【教案】Unit+5+Fun+Clubs+大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

2024-2025人教英語七年級(jí)上冊(cè)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)Unit5FunClubs單元話題talkaboutclubsatschoolanddiscoveryourinterestsandtalents主題范疇人與自我主題群生活與學(xué)習(xí)子主題內(nèi)容多彩、個(gè)性、有意義的學(xué)校生活主題意義本單元以聽力、對(duì)話和閱讀等多模態(tài)形式闡述了這一主題。學(xué)生將正確運(yùn)用目標(biāo)句型和恰當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞，有條理地介紹不同社團(tuán)的所學(xué)內(nèi)容和功能、自身的能力以及想加入的社團(tuán)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，幫助他們對(duì)各種俱樂部進(jìn)行評(píng)估和抉擇，從而找到與自己契合的團(tuán)體，以此來豐富課余生活，發(fā)展個(gè)人技能，拓展社交圈子，并在團(tuán)隊(duì)中獲得成長(zhǎng)和快樂。單元主題研讀What本單元由四篇對(duì)話、一篇記敘文、一則廣告三種不同類型的語篇組成。三種語篇涉及不同的語篇知識(shí)：第一種語篇以對(duì)話方式談?wù)摿俗约合爰尤氲木銟凡恳约澳茏龅氖虑?；第二鐘語篇以記敘文的方式介紹了朋友琳達(dá)能做的事情；第三種語篇以廣告的形式呈現(xiàn)了俱樂部納新，以廣告的形式呈現(xiàn)了俱樂部成員的要求、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)以及聯(lián)系方式。Why該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生本單元的主旨意義在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活的多彩、安全和有意義，激發(fā)他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)的興趣，了解到不同的俱樂部和活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到參加這些活動(dòng)的意義和價(jià)值，從而豐富自己的學(xué)校生活，提高自己的生活質(zhì)量。培養(yǎng)他們充實(shí)自己的課余生活，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的選擇和決策能力。How本單元的核心語言主要圍繞俱樂部、俱樂部的活動(dòng)、能力介紹等方面展開。涉及俱樂部的介紹（club,choose,drama,join），俱樂部活動(dòng)（playChinesechess,musicalinstrument,paint,climb,actout,nature,beef,takephotos,collect,insect,discover,wildlife），描述能力（Icandosth./Ican’tdosth./Canyoudosth.?/Whatclubdoyouwanttojoin?）等。單元主題大觀念單元語言大觀念核心素養(yǎng)單元教學(xué)目標(biāo)分析語言能力語言能力：1.掌握與個(gè)人信息相關(guān)的詞匯和常用表達(dá)，如：artclub，musicclub，scienceclub，chessclub，dramaclub，ping-pongclub，playtheguitar，playmusicalinstruments，singwell，playtheviolin，actoutstories，readmaps，beinterestedinnature，fallinlovewithbooksKeysentences：①—Canyou…？—Yes，Ican./No，Ican't.②—Whatclubdoyouwanttojoin？—Iwanttojointhesportsclub.③—Whatinstrumentscanyouplay？—Icanplaythedrums.④Ioftenactoutstorieswithmybrotherathome.⑤Icanrunfast，butIcan'tswim.⑥Emmacansingwell，butshecan'tplayanymusicalinstruments.2.掌握輔音音標(biāo)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/的發(fā)音。語言技能：1.掌握與俱樂部相關(guān)的詞匯，如各種俱樂部的名稱、活動(dòng)描述詞匯等。2.聽懂關(guān)于不同俱樂部的介紹和討論，提高對(duì)描述俱樂部特點(diǎn)、功能和規(guī)則的語言表達(dá)能力。3.學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語言評(píng)價(jià)和闡述自己及他人的能力。4.通過音標(biāo)和連讀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語語音體系的理解和把握，在實(shí)際口語表達(dá)中熟練運(yùn)用連讀技巧，使口語更流暢自然。同時(shí)適應(yīng)不同語速、語境下連讀的變化和調(diào)整。