班主任個人工作述職總結(jié)三年級范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任個人工作述職總結(jié)三年級范文 緊急的一學(xué)期完畢了，三班級下學(xué)期也畫上了句號。作為三班級班主任，他們寫下了自己的工作總結(jié)，下面就是我給大家?guī)淼陌嘀魅蝹€人工作述職總結(jié)三班級范文，盼望能關(guān)心到大家! 班主任個人工作述職總結(jié)三班級范文一 光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對同學(xué)的理解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和細心的組織管理,無論是同學(xué),還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。 一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用 要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要

2、學(xué)會放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。 首先，通過班會課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別同學(xué)談話，關(guān)心班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了進步，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。 二、事無巨細，耐煩地培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說

3、到馬上做到。到底是三班級同學(xué)。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，耐煩的訓(xùn)練他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位同學(xué)的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強同學(xué)的思想訓(xùn)練。通過全班同學(xué)的爭論，我耐煩細致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實行勸說訓(xùn)練的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)進

4、展總結(jié)、評比，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 對后進生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準(zhǔn)時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外主動輔導(dǎo)，為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級

5、的整體進展。 四、做好家長工作，共同管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自己的班主任工作，除了做好同學(xué)的訓(xùn)練、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時的聯(lián)絡(luò)家長，向家長介紹理解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)絡(luò)，與家長共同管教。 五、工作中存在的缺乏 本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒

6、有準(zhǔn)時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見同學(xué)犯錯誤，也比擬急躁，看法僵硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。 總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。 班主任個人工作述職總結(jié)三班級范文二 三班級下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增加，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體進展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如

7、下： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找時機接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判和訓(xùn)練。 二、加強同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練

8、 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的看法不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是進步他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取進步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到可以促進后進生進展的方法。 三、培訓(xùn)班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就給班干部們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難

9、，訓(xùn)練班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，訓(xùn)練他留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 四、 妥當(dāng)處理同學(xué)間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，淘氣的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比擬多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐煩傾聽同學(xué)的訴說，理解事情的來龍去脈。因為同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我

10、們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方。 五、做好家長工作 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次訓(xùn)練，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作獲得了肯定

11、的成果，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改良，努力進步自己的班級管理程度。 班主任個人工作述職總結(jié)三班級范文三 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，進步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級下學(xué)期的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓(xùn)練好孩子們。因

12、此，為了能更加深化地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡偏小，比擬有獨特，局部同學(xué)有較強的承受力量。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心教師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找時機接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上

13、、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促

14、同學(xué)在思想上進步認識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護集體榮譽。 其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和教育處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心安康進展的活動。例如，主動參

15、加平安訓(xùn)練的系列活動、美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的演講活動、告辭不良行為習(xí)慣以優(yōu)異的成果向家長匯報、安康訓(xùn)練h1n1、手足口病、愛國主義訓(xùn)練等主題隊會。 同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進展身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊認識，準(zhǔn)時對同學(xué)進展針對性的訓(xùn)練，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，訓(xùn)練同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)

16、習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。 在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的!你很聰慧!教師信任你能做好。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中認識缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)

17、的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動性得到進步。在課堂上我常以和氣的笑臉面對同學(xué)，使師生之間拉近間隔 ，使同學(xué)在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。 三、班級的日常管理 自開學(xué)之日起至今，我根據(jù)本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進展訓(xùn)練管理。對每天堅持清掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評出衛(wèi)生之星和勞動之星，公布于個人評比欄中中。每月辦一次黑板報。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊，清點人數(shù)，早晨、下午自覺清掃衛(wèi)生。在平常的訓(xùn)練工作中，我還訓(xùn)練孩子們要團結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級的榮譽為榮。 四、主動主動地和各科老師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中

18、，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法?？梢陨髦氐靥幚硗瑢W(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。 五、做好家訪工作 在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)絡(luò)，孩子到底在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較理解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺問題，我總是準(zhǔn)時地與家長聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。使每位同學(xué)都可以歡樂安康地成長。 總之，作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位同學(xué)的一點一滴的進步。只要我們心中是真誠地為

19、孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，讓孩子們在輕松與開心的氣氛中生活。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我知道班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。 班主任個人工作述職總結(jié)三班級范文四 一、班群眾建立。我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在必需的問題。同學(xué)在經(jīng)受了一、二班級最頑皮的年段之后，到底是長大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為群眾效勞的意識和群眾利益高于個人的意識。同學(xué)明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一

20、點奉獻。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的群眾榮譽感，每當(dāng)同學(xué)獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，一齊慶賀一齊加油。在長期這樣好氣氛中，同學(xué)們有了劇烈的群眾榮譽感，班級整體風(fēng)氣專心向上，布滿了活力。 二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們閃光點。比方：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。 三、用愛搭建我與同學(xué)間的

21、橋梁。我理解同學(xué)從理解同學(xué)的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。之后理解同學(xué)愛好，因材施教。老師的職責(zé)不僅僅教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。 班主任個人工作述職總結(jié)三班級范文五 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微冗雜，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的。但是他們對事物的理解還比擬模糊，但是他們不再是簡潔的服從，或顯得不聽話。因此，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長的時間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許

22、多困難。作為班主任，我深深認識到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅持每一天盡早到校，盡早進教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級值日衛(wèi)生、專心參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注重對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。 2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級凝聚力。 本學(xué)期，原先三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂

23、紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過群眾活動進一步加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)群眾榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動專心參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。 同時重視班群眾建立，因為班群眾建立是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進展。 強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，專心表揚學(xué)慣用心分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 3、強調(diào)溝通在班級管理中

24、的作用。 (1)擅長與任課老師溝通 我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的看法，熱心支持和效勞任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽與改好心見反應(yīng)給任課老師，同時，以專心的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理看法及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的理論中去。 (2)樂于與同學(xué)家長溝通 與家長持續(xù)嚴密聯(lián)絡(luò)，透過家訪或者電話聯(lián)絡(luò)，與家長溝通，獲得家長的理解與信任，獲得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝透過程中，準(zhǔn)時理解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，同時理解家長的為人之道、思想素養(yǎng)情況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分理解同學(xué)的實情，切準(zhǔn)同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切