美術(shù)教案九篇

1、not every effort will yield results, but every harvest must be worked hard. this is an unfair and irreversible proposition.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）美術(shù)教案九篇 美術(shù)教案 篇1課題：娃娃家課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合_探索教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美。2.指導(dǎo)學(xué)生選用各種材料設(shè)計制作家具模型。3.引導(dǎo)學(xué)生樂于與同學(xué)合作，共同設(shè)計完成作業(yè)，發(fā)展與他人交流合作的能力，增強(qiáng)集體主義精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.有效的指導(dǎo)學(xué)生收集、利用各種材料進(jìn)行設(shè)計制作。2.組織、協(xié)

2、調(diào)好學(xué)生合作，利用集體作業(yè)的形式發(fā)展學(xué)生與他人的交流合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：將學(xué)生們熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具圖片資料制成幻燈片，大量范作、各種材料、各種示范、制作工具。學(xué)生：各種小盒子、彩紙、鉛筆、水彩筆等制作、繪畫工具。教學(xué)活動過程：第一節(jié)：施教時間：x月x日-x月x日活動一：教師播放課件：歡迎大家來到“芭比娃娃”之家做客！操作課件和學(xué)生們一起瀏覽芭比娃娃的玩具屋、家具、電器等。問學(xué)生：“你喜歡芭比娃娃在童話世界里的家嗎？你想不想也擁有一個娃娃家呢？”出示課題：娃娃家活動二：教師將范作發(fā)到四個組，請各組同學(xué)玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分

3、別是用什么制作的。各組將發(fā)現(xiàn)、討論的結(jié)果派代表進(jìn)行匯報。教師總結(jié)：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至藥盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、電器，而我們也可以利用學(xué)過的折紙、繪畫、粘貼等形式對它們進(jìn)行“裝飾與裝潢”。引導(dǎo)學(xué)生分析范作是如何進(jìn)行裝飾的。小組討論、回答?？偨Y(jié)：1.涂色2.彩紙粘貼3.直接利用廣告紙上的家具或其他圖案裝飾?；顒尤和尥蘩哿?，我們先一起來為娃娃制作一個小床吧。小組討論一下，你準(zhǔn)備為娃娃做一個什么式樣的床，用什么材料做？用什么辦法給她做什么樣的床上用品？你們組內(nèi)準(zhǔn)備如何分工？小組討論完后向大家介紹一下，老師和同學(xué)給予意見。分組制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出

4、用廢舊材料制作家居用品的方法與規(guī)律?；顒铀模焊鹘M展示作品，并談一談自己組在制作過程中遇到了哪些技術(shù)上或材料上的困難，大家是怎樣合力改造它的，強(qiáng)調(diào)集體的力量。收拾與整理，布置下節(jié)課用具。美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)：1 初步認(rèn)識繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。2 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。3 激發(fā)對繪畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒若干 白紙每人一張活動過程：4 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。小朋友，今天老師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？5 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。筆寶

5、寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。幼兒練習(xí)握筆。筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。6 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞？幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢、方法。7 展覽幼兒作品，互相欣賞。組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)1描述自己畫的什么2嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁从變簣@小班涂鴉教案過程1 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。2 幼兒自由涂鴉。3 欣賞涂鴉作品。小班涂鴉教案建議1用粉筆畫畫要

6、提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。2平時注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。3.給孩子創(chuàng)造一個寬松的繪畫環(huán)境4.要有明確的活動意識，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。美術(shù)教案 篇3設(shè)計思路：中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時面畫會同時出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡單的畫面分割，簡單而巧妙。本次活動共分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對畫面整體布局的構(gòu)想。第四

7、環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面?；顒幽繕?biāo)：1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面?；顒訙?zhǔn)備：作畫工具活動過程：一、討論引出主題被子1、被子蓋在身上為什么很暖和？2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？二、欣賞啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？3、說說被子的花樣怎樣？三、示范與演示啟發(fā)畫面整體布局1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）2、媽媽說：“

8、我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最??？四、幼兒作畫試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。美術(shù)教案 篇4一、教材分析：雄偉的塔是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，第三冊第十二課的教學(xué)內(nèi)容。1、教材地位及作用。本課教材分為兩頁版面，其中包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。首先是中國傳統(tǒng)塔的造型應(yīng)縣木塔，這種造型的塔反映了中國傳統(tǒng)塔建筑特征，也是學(xué)生在生活中最常見到的。接著是法國的埃菲爾鐵塔，在建筑風(fēng)格、造型、材料上與中國應(yīng)縣木塔形成了鮮明

