【課件設計】晏子使楚_語文_小學_王加強

1、 11.11.晏子使楚晏子使楚泗水縣泗張小學泗水縣泗張小學 王加強王加強只有你我一起去那個島上只有你我一起去那個島上雖然身材矮小，但雖然身材矮小，但能言善辯，口才極能言善辯，口才極好，被派到其他國好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務，家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許幫助齊國解決了許多外交上的爭端。多外交上的爭端。晏子晏子 學習目標：學習目標： 1.借助預習單，正確讀寫本課侮辱、柑橘、借助預習單，正確讀寫本課侮辱、柑橘、敝國等詞語。會寫本課生字。敝國等詞語。會寫本課生字。 2.正確、流利地朗讀課文，能給每個小故正確、流利地朗讀課文，能給每個小故事加標題。學習抓住事情的起因、經(jīng)過、事加標題。學習抓住事情

2、的起因、經(jīng)過、結(jié)果來總結(jié)課文主要內(nèi)容的方法。結(jié)果來總結(jié)課文主要內(nèi)容的方法。 3.通過分角色朗讀課文，知道楚王是怎樣通過分角色朗讀課文，知道楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子又是怎樣應對的，體會侮辱晏子的，晏子又是怎樣應對的，體會晏子說話的妙處和維護國家尊嚴的精神。晏子說話的妙處和維護國家尊嚴的精神。侮辱侮辱 撒撒謊謊 敝敝國國 規(guī)規(guī)矩矩 囚囚犯犯 大大臣臣 淮淮南南 枳枳實實 招待招待 大夫大夫 柑橘柑橘 盜盜賊賊 笑笑嘻嘻嘻嘻 賠賠不是不是 實話實說實話實說 面不改色面不改色 安居樂業(yè)安居樂業(yè)讀課文，思考： 想想課文按什么順序講了一件什想想課文按什么順序講了一件什么事？課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是么事？

3、課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？什么？ 從這以后，從這以后，楚王不敢不楚王不敢不尊重尊重晏子了晏子了。在此之前，在此之前，楚王想楚王想_晏子。晏子。 默讀課文找出楚王侮辱晏子的默讀課文找出楚王侮辱晏子的事例，體會晏子反駁的話，哪句事例，體會晏子反駁的話，哪句最威力。（用最威力。（用線畫出楚王侮線畫出楚王侮辱晏子的事例，用辱晏子的事例，用線畫出晏線畫出晏子反駁的話）。子反駁的話）。 楚王：楚王知道晏子身材矮小，就楚王：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。洞，讓晏子從這個洞進去。晏子：晏子：“這是個狗洞這是個狗洞，不是城門。

4、我要是不是城門。我要是訪問訪問狗國狗國，當然得鉆狗洞。我在這兒，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會。你們先去問個明白，楚國到底是等一會。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？個什么樣的國家？” “這是個狗洞，不是城門。只有訪這是個狗洞，不是城門。只有訪問問狗國狗國，才從狗洞進去。我在，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？楚國到底是個什么樣的國家？” “敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家就派上等人去；訪問下等的國家, ,就就派下等人去。我最不中用，所以派派下等人去。我最不

5、中用，所以派到這兒來了。到這兒來了?！?“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。”橘生淮南橘生淮南橘橘橘生淮北橘生淮北枳枳橘生淮北橘生淮北人在齊國人在齊國安居樂業(yè)安居樂業(yè)人在楚國人在楚國強盜強盜楚國楚國強盜國強盜國 齊之臨淄三百閭，齊之臨淄三百閭，張袂張袂 ( (mimi) )成陰，揮成陰，揮汗成雨，摩肩接踵汗成雨，摩肩接踵 ( (zhngzhng) ) 而在，何為無而在，何為無人。人。晏子春秋晏子春秋 齊國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起齊國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