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)會(huì)自主收集和整理關(guān)于俱樂部的信息，增強(qiáng)信息獲取和整合的能力。2.通過了解自身能力和不同俱樂部的特點(diǎn)，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力。思維品質(zhì).能夠區(qū)分不同類型的俱樂部的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新的俱樂部類型和活動(dòng)形式。2.通過分析個(gè)人能力，進(jìn)行自我反思和自我評(píng)價(jià)，清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。文化意識(shí)1.了解不同國家和地區(qū)俱樂部文化的差異，包括組織形式、活動(dòng)內(nèi)容和參與方式。2.理解不同社團(tuán)對(duì)個(gè)人能力的重視程度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異。單元教材內(nèi)容分析本單元是七年級(jí)上冊(cè)的第五個(gè)正式學(xué)習(xí)單元，本單元圍繞“學(xué)校社團(tuán)”這一主題展開，該主題與課標(biāo)要求的“人與自我”主題范疇中的“多彩、安全、有意義的學(xué)校生活”“自我認(rèn)識(shí)，自我管理，自我提升”子話題，以及“人與社會(huì)”主題范疇中的“交流與合作，團(tuán)隊(duì)精神”子話題密切相關(guān)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解學(xué)校開設(shè)的各種社團(tuán)，并能結(jié)合自己的愛好、特長(zhǎng)等多種因素來選擇合適的社團(tuán)，積極參與社團(tuán)活動(dòng)。這是對(duì)前一個(gè)單元(MyFavouriteSubject)內(nèi)容的有機(jī)拓展，從學(xué)校的課程學(xué)習(xí)延伸到課外活動(dòng)，其目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。本單元SectionA和SectionB分別通過“Howdoyouchooseaschoolclub?”和“Whatcanyoulearninaschoolclub?”兩個(gè)引導(dǎo)性問題架構(gòu)板塊內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解學(xué)校開設(shè)不同社團(tuán)的意義,積極探究本單元大問題“Whydowejoinschoolclubs?”。SectionA的聽力對(duì)話展現(xiàn)了學(xué)校社團(tuán)招募新成員的情景，示范對(duì)話的內(nèi)容是幾個(gè)朋友商量一起加入社團(tuán)。這些對(duì)話呈現(xiàn)了選擇社團(tuán)時(shí)需要考慮的幾個(gè)因素：是否有興趣、是否具備相關(guān)能力，以及時(shí)間是否合適等。SectionB的主篇閱讀是學(xué)校三個(gè)社團(tuán)發(fā)布的招新廣告，文本語言簡(jiǎn)潔且有號(hào)召力，聚焦社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容以及學(xué)生能獲得的收獲。三則廣告都使用了疑問句吸引、啟發(fā)讀者，同時(shí)用感嘆句激勵(lì)和號(hào)召讀者。三則廣告比較精練，語言難度與學(xué)生能力匹配。在讀后寫作部分，學(xué)生需要根據(jù)自己的意向選擇向社團(tuán)負(fù)責(zé)人寫一封郵件，申請(qǐng)加入該社團(tuán)，并說明理由。本單元項(xiàng)目活動(dòng)是建立自己的社團(tuán)，學(xué)生需要自主創(chuàng)建一個(gè)既有新意又有意義的社團(tuán)、制作招新廣告，并招募合適的成員。在拓展閱讀部分，本單元呈現(xiàn)了一個(gè)視頻博客文本，主人公Alice用視頻的方式介紹自己加入的戲劇社。采用視頻博客形式的目的是讓讀者有身臨其境之感，另外，戲劇社的介紹能夠開闊學(xué)生的視野，幫助他們了解國外學(xué)生社團(tuán)的情況。本單元語篇選擇和活動(dòng)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元主題意義的探究，在談?wù)搶W(xué)校社團(tuán)活動(dòng)過程中，讓學(xué)生體會(huì)并感悟培養(yǎng)健康興趣的意義。好的興趣能幫助學(xué)生發(fā)展天賦和特長(zhǎng)、促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)自信、提高創(chuàng)造力、結(jié)交益友等，進(jìn)而豐富他們的人生。單元學(xué)情分析已有基礎(chǔ)1.本單元教學(xué)內(nèi)容圍繞想要加入的社團(tuán)及描述自己擅長(zhǎng)做的事情展開，對(duì)于剛剛進(jìn)行入初中的初中生來說，話題貼近學(xué)生生活和興趣。經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、語法等語言基礎(chǔ)知識(shí)。本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。2.