醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多媒體教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策

1、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多媒體教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策 摘要:隨著科技的發(fā)展,多媒體教學(xué)越來(lái)越多地進(jìn)入到各大高校,已經(jīng)成為了一種重要的先進(jìn)教學(xué)手段,但不可忽視的是多媒體教學(xué)有利有弊,我們應(yīng)該積極利用和采納多媒體教學(xué)有利的一面,同時(shí)也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并解決多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題。該文以醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多媒體教學(xué)為例,先分析了其存在的一些問(wèn)題,然后有針對(duì)性地提出了相應(yīng)對(duì)策。 關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生物化學(xué)；多媒體教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策 近年來(lái),越來(lái)越多的高校開(kāi)始采用多媒體教學(xué)方式,涉及專業(yè)很多,比如藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等,隨著采用多媒體教學(xué)方法時(shí)間的增長(zhǎng),我們發(fā)現(xiàn)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)既有優(yōu)勢(shì),比如方便、形象、生動(dòng)、直接等,也存在一些劣勢(shì),即不足之

2、處。為了使醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量更佳,該文分析了醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策,希望可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 1醫(yī)學(xué)生物化學(xué)多媒體教學(xué)存在的問(wèn)題 1.1學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng),思維能力減弱 在多媒體教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是整個(gè)認(rèn)知過(guò)程的主體,教師只是起到主導(dǎo)作用。教師教學(xué)很重要的一個(gè)方面就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,然而多媒體教學(xué)具有信息量大、內(nèi)容豐富等特點(diǎn),若教師過(guò)分依賴多媒體進(jìn)行教學(xué),很容易加快教學(xué)速度,導(dǎo)致學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng),思維能力減弱,進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量和效果。 1.2多媒體課件制作質(zhì)量不高 目前大部分高校的多媒體課件都是由授課教師自己動(dòng)手完成的,由于授課教師平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重等客觀原因的限制

3、,導(dǎo)致最終的多媒體課件往往差強(qiáng)人意,通常只是將課本上的內(nèi)容機(jī)械地復(fù)制到多媒體課件中,或者一味地追求課件的外觀精美,使得多媒體課件制作質(zhì)量不高,無(wú)法真正發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用和優(yōu)勢(shì)。 1.3過(guò)分夸大多媒體教學(xué)的作用 多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段,同其他課堂教學(xué)手段一樣,它也只是眾多教學(xué)手段的一種,多媒體教學(xué)并不能完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué),否則教師和學(xué)生之間的互動(dòng)將大大減少,甚至教師將變成教學(xué)的“機(jī)器人”,如此無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)需要的優(yōu)秀人才,因此,不能過(guò)分夸大多媒體教學(xué)的作用,而是應(yīng)該合理地利用多媒體教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 1.4影響教師個(gè)性化教學(xué)水平的發(fā)揮 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中我們經(jīng)常聽(tīng)到某個(gè)學(xué)生

4、說(shuō)特別喜歡某個(gè)教師,這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)課堂是教學(xué)的舞臺(tái),教師在教學(xué)過(guò)程中也在向?qū)W生展示自己的個(gè)性和魅力,而多媒體教學(xué)不具備該特點(diǎn),或許會(huì)因此降低對(duì)學(xué)生的吸引力,最重要的是很可能影響教師個(gè)性化教學(xué)水平的發(fā)揮。 2合理使用多媒體,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是一門較難學(xué)習(xí)的課程,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常感到枯燥乏味,覺(jué)得內(nèi)容難以理解和記憶,基于此,多媒體教學(xué)十分適用于醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程,結(jié)合上文所述多媒體教學(xué)中存在的問(wèn)題,為提高醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)合理使用多媒體,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),具體應(yīng)做到以下幾方面。 2.1針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)手段 教師應(yīng)提前做好功課,包括了解和掌握學(xué)

5、生的基礎(chǔ)知識(shí)水平、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主要遇到的困難等,從而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)知識(shí)水平,采用不同的教學(xué)手段,其不同之處突出表現(xiàn)在講課速度和授課方式上,比如對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)水平較差的學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)減緩講課速度,同時(shí)多采取傳統(tǒng)教學(xué)的授課方式;對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)水平較高的學(xué)生,可以適當(dāng)加快講課速度,同時(shí)以多媒體教學(xué)為主進(jìn)行教學(xué),并鼓勵(lì)有能力的同學(xué)多進(jìn)行課外閱讀等。 2.2注重充分發(fā)揮多媒體課件的動(dòng)態(tài)特性 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要寫大量板書,由此占用的時(shí)間是非常多的,無(wú)形中縮短了教師講授教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間,教師們常常為此感到無(wú)奈。而多媒體教學(xué)方式的出現(xiàn)有效解決了上述問(wèn)題,因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)具有動(dòng)態(tài)特性,往往只

6、需要一個(gè)小電影或者小動(dòng)畫就能將難以理解的、枯燥的生物化學(xué)知識(shí)生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái),對(duì)于提高醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量而言,具有事半功倍的效果。 2.3不斷更新知識(shí),制作高水平的課件 教師應(yīng)該在繁重的教學(xué)任務(wù)中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)如何制作高水平的多媒體課件,使多媒體課件做到圖片豐富、內(nèi)容富有條理性,多媒體課件的優(yōu)勢(shì)就是能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈屠碚撘孕蜗蟮?、易于接受的形式展現(xiàn)給學(xué)生,教師應(yīng)該充分利用多媒體課件的這一優(yōu)勢(shì),不斷更新知識(shí),制作高水平的課件,具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):每張幻燈片的文字行數(shù)不宜超過(guò)79行;多媒體課件的文字運(yùn)用合理,既不能過(guò)多,也不能過(guò)少;配以多媒體動(dòng)畫,動(dòng)畫不宜過(guò)多等。 2.4豐富課件內(nèi)容,適當(dāng)鏈接動(dòng)

7、畫及圖片 在多媒體教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)插入一些緊扣教學(xué)內(nèi)容的圖片,或者將某些難以理解的動(dòng)態(tài)反應(yīng)過(guò)程以動(dòng)畫形式予以展示,可極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。生物化學(xué)作為重要的基礎(chǔ)課,與臨床聯(lián)系廣泛,在講課中插入一些圖片,如糖尿病足、肝硬化、甲亢、佝僂病、白化病等患者的圖片,可增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增加感性認(rèn)識(shí),也便于枯燥的生化理論知識(shí)與臨床的相互聯(lián)系?？傊?多媒體教學(xué)無(wú)疑是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,其應(yīng)用應(yīng)該得到推動(dòng)。但是無(wú)論何時(shí),教學(xué)主體是學(xué)生這個(gè)問(wèn)題不容忽視,應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,明確教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)手段。 參考文獻(xiàn): 1尹曉敏,錢慰,殷冬梅.醫(yī)學(xué)生物化學(xué)留學(xué)生實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的新思路探索J.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生,2015,31(23):3660-3661. 3湯穎.臨床案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)