2021年三年級音樂教學計劃模板合集五篇

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年三年級音樂教學計劃模板合集五篇 三年級音樂教學計劃 篇1一、學生基本情況分析我校三年級共有_x人，是一個單班,對于三年級學生的知識面相對較窄，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。二、教材內(nèi)容分析本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健

2、康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。三、教學資源開發(fā)發(fā)重視直觀性和實踐性教學，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學工具和現(xiàn)代遠程教學手段進行教學。四、教學任務(wù)和目標唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。（5）學習簡易的輪唱、二重唱。(6)學會使用豎笛吹湊

3、簡單的歌曲2、音樂知識學習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。3、欣賞結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。五、教學措施在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松自由的氣氛中掌握所學的知識，提高教學質(zhì)量。三年級音樂教學計劃 篇2教學目標：1、在聽賞走過老師的窗前后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。2、能學會老師最理解我，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。3、

4、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。教學重點難點：學會唱老師最理解我這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。教學準備：各種樂器，電子琴，錄音機教學過程：第一課時入學教育師生相互介紹認識音樂課堂常規(guī)訓練，起立音樂：1234|5671|111|1|師生問好：1234|5|155|311|5432|1|坐下音樂：1765|4321|111|1|節(jié)奏訓練，碰鈴和三角鐵：xxx；響板：_；_x；x；_x；_；手鈴：_x沙錘：_；_；_；_x；第二課時一、聽賞歌曲走過老師的窗前1、邊聽走過老師的窗前的音樂邊拍手。2、；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等

5、。3、聆聽歌曲并回答問題（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛?。?）欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的？（3）引導學生有禮貌地說：“謝謝你老師?！保?）欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。（5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)5、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀第三課時一、學習歌曲老師最理解我1、聆聽歌曲2、練習伴奏（1）出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。（2）分四個大組討論交流

6、。（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。3、學唱歌曲（1）有感情地朗讀歌詞（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點，重點指導唱譜。4、隨琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。三、嘗試填詞四、小結(jié)三年級音樂教學計劃 篇3第一課老師你好教學目標：1能認真聆聽歌曲老師你好，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內(nèi)容，并能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。2能學會老師最理解我，并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教材重點與難點：學會老師最理解我這首歌，并能選擇適合的

7、節(jié)奏用打擊樂伴奏。 教學準備： 光盤、鋼琴 教學過程：第一課時一、聽賞歌曲老師你好 1、聽老師你好的音樂進教室 2、聆聽歌曲回答問題師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？ 學生回答。師：對，這首歌曲的名字就是老師你好（看書）讓我們再認真聽一遍，邊思考兩個問題：（ 1 ）歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情） （ 2 ）能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)？（中速）學生聽音樂并設(shè)計一些動作參與歌曲表現(xiàn)（邊欣賞，邊用體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、捻指，擺動身體等） 二、寫祝福語獻給老師師：老師你好這首歌曲描述了老師辛勤的勞動，贊美了老師無私的奉獻，此時此刻，你有知心的話要對老師說嗎？當教師節(jié)來臨的時候，你會為

8、老師獻上什么祝福呢？（學生寫獻給老師的祝福話語，情 1 2 位同學上臺有感情地朗讀出來，然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀）學習歌曲老師最理解我1、聆聽歌曲師：同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡欣賞老師最理解我2、試一試為歌曲伴奏每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏3、學唱歌曲師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞（ 1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀（ 2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞（ 3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點（ 4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點重點指導第二課時三、歌曲表現(xiàn)1、引導學生說一說歌

9、曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲 四、嘗試填詞師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復的手法。 以小組形式討論，然后唱一唱 學生互評，看那一組唱得最好 五、小結(jié)師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲老師你好，又學會了老師最理解我讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！三年級音樂教學計劃 篇4一、指導思想貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育絡(luò)，加強教育科研，

10、加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。二、學生情況分析本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生

11、的素質(zhì)，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學目標音樂知識和技能訓練1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、指導學生掌握正確的練聲方法；3、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣；4、通過等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感，四、教學內(nèi)容本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，

12、注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。五、教學重點、難點培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。六、主要措施1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每

13、節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。七、教學要求1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。2、注意音樂教學與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。3、面向全體學生，注意因材施教。4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。5、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)手段，輔助音樂教學工作。6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將

14、器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結(jié)合。三年級音樂教學計劃 篇5一、學生知識能力，習慣態(tài)度分析三年級學生尚未接觸到具體的音樂知識，只學習了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。二、教學目的任務(wù)在教學過程中滲透德育，加強教育科研，提高學生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等。課堂注重開放式和趣味性的情景創(chuàng)設(shè)，讓學生樂學，并在學習中提高音樂審美能力。指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；指導學生掌握正確的練聲方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。通過拍拍敲敲、聽聽想想、唱一唱等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加