語文教學總結(jié)集錦5篇

1、not only rewards success, but also rewards failure.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）語文教學總結(jié)集錦5篇 語文教學總結(jié) 篇1本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般，大部分同學學習自覺，但也有八九位成績偏差，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學水平，我積極努

2、力參與學校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。本學期教學中，我注意了以下幾點：1.在識字教學中，注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。2在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受;再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀

3、提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。由于自己的水平有限，教學中也存在問題：1、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。2、學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動，有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。語文教學總結(jié) 篇2光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、基本情景分析隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，資料增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習

4、品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應當說具有沖擊重點中學的實力。第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的期望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份夢想的成績，他們善良懂事，但成績始終不夢想，以致自我信心都大打折扣，應對這些學生，教師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也所以常常違反紀

5、律，表此刻曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、存在問題與不足同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的進取性。教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好

6、的課外閱讀習慣。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。語文教學總結(jié) 篇3一、學期工作概述我們班這學期共有x名孩子，其中男生x個，女生x個。綜合來看，男生的表現(xiàn)力普遍比女生要強，表現(xiàn)在課堂互

7、動中，男生敢于發(fā)言也踴躍發(fā)言。女生本學期好很多，表現(xiàn)力相對來說提高了很多。其中葛亞威課堂上仍然是管不住自己嘴巴，但次數(shù)大大減少，不再是想說什么就說什么，基本遵守正常的課堂秩序；趙子鑫的課堂紀律性改觀很大，這個學期，被科任老師趕出無數(shù)次；武俊熙大有進步，孩子的發(fā)言積極性挺高，說錯了也不在意他人的態(tài)度；湯紫碩還是不能專注地聽課，不過后半學期稍有進步。教學上，我認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W情，仔細研讀教材，依據(jù)學情制定教案；課后不斷學習，努力提升自己的業(yè)務水平，圓滿地完成了本學期的教學任務。二、工作完成情況1、學習小組的建立這學期依然為四人小組學習制，每一小組有一個優(yōu)秀學生做小組長，另一個稍優(yōu)秀的做副組長。課

8、堂上在自己快速完成學習任務的基礎上監(jiān)督組員也盡快完成學習任務，如若組員上課做小動作負責提醒組員；課下如有組員問自己不會的，組長負責講解；還負責每天檢查作業(yè)是否完成，是否簽字。2、繼續(xù)做好學習習慣的培養(yǎng)這學期繼續(xù)進行學習習慣的培養(yǎng)，從寫字到良好的用眼習慣，從認真傾聽到積極發(fā)言，從書寫認真到書面整潔，老師需要不停地提醒提醒再提醒。目前較嚴重的就是部分學生不能清楚地領(lǐng)會老師及他人說話的意思，以致課堂學習效率不高。3、重視說和寫的訓練語文是一門工具學科，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)內(nèi)容教學相結(jié)合，而低年級的語言文字教學尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，到中年級，說和寫的重要性尤為突出

9、。因此教學中我尤其重視說和寫的訓練。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。教學時，給學生營造一個快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給學生一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達同一種意思，怎樣有順序地、不凌亂地表達自己的話。同時，引導其他學生學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。盡量使發(fā)言面廣一些，爭取讓所有學生都能得到鍛煉。對待那些發(fā)言合理發(fā)言精彩的要及時表揚，不正確的要給予糾正，還要鼓勵他的勇氣，增強其自信心。對于平時發(fā)言極少的學生，只要舉手，就立即給機會，即便說錯了，也要表揚他的積極性。當然，對不同水平的學生要有不同的要求?？陬^表達能力強的孩子，

10、要求他能有順序有感情地表達，而能力稍弱的孩子，只要能說幾句就可以了。經(jīng)過一個學期的訓練，我覺得學生們的表達有了很大的進步。這學期開始了習作訓練，等于了萬里長征開始了第一步。為了不讓學生產(chǎn)生畏難情緒，從一開始我就告訴學生，習作是為了與人交流，所以只要清楚地表達自己的意思，讓別人看明白即可。這樣學生就不會覺得習作很難寫，也與低段的說聯(lián)系了起來。而教材也從游戲開始，學生們很興奮，紛紛寫著身邊的人物并興致勃勃地猜別人寫的人物。從猜人物的游戲中，為什么有的人描述的我們就能很快地猜出來，而有的人描述的為什么就猜不出來呢？學生回答出抓住人物的特點。所以寫還離不開觀察，并且觀察還得細致。只有細致觀察了，才能發(fā)