9、的對比。北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調(diào)的建筑。三座建筑風(fēng)格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。利用多媒體展示塔的圖片和文字資料，讓學(xué)生認(rèn)識到不同地區(qū)、不同文化中塔的造型各有特點(diǎn)，這是潛移默化的人文教育。新的基礎(chǔ)教育理念要求美術(shù)煥發(fā)出師生的生命活力，而學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展至關(guān)重要，而教師的關(guān)鍵是使學(xué)生主動、積極思維。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件與美術(shù)學(xué)科教材有機(jī)融合，使學(xué)生在設(shè)計造型活動中，激發(fā)創(chuàng)新思維，有利于進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)。（藝術(shù)創(chuàng)造的核心是創(chuàng)新，想象是美術(shù)活動的必要條件，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材

10、和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)（國家）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔描繪下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。本節(jié)課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動中，主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。3、教學(xué)重、難點(diǎn)及確立依據(jù)（美術(shù)是人類文化最

11、早和最重要的載體之一。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。）教學(xué)重點(diǎn)：把自己見過的塔描繪畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。4、作業(yè)要求：設(shè)計或者擺放（老師提供材料）一座新穎的塔，要求畫面飽滿，雄偉挺拔。二、教材處理：低年級學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力受到客觀（環(huán)境、教師）、主觀（情緒、喜好）等方面因素的影響，因此教師要善于巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)課件的交互性可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造意識，使學(xué)生的想法落實(shí)，教學(xué)中以表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、教學(xué)方法：運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生搜索有關(guān)本課知識，

12、活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，孩子的興趣、創(chuàng)作的靈感在多媒體課件展示下，在自由的網(wǎng)絡(luò)搜索、交流中挖掘！四、教學(xué)手段：1、教學(xué)平臺由dreamweaver做的課件。2、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺由一個小畫板，windows自帶的畫圖程序。3、學(xué)生課內(nèi)課后拓展平臺里有dreamweaver制作課件中的各式各樣的塔的.圖片，學(xué)生作品，還有塔的起源，塔的設(shè)計造型等頁面。五、教學(xué)實(shí)施過程：（一）教學(xué)評價方法1、教師課堂上對學(xué)生的想法應(yīng)愛護(hù)激勵，尤其鼓勵創(chuàng)新。2、在評價學(xué)生作業(yè)中，可分為最佳繪畫、最新創(chuàng)意、最佳線條、最佳色彩等多項評價目標(biāo)，以表揚(yáng)每個孩子的優(yōu)勢。3、學(xué)生相互間

13、參觀，找出有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行評價。（二）教學(xué)評價點(diǎn)1、此課的講授是否讓學(xué)生對塔有了進(jìn)一步的了解，學(xué)生能否對古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述出自己的感受。2、學(xué)生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征。3、學(xué)生能否設(shè)計出創(chuàng)意新穎的塔。課后反思：媒體備課從內(nèi)容到方式都超越了傳統(tǒng)意義上備課的范圍，基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計時。對本課教材進(jìn)行分析及教材恰當(dāng)處理、采取了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段等，根據(jù)教學(xué)需要把收集到的各種資料進(jìn)行整理，通過網(wǎng)絡(luò)平臺“整合”起來，使課堂教學(xué)更加有系統(tǒng)性、靈活性。在美術(shù)課教學(xué)中，借助信息技術(shù)擴(kuò)大欣賞容量，以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，

14、體會美術(shù)的視覺藝術(shù)。名塔賞析中利用網(wǎng)絡(luò)搜索“大雁塔、埃菲爾鐵塔、北京北海白塔”等、既直觀、又配有文字，免去教師大量的口頭介紹，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一目了然，讓學(xué)生了解本課教材的內(nèi)容。通過文字、圖片、學(xué)生可以自由點(diǎn)擊搜索，自學(xué)塔的有關(guān)知識，師生互動，突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索塔的文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的塔，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和了解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感。課后延伸中將網(wǎng)絡(luò)上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁鏈接到介紹塔的，滿足學(xué)生更多的求知欲望，達(dá)到了本課應(yīng)知的教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo):知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美，了解家具的樣式、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡單的模型制作方法，了解居室的布置、美化方法。過程與

