蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃[共4頁(yè)]

1、七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授江蘇教育出版社生物（七年級(jí)下冊(cè)）。三、具體措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力

2、爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。 7、鼓勵(lì)

3、學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。 9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求 1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 3、在傳授

4、知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 第四單元 生物圈中的人第8章 人的由來(lái)（6課時(shí)） 第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命2課時(shí)第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期2課時(shí) 第三節(jié) 人體概述2課時(shí) 第9章 人的食物來(lái)自環(huán)境 （6課時(shí)） 第一節(jié) 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí) 第二節(jié) 人體的消化和吸收2課時(shí) 第三節(jié)膳食指南與食品安全 2課時(shí)第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 （9課時(shí)） 第一節(jié) 血液和血型 2課時(shí) 第二節(jié) 血液循環(huán) 2課時(shí)第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換2課時(shí)第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 2課時(shí)第五節(jié) 人體能量的供給 1課時(shí)第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時(shí)） 第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成2課時(shí) 第二節(jié) 人體廢物的排出1課時(shí) 第12章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（6課時(shí)） 第一節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時(shí)第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2課時(shí)第三節(jié)感知信息 2課時(shí)第13章 人是生物圈中的一員（4課時(shí)） 第一節(jié) 關(guān)注生物圈環(huán)境的惡化 2課