【公開課課件】高一語文第2單元：6.芣苢《文氏外孫入村收麥》課件（42張）

1、6 芣苢文氏外孫入村收麥 【助讀博覽助讀博覽】 一、魅力作家一、魅力作家 仕隱兩相得的退居士大夫仕隱兩相得的退居士大夫蘇轍蘇轍 蘇轍蘇轍(10391112),(10391112),字子由字子由, ,一字同叔一字同叔 , ,晚號潁濱晚號潁濱 遺老。眉州眉山遺老。眉州眉山( (今屬四川今屬四川) )人。北宋文學家人。北宋文學家,“,“唐宋八唐宋八 大家大家”之一。之一。 嘉祐二年嘉祐二年(1057),(1057),蘇轍登進士第蘇轍登進士第, ,初授試秘書省校初授試秘書省校 書郎、商州軍事推官。宋神宗時書郎、商州軍事推官。宋神宗時, ,因反對王安石變法因反對王安石變法, , 出為河南留守推官。此后隨

2、張方平、文彥博等人歷職出為河南留守推官。此后隨張方平、文彥博等人歷職 地方。宋哲宗即位后地方。宋哲宗即位后, ,入朝歷官右司諫、御史中丞、尚入朝歷官右司諫、御史中丞、尚 書右丞、門下侍郎等職書右丞、門下侍郎等職, ,因上書諫事而被落職知汝州因上書諫事而被落職知汝州, , 此后連貶數(shù)處。宰相蔡京掌權時此后連貶數(shù)處。宰相蔡京掌權時, ,再降朝請大夫再降朝請大夫, ,遂以遂以 太中大夫致仕太中大夫致仕, ,筑室于許州。政和二年筑室于許州。政和二年(1112),(1112),蘇轍去蘇轍去 世世, ,年七十三年七十三, ,追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時 累贈太師、魏

3、國公累贈太師、魏國公, ,宋孝宗時追謚宋孝宗時追謚“文定文定”。 蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名, ,合稱合稱“三蘇三蘇” ” 。其生平學問深受其父兄影響。其生平學問深受其父兄影響, ,以散文著稱以散文著稱, ,擅長政論擅長政論 和史論和史論, ,蘇軾稱其散文蘇軾稱其散文“汪洋澹泊汪洋澹泊, ,有一唱三嘆之聲有一唱三嘆之聲, ,而而 其秀杰之氣終不可沒其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾。其詩力圖追步蘇軾, ,風格淳樸風格淳樸 無華無華, ,文采少遜。蘇轍亦善書文采少遜。蘇轍亦善書, ,其書法瀟灑自如其書法瀟灑自如, ,工整有工整有 序。著有序。著有欒城三集欒城三集

4、等行于世。等行于世。 二、背景回眸二、背景回眸 晚年隱居生活晚年隱居生活 元符三年元符三年(1100)(1100)正月正月, ,哲宗駕崩哲宗駕崩, ,徽宗繼位。以此徽宗繼位。以此 為契機為契機, ,朝廷緩和了對于舊黨人物的打擊朝廷緩和了對于舊黨人物的打擊, ,那些遠貶嶺那些遠貶嶺 海的舊黨官僚海的舊黨官僚, ,得以陸續(xù)北還。這年四月得以陸續(xù)北還。這年四月, ,已經(jīng)歷七年已經(jīng)歷七年 放逐生涯的蘇轍放逐生涯的蘇轍, ,離開了廣南東路的循州離開了廣南東路的循州, ,開始北返。開始北返。 終于在年末的時候終于在年末的時候, ,抵達了潁昌府抵達了潁昌府, ,并從此在那里定居下并從此在那里定居下 來來,

5、,度過了自己的晚年生涯度過了自己的晚年生涯, ,直至政和二年直至政和二年(1112)(1112)去世。去世。 在蘇轍生命的最后十幾年里在蘇轍生命的最后十幾年里, ,除崇寧二年除崇寧二年(1103),(1103), 他因某種原因避居汝南之外他因某種原因避居汝南之外, ,基本上一直居住在潁昌府基本上一直居住在潁昌府, , 再未能回到朝廷。但是再未能回到朝廷。但是, ,在蔡京為相時期在蔡京為相時期, ,他依然是在他依然是在 政治上備受打壓的對象。崇寧元年政治上備受打壓的對象。崇寧元年(1102)(1102)五月五月, ,朝廷下朝廷下 詔詔, ,對于蘇轍等五十余人對于蘇轍等五十余人,“,“并令三省籍記

