2021年暑假讀書心得體會___五篇

1、2021年暑假讀書心得體會_五篇 “讀書”一聽到這個詞多么熟識啊!懂得讀書的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。下面我給大家整理的2021年暑假讀書心得體會_五篇，盼望大家喜愛! 暑假讀書心得體會_1 愛的訓(xùn)練，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍。愛的訓(xùn)練吸引我的，好像并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完善的親子之愛、師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國之戀這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。愛的訓(xùn)練在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓(xùn)練，而訓(xùn)練使愛在升華。雖然，每個人的人生

2、閱歷不同，但是你會從愛的訓(xùn)練中體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思考。 首先愛的訓(xùn)練的書名使我思索。在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么?帶著這個疑問，我與這個意大利學(xué)校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四班級的學(xué)校生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛!使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙賽?，其實愛的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最

3、簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛的訓(xùn)練一書中描寫了一群布滿活力、主動要求上進、如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。愛應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻

4、譯愛的訓(xùn)練時說過這樣一段話：訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學(xué)習(xí)而改善起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀愛的訓(xùn)練，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發(fā)覺愛中包含著對于生活的追求。 愛的訓(xùn)練中，把愛比成許多東西。我想，愛是什么?不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對同學(xué)的鼓舞，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的

5、人們的一個微笑大到捐獻骨髓、獻血、關(guān)心盼望工程所以我盼望更多的人能去感受愛的訓(xùn)練這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美妙的感受帶給更多更多的人。 暑假讀書心得體會_2 書，是學(xué)問的海洋;書，也是才智的源泉。所以我喜愛讀書，由于書讓我得到了學(xué)問,也體會到了歡樂。 讀中華上下五千年讓我明白了中華民族有悠久的歷史和古老的文明。我們中國的歷史如同一條長河慢慢地流向成功的大海。在昆蟲記中我認識了很多的伴侶：有奇怪的毛毛蟲，巨大的蝴蝶印象最深的是公螳螂原來都是被母螳螂吃的。原來在昆蟲界還有這么驚奇的事情啊!西游記中英勇又機智的孫悟空，愛偷懶又愛耍小聰慧的豬八戒。孝順的沙和尚和看似溫順又無比頑

6、強的唐僧。他們師徒四人斬妖除魔不畏艱險經(jīng)過長途跋涉，最終取得成功的精神值得我好好學(xué)習(xí)! 當(dāng)我做錯了事情不情愿受到爸爸媽媽責(zé)怪想撒謊時，腦子就會出現(xiàn)出匹諾曹長長的鼻子，木偶奇遇記讓我不行以撒謊，不行以騙別人，不然的話會自食后果的。當(dāng)媽媽有時候做的飯菜不合我口味，我偷偷想倒掉時，就會想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩，知道了糧食的來之不易，就會乖乖的吃了碗里的飯菜。 書讓我歡樂，美好。書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍就似乎宇宙里沒有太陽;才智里沒有書籍就似乎鳥兒沒有翅膀。所以我以后還要讀更多的書，結(jié)識更多的“好伴侶”。 暑假讀書心得體會_3 讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅持讀書是老師最至

7、少的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)_化的時代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業(yè)進展，超出“匠”的局限。 讀書，能夠促進老師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避開陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書。 書籍會使老師不再自甘平凡、俗不行耐。讀書，才能消退“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使老師具有改善的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師布滿生命_和才智的言語，超脫的情懷，會使

8、我們變得格外開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、進展自我。當(dāng)我們獨處的時候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時候享受讀書帶來的文靜和氣度;當(dāng)我們制造教同學(xué)活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇異的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限信任書籍的力氣，是我的訓(xùn)練信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說，一個訓(xùn)練家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。老師作為傳承文化的使者，必需伴隨著讀書而進展而超越自我。 讀書，能夠使老師不斷增長職業(yè)才智。讀書是課改的

9、需要。新課程的實施，對老師的素養(yǎng)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有很多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;老師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性;教學(xué)的多樣性、變動性決定了老師必需是個嫻熟而超群的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)學(xué)問的進展者和制造者。 不讀書，就不知道當(dāng)今訓(xùn)練觀念改變之大，訓(xùn)練形勢進展之快，也不知道自己的教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一

10、讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。 要讀訓(xùn)練改革的理論，讀優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)在與大師、優(yōu)秀老師的對話中反思自己的理念，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。 書讀多了，認識提高了，實踐也就有了方向，有了信念，有了力氣，就能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的奇妙。訓(xùn)練需要學(xué)問淵博的老師，訓(xùn)練要培育出才智的人材，而只有學(xué)問淵博的老師才能培育出才智的同學(xué)。 讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧! 暑假讀書心得體會_4 假期是一個自我增值的時間，而讀

11、書是自我增值最簡潔的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了基本關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍，爭取在假期中再為自己充充電，看看人家是怎樣教學(xué)的。 這幾天，我讀了老師怎樣和同學(xué)說話一書中的鉛幾個部分：老師的自白、師表、最差師表和恰當(dāng)?shù)臏贤?。在這幾個部分中我了解了一些年輕老師對老師這個工作崗位的看法以及對同學(xué)的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當(dāng)?shù)胤降挠白?。我了解到了師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應(yīng)當(dāng)如何與同學(xué)溝通才能取得更好的效果。 作為老師在與同學(xué)溝通的時候應(yīng)當(dāng)就事論事，而不是攻擊孩子的品德。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事

12、老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應(yīng)當(dāng)還到圖書館去?！惫艉⒆悠返碌睦蠋焻s說：“你太不負責(zé)任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種狀況，我們會怎么樣的?或許看到同學(xué)的這種狀況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品德的老師那樣說，結(jié)果可能同學(xué)立即把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導(dǎo)致同學(xué)還會消失類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓同學(xué)意識到事情的根本所在，讓同學(xué)自己主動還書還感謝老師的理解，不但解決了問題還避開類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待同學(xué)所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。 作為老師，生氣也應(yīng)當(dāng)有藝術(shù)。在教學(xué)管理活動中，面對擁擠的課堂，同學(xué)無休止的提問，還有突

13、發(fā)的一些大事，老師不行避開地會碰到令人生氣的狀況。遇到生氣的狀況老師也應(yīng)當(dāng)清晰自己的情感并敬重他們。當(dāng)然了，老師不是圣人，也不行能時常保持耐煩。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐煩，但必需始終值得信任。聰慧的老師并不懼怕自己生氣的情感，由于他懂得如何表達生氣而不造成損害。他知道生氣的藝術(shù)在于不污辱別人生氣的時候，聰慧的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所觀察的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當(dāng)想要生氣的時候要努力掌握自己的心情，說出來的話要讓孩子信任，真正解決問題。當(dāng)老師生氣的時候，孩子一般都會集中留意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會用豐富的語言表達自己的生氣，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊同學(xué)的品德。 作為老師要擅長邀請同學(xué)合作，這樣可以削減孩子的敵意。削減敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學(xué)校里的事務(wù)。當(dāng)遇到事情時，老師要擅長與同學(xué)溝通，在溝通時當(dāng)老師傳達出對同學(xué)的敬重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會削減。削減敵意的另一種方法是象征性地答應(yīng)事實上并不能做到的事情。用上“我真盼望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到同