中班教案匯總七篇

1、action is the cure for fear, and hesitation and delay will continue to nourish fear.（頁眉可刪）中班教案匯總七篇 中班教案 篇1一、活動目標(biāo)1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾三、活動過程：1、導(dǎo)入師：帶動跳禮貌歌進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小

2、貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣 （對不起）師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣）

3、師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。4、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思:通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整

4、個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。中班教案 篇2目標(biāo)：1、嘗試自己安裝電池，使電動玩具動起來。2、對探索怎樣讓電動玩具動起來感興趣。準(zhǔn)備：電動玩具若干、布置成玩具城、各種大小的玩具若干。過程：1、情景導(dǎo)入：帶幼兒去玩具城：老師帶你們?nèi)ネ婢叱牵纯炊加行┰趺礃拥耐婢?？“選一個你最喜歡的玩具去玩怎樣?”2、交流玩電動玩具的體驗：幼兒玩電動玩具，老師觀察指導(dǎo)：“你的玩具好玩嗎？什么地方好玩？”“玩具怎么會動？”“電池裝在什么地方？”3、裝電池，討論出現(xiàn)的問題：“同樣是電動玩具，為什么他們不動？是什么原因？”“想辦法讓它們動起來好嗎？”幼兒嘗試裝電池：“為什么裝了電池還不動？電池該怎樣裝

5、？”“為什么裝電池方法正確，電動玩具還是不動？”小結(jié)：電動玩具的裝電池方法，電動玩具動不起來的原因。4、解決問題，體驗快樂：幼兒再次安裝電池，想辦法讓玩具動起來，并體驗其中的快樂。評析：活動一開始就能充分調(diào)動幼兒的積極性，每個幼兒在選出自己喜歡的游戲后，能積極發(fā)現(xiàn)玩具不能動的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池，但對于多個電池的安裝還喲一定的困難。中班教案 篇3活動名稱：小野豬和它的媽媽活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受野豬媽媽于寶寶的深厚感情。2、體驗愛和被愛的幸福感?；顒訙?zhǔn)備：圖片活動過程：1、回憶已有的經(jīng)驗。你生病時媽媽是怎么照顧你的？你有沒有照顧過嗎嗎？為什么？2、理解故事內(nèi)容介

6、紹故事名字并講述故事。結(jié)合圖片，提問：小野豬生了什么??？怎樣才能治好？媽媽為了給小野豬治病，吃了哪些苦？媽媽為什么會生?。啃∫柏i照顧媽媽了嗎？為什么？3、感受故事中的濃濃愛意從哪些地方看出媽媽是多么愛小野豬？小野豬又是怎樣愛媽媽的呢？故事：小野豬和它的媽媽小野豬身上長滿了瘡?！皢?，臭??！臭?。　毙』锇閭兌愕眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，那不跟它玩了。野豬媽媽急壞了，忙去找醫(yī)生，河馬大夫說：“翻過三座大山，有一眼神奇的泉水，你帶小野豬去洗洗吧，一天洗一次，一定要洗三個十天。野豬媽媽帶著小野豬出發(fā)了，山路又陡又難走，只一會兒，小野豬就“哼哼唧唧”走不動了。怎么辦呢河馬大夫說小野豬的瘡是會傳染的，野豬媽媽還是讓小野豬趴在

7、它的背上，背著走。太陽照在山路上，小野豬出汗了，小野豬的汗水和膿水“滴滴答答”流在野豬媽媽身上；野豬媽媽的汗水出得更多，“滴滴答答”流在山路上，一直走到太陽躲到樹梢頭，它們才看見那眼神奇的泉水。泉水很細(xì)，“丁丁冬冬”流成了一個小小的水潭。野豬媽媽把小野豬放在泉水里，輕輕洗它身上的瘡。泉水清涼涼，小野豬舒服極力量，一會就“呼嚕呼嚕”睡著了。野豬媽媽出了一身汗，小野豬的膿水又流在它身上，渾身難受極了，也很想在泉水里洗一洗，可是水潭很小，每次只能洗一個。野豬媽媽看見小野豬甜甜地打起呼嚕，實在不忍心叫醒它。太陽快要落山了，野豬媽媽背起干干凈凈的小野豬回家去?！把?，媽媽身上真臭！”小野豬捂著鼻子說，野豬