6、姓名并令三省籍記姓名, ,不得與不得與 在京差遣在京差遣”。六月。六月, ,他的官階也從太中大夫他的官階也從太中大夫( (從四品從四品) )被被 降級為朝請大夫降級為朝請大夫( (從六品從六品) )。崇寧二年。崇寧二年(1103)(1103)四月四月, ,朝廷朝廷 又下詔焚毀三蘇及其門人著作的印板。崇寧三年又下詔焚毀三蘇及其門人著作的印板。崇寧三年 (1104)(1104)六月六月, ,朝廷更下詔頒布三百零九人的元祐黨人名朝廷更下詔頒布三百零九人的元祐黨人名 單單, ,并令刻石于天下州軍并令刻石于天下州軍, ,蘇轍名列其中。崇寧五年蘇轍名列其中。崇寧五年 (1106)(1106)朝廷再下詔朝廷

7、再下詔, ,命令曾任宰臣執(zhí)政等官不得到闕下命令曾任宰臣執(zhí)政等官不得到闕下 , ,蘇轍也在其中。一直到大觀二年蘇轍也在其中。一直到大觀二年(1108)(1108)正月正月, ,因徽宗因徽宗 受八璽受八璽, ,大赦天下大赦天下, ,舊黨得以享受復官的優(yōu)待。在這一舊黨得以享受復官的優(yōu)待。在這一 年年, ,蘇轍遷轉為中奉大夫蘇轍遷轉為中奉大夫( (從五品從五品) )。此后。此后, ,直到他去世直到他去世 那年那年, ,才得以恢復到太中大夫的品級并致仕。才得以恢復到太中大夫的品級并致仕。 就這樣就這樣, ,一位昔日的宰執(zhí)大臣一位昔日的宰執(zhí)大臣, ,一位在文壇上享有一位在文壇上享有 盛譽的士大夫盛譽的士大

8、夫, ,在北宋末年的黨禁之下在北宋末年的黨禁之下, ,實際上失去了實際上失去了 活動的自由活動的自由, ,而處于一種政治禁錮的境地。于是而處于一種政治禁錮的境地。于是, ,蘇轍蘇轍 就只能選擇一種閉門索居的生活方式就只能選擇一種閉門索居的生活方式, ,來度過自己的最來度過自己的最 后時光后時光, ,而且長達十幾年之久。而且長達十幾年之久。 【景行行止景行行止】 蘇軾知徐州任內(nèi)蘇軾知徐州任內(nèi), ,適逢黃河泛濫適逢黃河泛濫, ,蘇轍也協(xié)助哥哥蘇轍也協(xié)助哥哥 積極組織徐州百姓防洪積極組織徐州百姓防洪, ,堅持與城共存亡。水退之后堅持與城共存亡。水退之后, , 蘇軾就在徐州東門建黃樓。元豐元年蘇軾就在

9、徐州東門建黃樓。元豐元年(1078),(1078),他在黃樓他在黃樓 大宴賓客大宴賓客, ,蘇轍因公務繁忙蘇轍因公務繁忙, ,不能出席不能出席, ,于是寫了一篇于是寫了一篇 黃樓賦黃樓賦托人捎去祝賀。蘇軾本想作托人捎去祝賀。蘇軾本想作黃樓記黃樓記, ,看看 到這篇賦后到這篇賦后, ,也為之擱筆也為之擱筆, ,并親自書寫并親自書寫, ,刻之于石。以蘇刻之于石。以蘇 轍的文章轍的文章, ,加上蘇軾的書法加上蘇軾的書法, ,堪稱二絕。崇寧二年堪稱二絕。崇寧二年 (1103)(1103)禁毀蘇文禁毀蘇文, ,徐州太守不愿毀此刻石徐州太守不愿毀此刻石, ,只是將它投只是將它投 于城壕中。宣和末年禁令稍弛