15、方法:在運(yùn)用設(shè)計、工藝等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動中，感受材料的特性，能夠靈活運(yùn)用身邊的材料，進(jìn)行廢舊物品再創(chuàng)造，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀: 進(jìn)一步提高審美表現(xiàn)力和合作意識，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn):能夠?qū)埐暮蛷U舊紙盒進(jìn)行創(chuàng)造性的使用，動手設(shè)計和制作娃娃家。教學(xué)難點(diǎn):巧用紙材，制作出新穎、美觀、造型多樣的娃娃家。教學(xué)策略:本課通過對娃娃家的欣賞，以及生活中廢棄紙盒的再利用再創(chuàng)造，運(yùn)用簡單的加、減法及適當(dāng)?shù)拿阑b飾，變廢棄紙盒和彩色紙張為可愛的娃娃家，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中可以采用“觀察感悟嘗試發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)探究

16、交流合作”的教學(xué)策略。首先通過對生活中家居物品的觀察，了解娃娃家的家居設(shè)計及色彩搭配，拓寬學(xué)生視野;引導(dǎo)學(xué)生嘗試對娃娃家中的家具模型拆一拆、拼一拼，在拆拼中發(fā)現(xiàn)并探索紙盒的巧妙變化;通過簡單的紙造型游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙材的趣味變化，探索紙造型的多種方法，感受親手制作、創(chuàng)造的興趣;在交流中共同探究，通過簡單的添加、組合、變化及裝飾，合作完成作品，展開游戲。美術(shù)教案 篇6教學(xué)目的：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會跳的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布

17、、彩筆、剪刀等。教學(xué)過程：1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?？?）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、引入課題：會跳的玩具（板書）4、討論會跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。（1）討論會跳的玩具的制作方法a、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？b、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？（2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：a、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。b、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。5、提出制作要求：a、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。c、注意保持桌面的整

18、潔衛(wèi)生。6、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：a、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。b、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫知識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：毛筆、墨汁。課時：1課時教學(xué)過程：一、欣賞，導(dǎo)入出示竹石圖清代的竹石圖竹葉基本上是用中鋒畫的，竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出，巖石用側(cè)鋒居多，多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁，

19、挺拔的風(fēng)格特征。二、授新課水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運(yùn)筆變化，在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。1、老師示范：中鋒逆鋒側(cè)鋒“中鋒執(zhí)筆垂直，筆尖正好在墨線中間，畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜，筆尖不在墨線中間而靠在一起，畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出，畫出來的線條蒼勁。”2、學(xué)生練習(xí)。3、欣賞圖1小鳥天堂之二（中國畫）圖2香甜的果子圖3熱鬧的城市圖4好大的花同學(xué)們，你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢？圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。學(xué)生討論4、老師示范畫：1）用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物；2）著色；5、學(xué)生練習(xí)作業(yè)要求：用中鋒、逆

20、鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。6、集體講評展示作業(yè)。三、小結(jié)中國畫筆墨生動、富有詩意，課后你還能畫一畫其他的事物嗎？板書：水墨畫中鋒線條渾圓，挺拔側(cè)鋒線條多變逆鋒線條蒼勁美術(shù)教案 篇8課題與教學(xué)內(nèi)容十五、小旗手課時安排1教學(xué)目標(biāo)知識技能利用身邊的材料設(shè)計并制作一副棋。過程方法小組合作，自主探究。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及動手能力。教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案一、激趣導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，你們愛玩棋嗎？你們所玩棋的名稱叫什么？為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師在課前自己動手利用多媒體制作一副新奇的棋，出示個學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處。二、體驗(yàn)探究：（一）玩棋1、教師說游戲規(guī)則，請幾名同學(xué)

21、到前面來和老師下棋。2、教師介紹一些國際象棋大師，比如中國的謝軍。講關(guān)于下棋的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）講棋的制作方法：1、欣賞課本中的游藝圖，說說是怎樣做的，有什么不同？2制作游藝棋時可采用不同的方法，比如：讓學(xué)生每人提出一個設(shè)想，并勾畫草圖表達(dá)自己的設(shè)計意圖。如果采用個人制作的形式，則可以按自己的設(shè)計意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設(shè)計方案，協(xié)調(diào)安排，共同分工制作。3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。4、還可以想象更多的制作方法，如全班同學(xué)在操場上用粉筆來制作一副大棋，同學(xué)們可以當(dāng)棋子，大家共同來我玩下棋的游戲，這樣的方式既健身，又益智。三、實(shí)踐操作：1、學(xué)生制作，教師