本單元為正式單元的第五單元。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)興趣愛好類的語言、情態(tài)動(dòng)詞的使用、想要參加的俱樂部，等，對(duì)本單元涉及的英語語言有基本的了解。3.本單元中學(xué)生比較熟悉的表達(dá)方式有：Canyouplayping-pong?/Icanrunfast./Whatclubdoyouwanttojoin?等。存在問題語言知識(shí)方面輔音字母發(fā)音p/b/t/d/k/g/f/v/的發(fā)音；使用情態(tài)動(dòng)詞can描述能做的事情、不能做的事情、一般疑問句和特殊疑問句的提問和回答；陳述自己擅長(zhǎng)做的事情；了解輔音音素的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的字母。語言技能方面在聽說活動(dòng)中，部分學(xué)生還不能快速準(zhǔn)確的獲取信息；不能主動(dòng)、準(zhǔn)確進(jìn)行表達(dá)；在讀寫活動(dòng)中，部分學(xué)生不能快速歸納與不同對(duì)象展開對(duì)話所用語言的差異；不能準(zhǔn)確的進(jìn)行書寫。學(xué)習(xí)策略方面部分學(xué)生不能準(zhǔn)確的使用情態(tài)動(dòng)詞can，不能準(zhǔn)確地描述學(xué)生在學(xué)校俱樂部能做的事情。部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)在課上記筆記，歸納重點(diǎn)，積極地參與小組活動(dòng)。不能合理規(guī)劃、分配、利用和管理時(shí)間；不善于利用信息結(jié)構(gòu)圖去理解主題。情感態(tài)度方面部分學(xué)生不能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；在運(yùn)用準(zhǔn)確的語言制作廣告進(jìn)行社團(tuán)成員的納新活動(dòng)時(shí)，對(duì)廣告的語篇結(jié)構(gòu)掌握不夠，個(gè)別語言使用不準(zhǔn)確，使用情態(tài)動(dòng)詞表示能做的事情時(shí)表達(dá)不夠精準(zhǔn)。發(fā)展需求1.能聽懂相關(guān)主題的語篇，借助關(guān)鍵詞句、圖片等復(fù)述語篇內(nèi)容。2.能選用正確的詞語，通過口語語篇描述，介紹人和事物。3.能參照范例，仿寫簡(jiǎn)單的文段，語言準(zhǔn)確，表意得體。4.朗讀相關(guān)主題的簡(jiǎn)短語篇時(shí)，連續(xù)、停頓自然，語音、語調(diào)基本正確。5.能根據(jù)口頭交際的具體語境，初步運(yùn)用得體的語言形式，表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn)。發(fā)展途徑通過聽讀輸入和說的輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，感知字母在單詞中的發(fā)音。根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞，在語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行描述、敘述和說明等，歸納學(xué)過的語法規(guī)則；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)、用詞基本正確。自選出題，圍繞特定語境，獨(dú)立寫出幾個(gè)意義連貫、表意清楚的語句在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，和同學(xué)組成小組，合作學(xué)習(xí)英語。單元重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握輔音音標(biāo)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/f/，/v/的發(fā)音。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木湫徒榻B各種常見俱樂部的類型和活動(dòng)內(nèi)容。3.掌握描述不同俱樂部的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。4.掌握描述個(gè)人能力的詞匯和句型，并恰當(dāng)使用情態(tài)動(dòng)詞can來描述個(gè)人能力。難點(diǎn)：1.用清晰、準(zhǔn)確且富有邏輯的目標(biāo)語言介紹不同的俱樂部。2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用和個(gè)人能力相關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行有效的交流和展示。單元教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.說出常見學(xué)校社團(tuán)的名稱，介紹社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)，積極探索不同社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的意義，梳理選擇社團(tuán)時(shí)需要考慮的因素，基于綜合考慮選擇適合自己的社團(tuán)；2.使用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撃芰?