10、于城壕中。宣和末年禁令稍弛, ,權貴之家紛紛以擁有東權貴之家紛紛以擁有東 坡手跡為榮坡手跡為榮, ,出價甚高。當時徐州太守苗仲先命人取出出價甚高。當時徐州太守苗仲先命人取出 刻石刻石, ,日夜拓印日夜拓印, ,得數(shù)千本得數(shù)千本, ,然后借口然后借口“蘇氏之學蘇氏之學, ,法禁法禁 尚在尚在”, ,將刻石毀掉。眾人聽說刻石遭毀將刻石毀掉。眾人聽說刻石遭毀, ,拓本的價格拓本的價格 遂為之激增遂為之激增, ,苗仲先因此發(fā)了一筆橫財。苗仲先因此發(fā)了一筆橫財。 【初讀任務初讀任務】 1.1.芣苢芣苢這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程 。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)

11、出來的。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的? ? 答案答案: :婦女們采集野菜的勞作過程是在婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊句重章疊句的旋律的旋律 里里, ,通過通過動詞動詞的變換表現(xiàn)出來的。的變換表現(xiàn)出來的?！安刹伞笔强傮w描是總體描 寫寫,“,“采采采采”的反復疊唱的反復疊唱, ,有著音樂美感有著音樂美感, ,也體現(xiàn)著婦女也體現(xiàn)著婦女 們呼朋引伴們呼朋引伴, ,輕松歡樂的情調(diào)。輕松歡樂的情調(diào)?！坝杏小背隽双@取的愿唱出了獲取的愿 望望, ,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個動詞恰也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個動詞恰 是一個完整的勞動過程。是一個完整的勞動過程?！岸薅蕖? ,一片

12、片、一棵棵地拾一片片、一棵棵地拾 取、摘取取、摘取;“;“捋捋”, ,由少而多由少而多, ,進而成把地握取進而成把地握取;“;“袺袺”, , 把成把握取的野菜放到提起的衣襟里把成把握取的野菜放到提起的衣襟里;“;“襭襭”, ,再把裝滿再把裝滿 野菜的衣襟掖在腰帶間。整個勞動過程描繪得自然流野菜的衣襟掖在腰帶間。整個勞動過程描繪得自然流 暢暢, ,完整有序。完整有序。 2.2.文氏外孫入村收麥文氏外孫入村收麥主要運用了什么手法主要運用了什么手法? ?表現(xiàn)了表現(xiàn)了 什么什么? ? 答案答案: :文氏外孫入村收麥文氏外孫入村收麥主要運用了主要運用了對仗對仗的手法。的手法。 比如比如“三夜陰霪敗場圃三

13、夜陰霪敗場圃, ,一竿晴日舞比鄰一竿晴日舞比鄰”句運用對仗句運用對仗 , ,不但使句式整齊不但使句式整齊, ,富有音韻美富有音韻美, ,同時突出了日出天晴后同時突出了日出天晴后 村民歡欣鼓舞的情景村民歡欣鼓舞的情景; ;再如再如“急炊大餅償饑乏急炊大餅償饑乏, ,多博村多博村 酤勞苦辛酤勞苦辛”寫出了犒勞勞動者的緊急和欣喜寫出了犒勞勞動者的緊急和欣喜, ,也從側面也從側面 寫出了勞動者的眾多以及勞動場景的熱火朝天。寫出了勞動者的眾多以及勞動場景的熱火朝天。 【語言建構語言建構】 1.1.下列各項中加點字的注音有誤的一項是下列各項中加點字的注音有誤的一項是( () ) A A. .陰霪陰霪( )

14、( ) 場圃場圃( )( )村酤村酤( )( ) B.B.閉廩閉廩( )( ) 了事了事( )( ) 賦詩賦詩( )( ) C.C.芣苢芣苢( )( ) 薄言薄言( )( ) 掇之掇之( )( ) D.D.捋之捋之( )( ) 袺之袺之( )( ) 襭之襭之( )( ) ynynpp lnlnleleff fyfybbdudu lulujijixixi 【解析解析】選選B B。“了了(le)(le)事事”應為應為“了了(lio)(lio)事事”。 2.2.下列對詩句的翻譯有誤的一項是下列對詩句的翻譯有誤的一項是 ( () ) A.A.采采芣苢采采芣苢, ,薄言采之。薄言采之。 翻譯翻譯: :繁

