是幼兒每天必不行少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合孝敬主題，以談話、爭論、小故事播報(bào)等形式，開展了我能為媽媽做

11、些什么?、孝道知多少我愛你，爸爸尊老愛幼是美德等小主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級(jí)記錄，理解幼兒在家的表現(xiàn)，每月每班各評(píng)出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺?，充分發(fā)揮典范的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。 通過孝敬訓(xùn)練的開展，培育了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣，有愛心、感恩之心、有責(zé)任心，老師也明白了孝敬訓(xùn)練是使人真正成其為人的訓(xùn)練，要著眼于幼兒的成長、成才。 5、做好家長工作，家園共建促訓(xùn)練。 對(duì)幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒

12、德育的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的安康成長。我們通過寶寶成長冊(cè)、家長園地、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)展訓(xùn)練。 如今的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊(cè)、家長園地要求家長樹立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的理論時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱辛樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。 二、德育工作存在的問題和缺乏： 一年來在全體教職

13、員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的打破，但也有缺乏之處： 1、家庭對(duì)幼兒品德訓(xùn)練的重視程度不夠。家庭訓(xùn)練中存在的重智輕德與重知輕能，家長對(duì)兒童尤其是對(duì)獨(dú)生子女的過分溺愛、過度愛護(hù)，使相當(dāng)一局部兒童以自我為中心，缺乏責(zé)任感，根本生活力量和適應(yīng)生活力量明顯缺乏，難以具有安康的素養(yǎng)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會(huì)，尤其是家庭訓(xùn)練工的關(guān)注。家庭訓(xùn)練的主要內(nèi)容是以德育人，關(guān)心孩子樹立正確的道德觀，從而建立起實(shí)現(xiàn)其自身進(jìn)展的思想道德根底。 2、對(duì)德育的目的內(nèi)容和方式方法的討論討論不夠。在新課程的目的中情感看法價(jià)值觀的目的應(yīng)當(dāng)是屬于德育范疇的，但究竟是哪些情感看法價(jià)值觀，學(xué)校老師

14、還是比擬模糊的。另外，在德育的方式方法上也缺乏討論。比方，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，這一點(diǎn)教師們都比擬清晰。但是如何將養(yǎng)成訓(xùn)練落到實(shí)處，真正讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好像缺乏有效的方式方法。 3、德育的針對(duì)性和實(shí)效性不夠。當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象比擬冗雜，而我們的德育內(nèi)容和方法好像還沒有與時(shí)俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的訓(xùn)練很難激發(fā)幼兒的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動(dòng)只走了外表形式，對(duì)幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動(dòng)，情感體驗(yàn)不深，自然效果也不大。 三、存在的缺乏： 針對(duì)以上這些缺乏，我覺得應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作： 1、訓(xùn)練主管部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施。要依據(jù)學(xué)前訓(xùn)練特點(diǎn)，

15、學(xué)前兒童進(jìn)展規(guī)律，發(fā)揮家長學(xué)校作用，針對(duì)各個(gè)學(xué)前階段編制更加符合時(shí)代要求的又具有可操作性的綱領(lǐng)性指導(dǎo)看法，確保德育為首不是一句空話。 2、加強(qiáng)德育的通識(shí)訓(xùn)練和培訓(xùn)。學(xué)校里人人都是德育工，所以人人都要承受通識(shí)訓(xùn)練和培訓(xùn)，至少應(yīng)人人明白德育的目的內(nèi)容和方式方法，全方位多角度地對(duì)幼兒進(jìn)展德育，讓幼兒從小明白怎樣做人、如何做事。 3、加強(qiáng)德育工作的評(píng)價(jià)討論。當(dāng)前，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的德育工作做得好壞，好像更多的是看搞了幾個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的影響如何。當(dāng)然，假如這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的心靈受到震撼，留下深入印象，并持續(xù)影響其一生，引領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)其行為，那確定是一個(gè)有效的訓(xùn)練活動(dòng)。但德育內(nèi)容更注重從小事著手，從平常對(duì)某件小事的

16、看法和行為去引導(dǎo)做人、做事，這樣的德育才是更有效的，所以在評(píng)價(jià)上也很值得討論。 幼兒園新老師個(gè)人工作總結(jié)范文三 幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造安康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所承受的道德熏陶和訓(xùn)練不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的訓(xùn)練，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了以我為中心、任性、驕蠻、無禮等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子承受訓(xùn)練的最根底時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克制缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)展德育是特別重要和必要的。 但是，我們也看到了目

17、前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多缺乏。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德訓(xùn)練與幼兒社會(huì)訓(xùn)練相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，無視了幼兒的主體作用;以集體訓(xùn)練為多，無視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德學(xué)問灌輸為多，無視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中重說輕行的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地探索著。 一、在日常生活中浸透德育 幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和

18、教師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)展訓(xùn)練。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月訓(xùn)練重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大大事制定相應(yīng)的，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽

19、默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。 二、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人 在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注重培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的理論和親身體驗(yàn)。我們采納日常浸透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)展，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒嬉戲中浸透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩

20、等活動(dòng)，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個(gè)個(gè)故事的表演那么讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷別人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)那么。 三、在德育主題活動(dòng)中深化德育訓(xùn)練 新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個(gè)新小班的小伴侶，汾西幼兒園對(duì)他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展現(xiàn)，關(guān)心弟弟妹妹簡潔理解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看

21、弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們那么是以班級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了我是中國小娃娃的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起理解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。而秋天真漂亮迎新年長大一歲、寒冷的冬天等活動(dòng)也都充分表達(dá)了對(duì)孩子進(jìn)展德育訓(xùn)練的重要性。 四、做好家長工作，家園共建促訓(xùn)練 對(duì)幼兒進(jìn)展德育訓(xùn)練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭

22、、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的安康成長。我們通過寶寶成長冊(cè)、家長園地、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)展訓(xùn)練。 如今的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊(cè)、家長園地要求家長樹立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的理論時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱辛樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。 五、注重幼兒園德育的隱性資源 陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身