，理解can的意義，掌握can的基本句式和語用特點(diǎn)；3.通過觀察、閱讀校園社團(tuán)招新廣告，了解這類廣告的文體特點(diǎn)，包括語言特點(diǎn)和版式特點(diǎn)，理解社團(tuán)招新廣告中包含的內(nèi)容要素，學(xué)會(huì)制作社團(tuán)招新廣告，并通過寫郵件申請(qǐng)加入自己感興趣的社團(tuán)；4.聽辨并準(zhǔn)確讀出四對(duì)清濁相對(duì)的輔音音素/p/與/b/、/t/與/d/、/k/與/g/、/f/與/v/,了解爆破音發(fā)音的特點(diǎn)，并在自然的語流中讀出不完全爆破的音；5.積極參與本單元的討論，發(fā)掘自己的才能和愛好，理解參加社團(tuán)活動(dòng)的意義，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，豐富自己的校園生活。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)Period1SectionA1a-Pronunciation2能夠通過聽獲取三段小對(duì)話中學(xué)生想要加入的社團(tuán)和理由，以及社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)所聽內(nèi)容和教材提供的信息，完成細(xì)節(jié)信息的補(bǔ)充。2.能夠使用對(duì)話中的句型，詢問并回答想要加入的社團(tuán)及對(duì)能力問答的基本信息等；能夠在小組內(nèi)相互禮貌得體地完成角色扮演，語言運(yùn)用得體、正確。對(duì)班級(jí)同學(xué)想要加入的社團(tuán)進(jìn)行調(diào)查，完成一次匯報(bào)，并在班級(jí)展示。3.能正確識(shí)別并讀出輔音音素（/b//d//g//v//p//t//k//f/），能正確讀出含有以上輔音音素的常見單元音詞匯，根據(jù)所給的失去爆破的符號(hào)，識(shí)別并正確讀出句子中單詞的失去爆破，做到舉一反三。Period2SectionA2a-2e1.能夠通過聽讀對(duì)話獲取騰飛、彼得和艾瑪關(guān)于選擇學(xué)校的社團(tuán)及能做的事情等信息；能夠識(shí)別對(duì)話中詢問并回答能做的事情的句式，運(yùn)用相關(guān)語言進(jìn)行角色扮演。2.能運(yùn)用目標(biāo)語言，描述自己對(duì)能做的事情以及想要加入的學(xué)校社團(tuán)，并采訪同學(xué)想要加入的社團(tuán)及理由，并在班級(jí)中完成角色扮演，認(rèn)識(shí)到自己的興趣和特長(zhǎng)，提升愿意主動(dòng)參加各類活動(dòng)的意識(shí)。運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)方式，聯(lián)系自身實(shí)際情況，調(diào)查同學(xué)想要加入的社團(tuán)及理由，并在班級(jí)中完成匯報(bào)。Period3GrammarFocus1.通過觀察示例句子，能梳理和歸納詢問和回答關(guān)于有能力做事情的表達(dá)方式，掌握情態(tài)動(dòng)詞句式的用法;2.理解含有情態(tài)動(dòng)詞can表示能力句式的表意功能，初步建立使用情態(tài)動(dòng)詞can描述個(gè)人能力的意識(shí)，在實(shí)踐中逐步應(yīng)用句型。3.能結(jié)合自身實(shí)際，正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，完成一份關(guān)于班級(jí)同學(xué)能做或不能做事情的簡(jiǎn)要報(bào)告，并在班級(jí)中分享。Period4SectionB1a-1d1.獲取短文中有關(guān)烹飪社團(tuán)、讀書社團(tuán)、自然社團(tuán)的基本信息，梳理、概括社團(tuán)的活動(dòng)、時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)。2.基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)和重點(diǎn)語言知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)語言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；3.結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己如何選擇這三個(gè)學(xué)校社團(tuán)，并闡述理由，完成一份匯報(bào)，并在班級(jí)前進(jìn)行展示。Period5SectionB2a-2b1.能夠基于寫作目的和要求，在教師的指導(dǎo)下有效開展寫作準(zhǔn)備，梳理申請(qǐng)社團(tuán)成員文本結(jié)構(gòu)，列出介紹自己想要加入的學(xué)校社團(tuán)和理由；2.能夠?qū)⒈締卧鶎W(xué)的詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、句型以及各類功能表達(dá)遷移應(yīng)用到自己的寫作之中；3.通過自評(píng)和互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的作品，使之完善，改進(jìn)初稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。