11、現(xiàn)與眾不同的特點，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能發(fā)現(xiàn)身邊的有趣的.事情，這樣才有習作素材。有了寫作素材，才不至于寫之無物。4、嚴格要求，練就學生聽說讀寫的基本功底語文教學，離不開聽說讀寫。為了以后的語文學習，從小就得練就基本功。教學中，我常常以課外延伸來調(diào)動課堂氛圍，只有在學生注意力集中的情況下聽才有效。讀由原來的讀正確讀流利提升到了讀熟練或速讀。寫只要求表達清楚。三、工作亮點1、教學中利用“魅力爸媽進課堂”的契機，引導學生認識到學習語文的重要性。2、每月推薦書單，并在月末記錄公示，激勵閱讀。3、成立“優(yōu)秀作品展”，借此樹立孩子的自信，激發(fā)做板報的動力。四、存在不足1、教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，

12、需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務能力。2、培優(yōu)工作做得不夠。3、轉(zhuǎn)化工作做得不夠。3、書寫還要求不夠。五、努力方向1、多點耐心對他們的教育還要多點耐心，耐心地教他們知識，耐心地聽他們說話，耐心地處理他們之間的矛盾，耐心地呵護他們2、轉(zhuǎn)化后進生后進生的原因，不只是孩子個人的問題，而是家長對孩子的不重視，對孩子的縱容導致的。下學期仍要加強與這些家長的溝通，爭取取得一致，轉(zhuǎn)化后進生。語文教學總結(jié) 篇4時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學期又只剩下一點尾巴了，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下 ：一,思想方面身為教師，為人師表，教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦，具有高度

13、的責任心和良好的思想素養(yǎng)，每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，服從學校的各項安排，做好有關(guān)工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。二、教育教學能力與工作實績1、在教學工作中。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，能運用自如，知道要補充哪些資料。二是抓課堂教學。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高

14、，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、 “作文片段描寫比賽”等等。這些課型的開展，是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，學生的語文能力，語文素養(yǎng)也不知不覺地得到了提高。三是抓課后輔導。2、盡量創(chuàng)設條件讓學生有學習語文的成就感三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我已經(jīng)擔任了10年班主任工作，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任不難，但要做一個好班主任就很難了。四今后努力方向:1、加強自身基本功的訓練,課堂上能做到精練精講,注重對學生能

15、力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習結(jié)合語文的新課程標準安排自己的語文教學.多向其他教師學習經(jīng)驗.2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步.3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學,老師和家長.4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感.教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作. 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，我相信我收獲的會是那一份份充實的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.語文教學總結(jié) 篇5_年又是一個多事之秋,半年又悄無聲息地溜走了.回顧這半年的教學情況,心里頗有點兒汗顏,因為這學期我

16、沒有做出什么更有價值的事來,只是埋頭教書,把課本的知識教給學生就好了,也沒有在其他方面有更多的突破.但是在教學上我自己也有一些自己的感想.總結(jié)如下,以做來年的借鑒.1,教學中能夠按照學校的要求認真?zhèn)浜谜n,積極投入到課堂的教學中去.教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要.了解學生對教學的重要性,專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受.我教的兩個班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,備課時注意到這點,因此認真制定教學計

17、劃,使教學有序地進行.參加學校組織的課改和灌溉新的教學理念的培訓之后,依照教學大綱,教材,學生實際和教育教學規(guī)律,制定學期的教學計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃.從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生.這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.2,認真?zhèn)湔n.作為一名比較老的教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難.教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備

18、課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.在備課之前,對所有內(nèi)容進行熟悉,有時看上它三遍五遍,參考多方面的資料,上網(wǎng)或上圖書館,認真深入鉆研教材,遷移教材;備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段.因此,在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課.備課雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺.因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講.為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了.有時準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想.與此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要.3,認真組織課堂教