22、輔導(dǎo)，教師隨時提醒學(xué)生協(xié)調(diào)好合作關(guān)系。2、作品制作完成后從中體驗(yàn)玩棋帶來的快樂。四、展示作品：讓學(xué)生將自己有特色的作品介紹給大家，并談一談玩棋的感受和收獲。學(xué)生：愛玩！學(xué)生：軍棋、象棋、跳棋、五子棋等等。學(xué)生回答問題，教師及時補(bǔ)充。學(xué)生觀察老師做的棋，自由說出區(qū)別。學(xué)生自由到前面來下棋。激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生自由討論并說出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。學(xué)生自由制作游藝棋，可以采用多種方式，制作立體或平面的均可。小組合作時要協(xié)調(diào)安排，共同制作。學(xué)生在玩棋的過程中都很投入，也很開心。通過欣賞范例，激發(fā)學(xué)生自己動腦筋設(shè)計一副新穎別致的棋的愿望。通過介紹一些國際象棋大師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)

23、生欣賞課本中的游藝圖，并說說他們是怎么做的，有什么區(qū)別，可以先小組討論。為學(xué)生提供多種棋的玩法。學(xué)生操作過程中，無論采用哪種活動方式，都要學(xué)生的活動和美術(shù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，這樣才能達(dá)到美術(shù)課的訓(xùn)練目的。美術(shù)教案 篇9教學(xué)目的：1、本課融欣賞與造型表現(xiàn)為一體，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解中國龍的文化歷史，理解中國龍的造型特點(diǎn)，體會龍的象征意義，弘揚(yáng)中華民族精神。2、培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力，并以合作的形式共同創(chuàng)作龍的形象。3、在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解龍的造型特點(diǎn)，體會龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點(diǎn)，集體創(chuàng)作中國龍。教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點(diǎn)、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣

24、勢，。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、添畫活動用紙、彩紙、布。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，剪刀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況2、師生交流，活躍氣氛。二、導(dǎo)入新課：師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最喜愛的愛國歌曲，它唱出了我們中國人的心聲。我一直想和大家分享，今天就讓我們一起來欣賞龍的傳人，會唱的同學(xué)可以一起唱（課件）師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國是一條巨龍，我們都是龍的傳人。這要從軒轅黃帝說起。師：有的同學(xué)可能從電視或者報紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛舉行了一場隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先軒轅黃帝。師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個部落的首領(lǐng)，他智勇雙

25、全，力大無比，征服了其他部落。為了使自己的民族具有無所不能的力量，他集中了許多動物的精華，創(chuàng)造出了一個全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。（課件出示）從此以后龍就成了中華民族的標(biāo)志，炎黃子孫始稱龍的傳人。師：這節(jié)課，就讓我們帶著崇敬的心情來感受中國龍、創(chuàng)作中國龍。板書課題：中國龍三、了解感受：1、龍的文化（1）欣賞師：龍文化在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中占有重要地位，許多建筑物都以龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。（課件出示九龍壁）九龍壁上九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒海一個個都好像要破墻而出一樣。提問：看了九龍壁，你想說什么？生：師：龍在

26、我們民族的心目中，具有特殊的意義，在古代，龍形象是只有皇族才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品（課件出示：玉璽、龍玉佩、明代青花蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍）提問：這些物品上都有龍的形象，那么誰能說一下：在古代龍有什么象征意義？總結(jié)：在古代龍是權(quán)力、威嚴(yán)的象征。板書：權(quán)威（2）龍與生活師：但是，到了現(xiàn)在，龍的形象已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，走進(jìn)了我們的生活，你能說說在哪里見過龍的形象嗎？生：元宵節(jié)龍燈、端午節(jié)龍舟師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請看（課件出示）提問：通過生活中這些龍的形象，大家想想，在今天，龍還象征著什么？生：象征著吉祥、幸福。板書：吉祥師：是的，龍是我們中華民族的標(biāo)志，它不僅代表著權(quán)威和神圣，象征著吉祥和力量，更象征著我們的祖國繁榮昌盛。（3）龍的成語師：可以說，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說出帶有龍字的成語嗎？生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天師：生龍活虎、龍馬精神顯示出龍的精神，龍嘯九天、龍飛鳳舞中我們可體會到龍的氣魄，龍鳳呈祥、望子成龍表達(dá)了人們美好的愿望，龍文化是博大精深的，讓我