五年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案_第1頁
五年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案_第2頁
五年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案_第3頁
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五年級(jí)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)提升學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程：一、回顧導(dǎo)入。學(xué)生介紹已經(jīng)知道的圓的知識(shí)，教師有選擇地板書：圓心、半徑、直徑。揭示課堂-圓的（再次）認(rèn)識(shí)。二、圓的再次認(rèn)識(shí)。感受半徑?jīng)Q定圓的大小。按要求畫圓。媒體分步出示練習(xí)十七第2題。自己畫；媒體出示中規(guī)范畫圓的方法；仿照媒體中的畫法規(guī)范畫圓，提醒學(xué)生們?cè)趫A中標(biāo)出半徑或直徑。快速畫圓。媒體出示練習(xí)十七第3題。同桌比較圓的大?。涣砍鰞蓚€(gè)圓的半徑分別是多少，半徑交流，同桌交流。畫最大的圓，媒體出示練習(xí)十七第4題。在正方形內(nèi)快速畫圓；同桌比較圓的大小，合作量一量圓的半徑；畫一個(gè)最大的圓，交流半徑是20毫米的理由；想一想，圓的大小與什么有關(guān)。（教師在“半徑”兩字的右側(cè)板書：決定圓的大?。├脭?shù)據(jù)比較圓的大小（班級(jí)交流）。出示練習(xí)十七第5題。感受圓心決定圓的位置。媒體分步出示練習(xí)十七第6題。指名回答問題。同桌說說填填第問，班級(jí)交流移動(dòng)的.方法。獨(dú)立完成第問，指名學(xué)生在屏幕上指出圓心的位置。問答第問。教師在圓心右側(cè)板書：決定圓的位置。感受直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段。出示練習(xí)十七第7題。同桌合作完成。班級(jí)交流你的發(fā)現(xiàn)：直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段；圖中量直徑的方法和道理。欣賞生活中的圓。自然現(xiàn)象中的圓。工藝品和建筑物中的圓。運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中的圓。三、總結(jié)全課，布置作業(yè)?？窗鍟偨Y(jié)全課。布置作業(yè)。

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