8、媽媽就在路邊摘了朵香花讓小野豬，又在自己背上遮了幾片大葉子。小野豬聞不到媽媽身上的氣味了，“啦啦啦”唱起了歌。野豬媽媽吃力地走在山路上，心里高興極了。一天又一天，不管刮風(fēng)下雨，不管烈日高照，野豬媽媽都“吭哧吭哧”的背著小野豬翻山越嶺去洗神奇的泉水。小野豬的瘡全好了，白白胖胖，干干凈凈。可野豬媽媽卻累病了。小野豬的瘡也傳染給了媽媽。小野豬漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽又瘦又老，背彎了，身上布滿了生過瘡的一個個疤痕。小野豬一下子撲到媽媽懷里，“嗚”哭了起來。小野豬扶著媽媽去洗神奇的泉水，它把媽媽手中的拐棍扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“媽媽，從明天起，讓我當(dāng)你的拐棍吧。”“可是，媽媽身上臭呀，還要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路?！薄安宦铮宦?，就要

9、陪媽媽，我要天天陪媽媽。”小野豬攙著媽媽，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的走在山路上。林字里靜悄悄的，銀色的月光灑在山路上，灑在小野豬和它媽媽的身上。活動反思：故事小野豬和它的媽媽正是在這樣的主題氛圍中，引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個方面去強(qiáng)化這種情感體驗。在剛開始引題提問：“你有沒有照顧過媽媽？是怎樣照顧的？”時，幼兒的回答聲就比不上前一個問題“你生病時，媽媽是怎么照顧你的？”響亮、熱烈。幼兒自己生病時，倍受大人的細(xì)心照顧，也覺得那是理所當(dāng)然的，因此舉出了好多例子。而輪到“自己照顧媽媽”時，他們由于沒有實際的生活經(jīng)驗，回答比較枯燥。于是我利用圖片，有聲有色地講述了故事內(nèi)容，然后又繼續(xù)提問，這次幼兒受到了故事的啟

10、發(fā)，發(fā)言就非常積極熱烈，也像在表決心似的：“媽媽咳嗽，我會給媽媽敲敲背！”“我要給媽媽倒水喝，多喝水病好得快?！薄拔医o媽媽買好吃的東西！”“我扶著媽媽去醫(yī)院看病?！薄拔摇睗夂竦恼n堂氣氛，讓我暗暗欣慰，今天的教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并讓幼兒充分體驗了愛和被愛的幸福感。中班教案 篇4活動目標(biāo)：1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護(hù)鳥類。3、產(chǎn)生愛鳥、護(hù)鳥的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖。2、配樂故事蘋果樹生病了?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！2、可

11、是，你們看，老婆婆她怎么了？（二）引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰？孩子安靜聽配樂故事蘋果樹生病了提問：1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？2、小蘋果樹又請了誰呢？3、它會給婆婆看病嗎？為什么？4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？（對了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀？5、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？6、你喜歡喜鵲嗎？為什么？7、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？8、小結(jié)：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們；

12、同時讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。（三）介紹一些常見的鳥類及它們的作用。大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。今天老師還請來了一些鳥客人呢，想看看嗎？1、出示鳥類掛圖，幼兒認(rèn)識。2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本領(lǐng)？（四）教育幼兒要愛鳥、護(hù)鳥。鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們每天都在辛勤的勞動，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子所以我們要好好地保護(hù)它們，做個愛鳥小衛(wèi)士。（五）討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。1、那我們怎樣來當(dāng)個愛鳥小衛(wèi)士呢？2、幼兒討論?；顒友由欤耗銈兿矚g這些鳥嗎？請你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動吧，活動結(jié)束。中班教案 篇5活動目標(biāo)：1、通過觀

13、察和比較的形式，知道汽車的功用及外形特征。2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。3、樂于探索、交流與分享。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車活動過程：、出示馬路圖片師：小朋友們看大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么用嗎？聽是什么汽車開來了，播放聲音，請幼兒辨別幾種不同的汽車。（消防車、警車、救護(hù)車、大卡車）二、用提問的形式鞏固對車的認(rèn)識。剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？（1）你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車

14、？（出租車）（2）著火了一定需要它的幫助。（消防車）（3）抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）（4）車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機(jī)）（5）要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）（6）有人生病了，護(hù)士就會開著它。（救護(hù)車）（7）馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）三、觀察比較出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。說說這些車的功用