Period6Project能夠運(yùn)用本單元所學(xué)語言，制作自己的俱樂部，并用海報(bào)介紹制作的原因，并在班級(jí)中進(jìn)行分享，參與班級(jí)最佳社團(tuán)評(píng)選；能夠積極參與教師組織的項(xiàng)目活動(dòng)，樂于分享交流并享受其中的快樂，進(jìn)行社團(tuán)成員納新活動(dòng)；通過創(chuàng)建自己的社團(tuán)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語語言能力，同時(shí)鍛煉他們的創(chuàng)新思維、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課時(shí)內(nèi)容解讀課時(shí)WhatWhyHowPeriod1主題圖的內(nèi)容是FunClubs，內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校的俱樂部或社團(tuán)的介紹，呈現(xiàn)了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在本節(jié)單元學(xué)生能夠討論學(xué)校的社團(tuán)，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can討論能力，發(fā)現(xiàn)人們?cè)诓煌纳鐖F(tuán)能做的事情，發(fā)現(xiàn)你的興趣和愛好。本課主要有三篇對(duì)話，第一篇對(duì)話介紹了騰飛想加入乒乓球俱樂部，女孩告訴騰飛俱樂部的活動(dòng)時(shí)間是每周二五點(diǎn)，但是周二下午騰飛有架子鼓課，所以騰飛不能加入乒乓球俱樂部；第二篇對(duì)話介紹了山姆想要加入象棋俱樂部，女孩問山姆是否會(huì)中國象棋，山姆雖然不會(huì)但是女孩告訴他可以在俱樂部里學(xué)習(xí)，山姆也可以下圍棋；第三篇對(duì)話介紹了林華想要加入戲劇俱樂部，男孩要求林華帶著感情朗讀單詞，林華朗讀了《哈姆雷特》中著名的臺(tái)詞，她的表現(xiàn)得到了男孩的認(rèn)可。學(xué)習(xí)本節(jié)英語課可以幫助學(xué)生達(dá)到多個(gè)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)，本節(jié)課也旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校社團(tuán)，鼓勵(lì)他們積極參與其中，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入學(xué)校生活，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，鍛煉綜合能力和解決問題的能力，拓寬視野和世界觀。這些能力和素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升都有重要的影響，對(duì)他們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了積極的作用。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課的過程中應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，積極參與，從中獲取到更多的收獲和成長(zhǎng)。本課的語篇內(nèi)容有三個(gè)對(duì)話，對(duì)話是以簡(jiǎn)單的問答形式，如俱樂部的名稱“artclub”、“scienceslub”、“dramaclub”、“chessclub”，如表示自己能做或不能做的事情“Icanplayping-pong.”、“Ican’tplayChinesechess.”，如詢問對(duì)方能做的事情“Canyoudosth.?”、“Yes,Ican./No,Ican’t.”，表示想要加入的俱樂部“Iwanttojoin...”，三個(gè)對(duì)話都以不同的形式呈現(xiàn)了在學(xué)校詢問并回答想要加入社團(tuán)或俱樂部，采用問答的方式呈現(xiàn)了自己能做的事情及想加入的社團(tuán)俱樂部。Period2本課呈現(xiàn)的語篇圖是一名男同學(xué)和兩名女同學(xué)在學(xué)校的走廊，圖中可以看到他們?cè)诮徽劊⑶页霈F(xiàn)了小提琴、吉他和鼓的圖片，通過這些圖片可以預(yù)測(cè)本語篇是有關(guān)于學(xué)校社團(tuán)的選擇。文章內(nèi)容是騰飛、艾瑪和彼得之間的對(duì)話，三人討論要加入的俱樂部，騰飛邀請(qǐng)彼得加入音樂俱樂部，彼得能彈吉他，所以想加入音樂俱樂部，艾瑪能唱歌，艾拉能拉小提琴，騰飛能打鼓，大家決定放學(xué)后一起去音樂教室，一起參加音樂俱樂部。語篇學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。增強(qiáng)學(xué)生的英語文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本語篇，學(xué)生可以了解到不同俱樂部的特點(diǎn)和魅力，例如音樂俱樂部、舞蹈俱樂部等。這樣的語篇學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的英語文化意識(shí)，讓他們能夠更好地理解和尊重不同的文化現(xiàn)象。