15、茂鮮艷的芣苢呀繁茂鮮艷的芣苢呀, ,我們趕緊來采呀。我們趕緊來采呀。 B.B.采采芣苢采采芣苢, ,薄言袺之。薄言袺之。 翻譯翻譯: :繁茂鮮艷的芣苢呀繁茂鮮艷的芣苢呀, ,提起衣襟兜起來。提起衣襟兜起來。 C.C.一竿晴日舞比鄰。一竿晴日舞比鄰。 翻譯翻譯: :初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。 D.D.多博村酤勞苦辛。多博村酤勞苦辛。 翻譯翻譯: :帶多了村釀使人勞累辛苦。帶多了村釀使人勞累辛苦。 【解析解析】選選D D。多帶村釀好去犒勞辛苦勞動的人們。多帶村釀好去犒勞辛苦勞動的人們。 3.3.完成下列文學常識填空。完成下列文學常識填空。 (1)(1)詩經(jīng)詩經(jīng), ,是中國

16、古代詩歌開端是中國古代詩歌開端, ,我國最早的一部詩我國最早的一部詩 歌總集歌總集, ,收錄了從西周至春秋時期的詩歌三百零五篇收錄了從西周至春秋時期的詩歌三百零五篇, , 取其整數(shù)稱取其整數(shù)稱_。西漢時被尊為儒家經(jīng)典。西漢時被尊為儒家經(jīng)典, ,始始 稱稱詩經(jīng)詩經(jīng), ,并沿用至今。所謂并沿用至今。所謂詩經(jīng)詩經(jīng)中的中的“六義六義 ”, ,即是指即是指“_”_”三種詩歌形式與三種詩歌形式與“_ _”_”三種表現(xiàn)手法。三種表現(xiàn)手法。 (2)(2)蘇轍字蘇轍字_,_,眉州眉山眉州眉山( (今屬四川今屬四川) )人。北人。北 宋文學家宋文學家,“_”,“_”之一。蘇轍與父親之一。蘇轍與父親_ _、兄長、兄

17、長_齊名齊名, ,合稱合稱“三蘇三蘇” ” 。其。其 生平學問深受其父兄影響生平學問深受其父兄影響, ,以散文著稱以散文著稱, ,擅長政論和史擅長政論和史 論論, ,蘇軾稱其散文蘇軾稱其散文“汪洋澹泊汪洋澹泊, ,有一唱三嘆之聲有一唱三嘆之聲, ,而其秀而其秀 杰之氣終不可沒杰之氣終不可沒”。 其詩力圖追步蘇軾其詩力圖追步蘇軾, ,風格淳樸無風格淳樸無 華華, ,文采少遜。蘇轍亦善書文采少遜。蘇轍亦善書, ,其書法瀟灑自如其書法瀟灑自如, ,工整有序工整有序 。著有。著有欒城三集欒城三集等行于世。等行于世。 【解析解析】(1)(1)詩三百詩三百風、雅、頌賦、比、興風、雅、頌賦、比、興 (2)(

18、2)子由子由 唐宋八大家蘇洵蘇軾唐宋八大家蘇洵蘇軾 4.4.解釋下列句中詞語的含義。解釋下列句中詞語的含義。 薄言采之薄言采之 薄言薄言:_:_ 薄言有之薄言有之有有:_:_ 薄言掇之薄言掇之掇掇:_:_ 薄言捋之薄言捋之捋捋:_:_ 薄言袺之薄言袺之袺袺:_:_ 薄言襭之薄言襭之襭襭:_:_ 多博村酤勞苦辛多博村酤勞苦辛酤酤:_:_ 閉廩歸來真了事閉廩歸來真了事廩廩:_:_ 答案答案: :助詞助詞, ,無實義。取得無實義。取得, ,獲得。拾取獲得。拾取, ,摘取。摘取。 從莖上成把地握取。提起衣襟兜東西。把衣襟從莖上成把地握取。提起衣襟兜東西。把衣襟 掖在腰帶上兜東西。酒。糧倉。掖在腰帶上兜

19、東西。酒。糧倉。 【審美鑒賞審美鑒賞】 鑒賞點一鑒賞點一: :賞析詩歌的表現(xiàn)手法賞析詩歌的表現(xiàn)手法 1.1.芣苢芣苢這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法? ?表達了怎表達了怎 樣的主題樣的主題? ? 【明確明確】主要采用主要采用重章疊句的重章疊句的手法手法, ,描寫了婦女們集體描寫了婦女們集體 采摘芣苢的勞動場景采摘芣苢的勞動場景, ,韻律婉轉韻律婉轉, ,節(jié)奏明快節(jié)奏明快, ,富有民歌情富有民歌情 味。表達了勞動者喜悅的心情。味。表達了勞動者喜悅的心情。 2.2.文氏外孫入村收麥文氏外孫入村收麥中中,“,“三夜陰霪敗場圃三夜陰霪敗場圃, ,一竿一竿 晴日舞比鄰晴日舞比鄰”