15、知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。四、結(jié)束時間到了，小汽車要回家了，他們應(yīng)該到哪里去休息呢？（停車場）請小朋友把小汽車開回停車場。嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。中班教案 篇6活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感。2、學(xué)習(xí)飛、跳、鉆、爬等動詞

16、，能用動作表現(xiàn)。3、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，為小動物尋找雨傘，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。重點：理解詩歌內(nèi)容，并能有表情地朗誦。難點：為小動物尋著合適的傘，并能創(chuàng)編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1小鳥、小兔、小雞、青蛙、蝴蝶、螞蟻、圖片。森林背景圖片2、圖文結(jié)合的兒歌字卡?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。（出示森林背景圖）看這就是我們要去的地方，你知道這是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小動物呢？幼兒講述。今天的天氣真好，森林里的小動物都出來玩了，小動物們玩得可高興了。突然，嘩啦，嘩啦，下雨了，（出示下雨的圖片）下雨的時候我們常常用什么來遮雨呢？下雨的時候我們常常用傘來避雨，那么，森林里的

17、小動物們也要避雨，它們把什么當(dāng)做傘呢？請你跟旁邊的小朋友說說。幼兒討論小動物避雨的方法。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌1、出示小鳥的圖片嘩啦，嘩啦。下雨了（出示字卡），小動物都急著要去找避雨的地方。（出示小鳥的圖片）小鳥會到哪里去避雨呢？（幼兒憑經(jīng)驗講述。）小鳥飛到大樹上去避雨，（把小鳥的圖片移到大樹下。）我們一起來學(xué)一學(xué)。小鳥找的這把傘可真大，誰來給大傘取個名字？（引出大樹傘。）和幼兒一起朗讀：小鳥飛到大樹上，大樹傘！同時出示圖文結(jié)合的字卡2、教師做小兔跳的動作誰也急著去找避雨的地方？小兔小兔會想什么辦法躲雨呢？（幼兒猜測，引出蘑菇傘。你們想的辦法真多，我們一起來看看小兔到底找到什么當(dāng)雨傘的？小兔跳呀

18、跳呀，跳到了蘑菇下。原來小兔子找到的是蘑菇傘。（移動小兔的圖片到蘑菇下）我們一起來學(xué)學(xué)小兔跳的動作小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！并出示相應(yīng)的字卡，一起朗讀3、教師學(xué)小雞的叫聲嘰嘰嘰，誰也要去避雨了？想想小雞會用什么當(dāng)傘呢？（幼兒講述）。小雞跑到媽 媽的身邊，鉆到了媽 媽的翅膀下，（把小雞的圖片移到媽 媽的翅膀下），小雞找到的是什么傘？（媽 媽傘）我們一起來學(xué)學(xué)鉆的動作。和幼兒一起朗讀：小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘。并出示相應(yīng)的字卡。三、教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。小動物都有了一把傘，真高興。老師把它們找傘的事編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。教師指著圖文結(jié)合的兒歌示范朗誦。嘩啦，嘩啦，下

19、雨了，小鳥飛到大樹上，大樹傘！小兔跳到蘑菇下，蘑菇傘！小雞鉆到媽 媽的翅膀下，媽 媽傘！大家都有一把傘！提問：這首兒歌好聽嗎？他還有一個好聽的名字叫動物的雨傘（出示字卡）幼兒一起朗讀題目。那我們一起看著圖來跟著老師把這首好聽的兒歌來讀一遍。分幾種形式朗讀兒歌四、創(chuàng)編兒歌小鳥、小兔、小雞都有了自己的傘可高興了！可是還有幾個小動物沒有找到傘？我們來幫助它們好嗎？分別出示：蝴蝶、青蛙、螞蟻，請幼兒上來為小動物找傘。引導(dǎo)幼兒說說他們找什么來當(dāng)傘？根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒續(xù)編：并和幼兒一起朗讀。和幼兒一起朗讀兒歌。五、結(jié)束活動小朋友們幫小動物們都找到了雨傘，那還有什么可以當(dāng)小動物的雨傘呢？我們一起到外面去找找?；顒友由欤?、引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容用圖片和文字結(jié)合做成小書。2、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。中班教案 篇7現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。作為陶行知幼兒園，我們更應(yīng)該繼承陶行知先生“愛滿天下