提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力：本課語篇內(nèi)容是艾瑪和彬彬、梅梅之間的對(duì)話。對(duì)話可以分為四個(gè)部分，第一個(gè)部分是見面寒暄，第二個(gè)部分是彬彬詢問了梅梅喜歡的學(xué)科，第三個(gè)部分是彬彬介紹了自己最喜歡的是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗芎芎玫靥幚頂?shù)字，同時(shí)艾瑪希望彬彬在數(shù)學(xué)上能幫助他；第四個(gè)部分是快上課了，大家準(zhǔn)備去上課。這部分包含了描述學(xué)科內(nèi)容的短語，如inthepast,begoodwithnumbers,nice；以及請(qǐng)求幫助的短語，如helpsbwithsth,sure；交際運(yùn)用中的告別語，如lookatthetime,let’sgo等。Period3本課時(shí)呈現(xiàn)的語篇是一個(gè)語篇填空題，文章是一篇記敘文，記敘文介紹了作者的好朋友琳達(dá)擅長(zhǎng)很多事情，她能說英語、法語和一點(diǎn)漢語，作者不能說法語但是很想學(xué)習(xí)，琳達(dá)能彈吉他和拉小提琴，作者很喜歡觀看她表演，琳達(dá)也喜歡打乒乓球和網(wǎng)球，她甚至能做蛋糕，班級(jí)的每個(gè)人都喜歡琳達(dá)。本篇文章的主旨意義在于展示琳達(dá)的多才多藝以及作者對(duì)琳達(dá)的贊賞和羨慕之情。通過這個(gè)語篇，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到描述人的能力和特點(diǎn)：學(xué)生可以通過使用“can”或“can’t”來描述自己和他人具備的能力，如語言掌握、樂器演奏等。語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動(dòng)詞“can”和“can’t”來表達(dá)能力和可能性，這是初中英語基礎(chǔ)語法的一部分。本課語篇文章使用簡(jiǎn)單明了的語言介紹了自己的好朋友琳達(dá)擅長(zhǎng)做的事情。例如，文章使用了can或can’t描述能做或不能做的事情，如ShecanspeakEnglish.Lindacanplaytheguitar等；作者運(yùn)用了and,but和because等連詞聯(lián)結(jié)句子，使文章的可讀性、邏輯性更強(qiáng)；作者使用了begoodat,liketodosth等短語介紹了琳達(dá)擅長(zhǎng)的事情。這篇語篇通過描述琳達(dá)擅長(zhǎng)做的事情，傳達(dá)了作者喜愛琳達(dá)的原因。Period4廣告則是俱樂部的成員納新，第一則是美食俱樂部，要求成員熱愛中國食物，能夠做飯，在這里能學(xué)習(xí)制作像麻婆豆腐、牛肉面、餃子的中國的美食，并且能為家人做飯；第二則廣告是圖書俱樂部，要求成員喜歡閱讀，并且表演故事，研讀書籍，交朋友；第三則廣告是自然俱樂部，要求成員熱愛自然，能夠攝影，每周日下午一起徒步，同時(shí)能觀察小鳥、照相、收集植物和昆蟲等，去野生動(dòng)物園觀察近距離觀察野生動(dòng)物；三則廣告都包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以及報(bào)名的聯(lián)系方式。這篇文章的主旨意義是介紹三個(gè)不同類型的俱樂部，包括美食俱樂部、圖書俱樂部和自然俱樂部，每個(gè)俱樂部都有自己的特色和活動(dòng)。文章通過廣告的形式介紹了俱樂部的成員納新要求、活動(dòng)內(nèi)容和報(bào)名方式等信息。對(duì)于學(xué)生來說，這節(jié)英語課可以讓他們收獲很多。首先，通過了解不同的俱樂部，學(xué)生可以拓展自己的興趣愛好，結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)大自己的社交圈子。語篇是一篇應(yīng)用文，文章使用了三則廣告。文章在篇章結(jié)構(gòu)方面，三則廣告都采用了圖文并茂的方式，都在結(jié)尾處寫出聯(lián)系方式。首先介紹了學(xué)校社團(tuán)需要成員具備的能力，以及社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，最后介紹了社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，以及宣傳語。這種結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)，易于理解。同時(shí)，作者運(yùn)用了生動(dòng)的描繪，如介紹學(xué)校社團(tuán)需要具備的素養(yǎng)時(shí)，運(yùn)用疑問句，如“DoyouloveChinesefood?”，“Canyoutakegoodphotos?”，使文章更具親和力，讓學(xué)生愿意參加這樣的社團(tuán)。Period5語篇是一篇應(yīng)用文，文章主要介紹了俱樂部的成員納新，第一則是美食俱樂部，要求成員熱愛中國食物，能夠做飯，在這里能學(xué)習(xí)制作像麻婆豆腐、牛肉面、餃子的中國的美食，并且能為家人做飯；第二則廣告是圖書俱樂部，要求成員喜歡閱讀，并且表演故事，研讀書籍，交朋友；第三則廣告是自然俱樂部，要求成員熱愛自然，能夠攝影，每周日下午一起徒步，同時(shí)能觀察小鳥、照相、收集植物和昆蟲等，去野生動(dòng)物園觀察近距離觀察野生動(dòng)物；三則廣告都包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以及報(bào)名的聯(lián)系方式