20、運用了什么藝術手法運用了什么藝術手法? ?試簡析。試簡析。 【明確明確】(1)(1)對比手法。對比手法。把把“三夜陰霪三夜陰霪”和和“一竿晴日一竿晴日 ”進行對比進行對比, ,用環(huán)境陡然變化用環(huán)境陡然變化, ,來突出外孫入村收麥的來突出外孫入村收麥的 急切與喜悅之情。急切與喜悅之情。 (2)(2)用詞生動形象用詞生動形象, ,富有內(nèi)涵富有內(nèi)涵?！叭谷埂蓖怀隽送怀隽恕瓣庼庼?”之長之長,“,“一竿一竿”突出了突出了“晴日晴日”到來之驚喜到來之驚喜,“,“敗敗” 突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情,“,“舞舞”突出突出 了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之

21、情。了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情。 鑒賞點二鑒賞點二: :賞析詩歌的意象和畫面賞析詩歌的意象和畫面 3.3.前人讀前人讀芣苢芣苢這首詩說反復吟詠這首詩說反復吟詠, ,自然生其氣象。自然生其氣象。 你讀這首詩你讀這首詩, ,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象眼前出現(xiàn)了什么樣的景象? ?請概括描述。請概括描述。 【明確明確】反復吟詠這首詩反復吟詠這首詩, ,眼前出現(xiàn)了這樣的勞動景象眼前出現(xiàn)了這樣的勞動景象 : :一群婦女在田野上采摘野菜一群婦女在田野上采摘野菜, ,她們一邊采摘她們一邊采摘, ,一邊唱歌一邊唱歌 。她們的動作是如此熟練敏捷。她們的動作是如此熟練敏捷, ,她們的歌聲那樣悠揚歡她們的歌聲那

22、樣悠揚歡 快。她們就在唱著自己的勞動快。她們就在唱著自己的勞動, ,有個唱有個唱, ,還有和聲還有和聲; ;她們她們 的心里也在歌唱吧的心里也在歌唱吧, ,歌唱勞動歌唱勞動, ,歌唱自由。歌唱自由。 【思維錘煉思維錘煉】 文氏外孫入村收麥文氏外孫入村收麥這首詩表現(xiàn)了蘇轍怎樣的心情這首詩表現(xiàn)了蘇轍怎樣的心情? ? 又寄寓了作者怎樣的深意又寄寓了作者怎樣的深意? ? 【點撥點撥】這首詩直接表現(xiàn)作者與家人相處一起勞作和這首詩直接表現(xiàn)作者與家人相處一起勞作和 收獲的快樂收獲的快樂, ,再寫作者通過專注于家人和勞作再寫作者通過專注于家人和勞作, ,表明自表明自 己早已主動疏離且不關心政治和官場己早已主動

23、疏離且不關心政治和官場, ,以求自保。因為以求自保。因為 遭受政治上的禁錮遭受政治上的禁錮, ,成為朝廷監(jiān)管的對象成為朝廷監(jiān)管的對象, ,蘇轍被迫選蘇轍被迫選 擇了一種離群索居的生活擇了一種離群索居的生活, ,幾乎斷絕了與官場同僚、朋幾乎斷絕了與官場同僚、朋 友的交往友的交往, ,這就使得家庭生活成為他詩歌寫作的核心內(nèi)這就使得家庭生活成為他詩歌寫作的核心內(nèi) 容。容。 【綜合素養(yǎng)實踐綜合素養(yǎng)實踐】 芣苢芣苢運用了運用了賦賦的手法的手法, ,除改換了六個動詞外除改換了六個動詞外, ,其他其他 字詞和句子全部相同。這樣處理詩歌是否太單調(diào)了字詞和句子全部相同。這樣處理詩歌是否太單調(diào)了? ?是是 否影響了主題的表達否影響了主題的表達? ? 參考答案參考答案: :詩經(jīng)詩經(jīng)中的民間歌謠中的民間歌謠, ,有很多用賦的形式有很多用賦的形式, , 但像但像芣苢芣苢這篇重疊得如此厲害卻也是絕無僅有這篇重疊得如此厲害卻也是絕無僅有 的。全詩三章十二句的。全詩三章十二句, ,只有