2019漢語拼音《aoouiu》教學(xué)設(shè)計.doc

1、漢語拼音 ao ou iu 教學(xué)設(shè)計 ao ou iu 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1. 學(xué)會復(fù)韻母 ao、ou、iu 及其四聲， 讀準音， 認清形。3. 根據(jù)情境會讀課文中的句子，了解一些有關(guān)動物的常識。3. 培養(yǎng)學(xué)生在情境中的口語表達能力。4. 學(xué)會讀聲母與 ao、 ou、iu 組成的雙拼音節(jié)，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重點學(xué)會復(fù)韻母 ao、ou、 iu 及其四聲，讀準音，認清形。教學(xué)難點學(xué)會讀聲母與 ao、 ou、 iu 組成的雙拼音節(jié)，培養(yǎng)合作意識。教具準備趣味卡片圖形、多媒體課件、錄音磁帶、拼音大轉(zhuǎn)盤、小博士帽、實物玩具和拼音標簽。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查 ai 、 ei 、 ui師：藍貓從太空旅游回來了，

2、 給大家?guī)砹松衩氐亩Y物，誰愿意上來摸出其中的禮物 ?( 出示“藍貓?zhí)漳摇薄?第 1頁師：先摸一摸，想一想，讀一讀，比一比，說一句話，再把你摸到的禮物用拼音拼出來。( 學(xué)生們躍躍欲試，興趣非常濃厚。) 設(shè)計意圖：特殊的開場白，生動的動畫形象，意在能立刻吸引學(xué)生的眼球，達到既能復(fù)檢韻母ai 、ei 、ui ，培養(yǎng)說完整語句的習(xí)慣，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的內(nèi)容作鋪墊的目的。師： ( 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) ) 音節(jié)中有共同的朋友ai 、ei 、ui ，回想一下，它們是由哪幾個單韻母組成的?好，藍貓看到大家的表現(xiàn)很高興，決定帶大家一起去參加趣味奧運大賽。二、新授 ao、 ou、 iu1. 師：愿意和我一

3、起去參賽、報名的同學(xué)請把小手高高舉起，我們作為第二小組。現(xiàn)在請看第一小組運動員的入場儀式。( 屏幕顯示運動會開幕式。)( 把深入學(xué)生心中的動畫形象展示出來時，學(xué)生立刻搶答出帶有ao、ou、 iu 的動物詞語。 ) 設(shè)計意圖：利用多媒體手段渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。使學(xué)生情不自禁地讀出含有ao、 ou、 iu 的動物詞語，為下邊教學(xué)起到了穿針引線的作用。2. 猜猜競賽項目。3. 課件展示 ao、ou、 iu 。第 2頁師：它們由哪兩個單韻母組成?發(fā)音時嘴形從 () 向 ()滑動 ?( 請學(xué)生當(dāng)小老師，小組拉火車競讀、指名讀。)( 學(xué)生自由選擇支架法或直呼法來練習(xí)。) 設(shè)計意圖：突破重點。由常

4、用詞向韻母發(fā)音過渡。采用自由選擇式的方法來練習(xí)。4. 請學(xué)生上黑板書寫，其余學(xué)生注意觀察，是否寫得勻稱、緊湊。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確的欣賞觀、評價觀。 ( 教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。 )5. 師：我們這組競賽，大家表現(xiàn)都很出色，目前難分高下，小動物那一組里，小牛跑步得第一。領(lǐng)獎時，藍貓裁判給它一張領(lǐng)獎單，它不會讀很著急。這時我們該伸出援助的手，幫小牛想一想標調(diào)口訣 ，并把領(lǐng)獎單上的音節(jié)讀出來，好讓小?？梢匀ヮI(lǐng)獎。屏幕顯示(iu和 ui 的區(qū)別將作為下節(jié)練習(xí)課的重點。)比一比，誰的反應(yīng)快。( 教師指讀搶答。)6. 師：和最聰明的同學(xué)在一起真快樂! 設(shè)計意圖：打破傳統(tǒng)教學(xué)中教師讀、學(xué)生記的模式，讓學(xué)

5、生先練一練，嘗試一下，然后教師點撥，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，同時設(shè)計“幫助小牛”環(huán)節(jié)，意在讓大家有使第 3頁命感，爭先恐后地去完成任務(wù)。三、課中操：小青蛙( 節(jié)奏明快和趣味賽氣氛相得益彰。)四、拼讀訓(xùn)練1. 師：經(jīng)過激烈的比賽，動物們肚子都咕咕叫了，請大家給它們發(fā)食物，表達謝意。( 課件展示課文圖。)( 看圖說句、口語表達訓(xùn)練， 讓學(xué)生用不同的形式表達。)( 課件展示，把相關(guān)音節(jié)顯示放大。)引出課文中的句子：小貓愛吃魚 (mo)小狗愛吃肉 (g ur u)小牛愛吃草 (ni co)師：你會拼，你真棒，請你來領(lǐng)讀。 設(shè)計意圖：了解有關(guān)動物的常識，培養(yǎng)學(xué)生在情境中的語言表達能力，探究學(xué)習(xí)拼讀mo、

6、gu、ni 。2. 出示快樂大轉(zhuǎn)盤 ( 見下圖，配樂 ) 。(1) “拼音小博士”的競賽。師：先自己拼一拼，再找合作伙伴讀一讀; 選取認真的小組旋轉(zhuǎn)七彩轉(zhuǎn)盤，讓其他同學(xué)讀一讀，說一說你們小組讀得棒，還是其他小組讀得更精彩。祝你們合作愉快!(2) 探究學(xué)習(xí)。第 4頁A. 自由拼讀。B. 自己組織伙伴競讀。C. 和伙伴合作選擇其他組同學(xué)讀，并學(xué)會正確評價，正確欣賞。D. 教師引導(dǎo)評出最佳合作獎，頒發(fā)“拼音小博士帽”，評出最佳“評價星”。E. 小組競讀，女生競讀，拉火車讀。( 學(xué)生興趣濃厚、情緒高漲。) 設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過各種形式的競讀，意在使學(xué)生逐步掌握ao、ou、iu 的雙拼音節(jié)， 體現(xiàn)新課程快樂合作、輕松點撥的教學(xué)新理念，展示語文的趣味性，同時突破教學(xué)難點。 五、趣味游戲( 趣味奧運賽結(jié)束了，大家將得到老師獎勵的拼音小博士帽。 )師：現(xiàn)在我邀請大家作為趣味奧運會的頒獎嘉賓，為小狗、小貓、小牛頒發(fā)獎品。師：看我這里有這么多的禮物，請你選擇一個為它們頒獎。首先把禮物的名字拼出來，再說說為什么選擇它作為獎品 ?( 口語表達訓(xùn)練。)出示實物玩具和對應(yīng)的拼音標簽：奧特曼、小貓、帽子、第 5頁米老鼠、大笨狗、手套、牛奶 設(shè)計意圖：這個練習(xí)宗旨是鞏固本節(jié)課要求掌握的雙拼音節(jié)，并能夠聯(lián)系生活實際，活學(xué)活用，加深印象，同時創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生練習(xí)完整表達自己的想法，從中