四年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題部編版

1、四年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題部編版班級：_ 姓名：_1. 古詩練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。1解釋下列字、詞。(1)辭：_(2)故人：_(3)唯見：_(4)盡：_2這首送別詩寫出了送別的地點(diǎn)是_，送別的時(shí)間是_，“故人”的去向是_，以及送別的場景：_。3古詩的插圖對應(yīng)詩中的哪兩句？用“”畫出來，并用自己的話說一說這兩句詩的意思。_2. 課內(nèi)閱讀。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧：教祜w機(jī)探索宇宙的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老

2、牛破車，但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1找出表現(xiàn)生活條件、科技面貌發(fā)生巨大變化的詩句畫上橫線。2讀詩句，回答問題。(1)“破舊的茅屋”指的是()，“溫?zé)岬耐量弧贝?)?！袄吓Ｆ栖嚒敝傅氖?)，“頂天立地的脊梁”指的是()。A過去貧窮的生活條件。B過去落后的生產(chǎn)條件。C親密的軍民關(guān)系。D中華民族的精神支柱延安精神。(2)“永遠(yuǎn)告別”與“_”，“毫不猶豫地丟掉”與“_”形成鮮明的對比，說明了落后的生產(chǎn)，生活條件要_，但延安的精神要_。3對于是否應(yīng)該發(fā)揚(yáng)延安精神，四(1)班的元元對此有不同看法，請你加入討論吧。元元：時(shí)代在進(jìn)步，我們要拋棄一些陳舊的、落伍的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地建設(shè)國家。我

3、：_3. 閱讀下面這首古詩，完成后面小題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（注釋）梧：梧桐樹。 挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。 籬落：籬笆。1這首詩中觸動(dòng)詩人情感的景物有_。2第一二句“梧葉蕭蕭”“寒風(fēng)陣陣”使詩人不由地產(chǎn)生了怎樣的感情？_3詩作第三句中的“挑”字很傳神，試作簡要分析。_4第三四兩句詩人是通過描摹挑燈捉促織的場景，讓人產(chǎn)生怎樣的豐富聯(lián)想？_4. 讀下面的小詩，完成練習(xí)。風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？ 風(fēng)在哪里？風(fēng)在草地上， 風(fēng)在花朵上。因?yàn)椴輳澭恕?因?yàn)榛c(diǎn)頭了。1有感情地朗讀詩句。用“|”在第1小節(jié)中畫出恰當(dāng)?shù)耐ｎD。2邊讀邊

4、想，補(bǔ)寫第3節(jié)詩句。5. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1詩中每一小節(jié)所描寫的內(nèi)容各是什么？_2找出詩中的擬人句寫在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫”讓你想到了岑參的哪兩句詩？_4詩歌流露出詩人怎樣的感情？_6. 閱讀天地。四時(shí)田園雜興（其二十五）（宋）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中描寫的是一幅什么樣的場景，描寫出來。_2詩中那一句是名句？_3詩中描寫了作

5、者何種心情。_7. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；_，_，流的水是綠的，陽光也是綠的。1按原文內(nèi)容填空。2從“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”中你感受到了綠色的_，我也能照樣子寫一寫生活中的綠：_、_、_。3仿造選文第三小節(jié)，寫一寫你眼中的綠。_8. 課內(nèi)閱讀。繁星(一五九)母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1把詩歌補(bǔ)充完整。2詩中第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是_。3下列對“我只躲到你的懷里”中“躲”字所表達(dá)的感情說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.當(dāng)兒女的心靈受到打擊時(shí)

6、，總會在母愛中得到慰藉。B.表現(xiàn)出詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)。C.從中可以看出“我”是一個(gè)膽小的人。D.謳歌了母愛的溫暖、無私與偉大。4讀了這首詩歌，你會想到哪句歌頌?zāi)笎鄣脑娋?？請寫下來。_9. 古詩對比閱讀。田園樂（其六）（唐）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1第一首古詩是_朝詩人_寫的，第二首古詩是_朝詩人_寫的。2第一首詩中的“宿雨”一詞，意思是_，讓我們想到第二首詩中的一句_。第二首詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”中提到了_與_，在第一首詩中是這樣寫的：_。3（1）第一首古詩表達(dá)了作者_(dá)、享受自然美

7、景的閑適心情，體現(xiàn)了詩人_的樂趣。（2）第二首古詩抒發(fā)了詩人_、珍惜春光的美好心情。10. 日積月累。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1這首詩的作者是( )。A.孟浩然 B.王維 C.李白2“空山不見人，但聞人語響”這兩句詩運(yùn)用了( )的寫法。A.以動(dòng)襯靜 B.以靜襯動(dòng) C.動(dòng)靜結(jié)合游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，_。山重水復(fù)疑無路，_。1把詩句補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。_2這首詩是_詩人_的作品。表達(dá)了詩人_的真摯感情。3“臘酒”的意思是_。4這首詩后兩句告訴我們的道理可以用一個(gè)成語概括，它是哪個(gè)成語。_11. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。成功的花成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而

8、當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。1詩中的“花”是比喻，比喻的是_。2“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”這里的“明艷”指的是_3“然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@幾句詩，是要告訴我們這樣一個(gè)道理：_。12. 對比閱讀完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫出了

9、白樺_的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會想到一個(gè)成語_。青松中的青松也有類似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔富有色彩美B在積雪的重壓之下不折不彎C堅(jiān)強(qiáng)意志D高尚品格E詩人不畏艱難雄氣勃發(fā)的精神F詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩歌？請選擇一首寫下來。_13. 課內(nèi)

10、閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的/到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。/刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，舊光也是綠的。/所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，好像舞路教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1詩人說“綠得發(fā)黑、綠得出奇”，你認(rèn)為綠得_、綠得_。2哪一句詩總括了全文內(nèi)容？抄寫下來。_3對本詩理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.作者用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。B.詩中描寫的都是動(dòng)態(tài)的綠。C.詩中樹木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回?cái)[動(dòng)，即詩人筆下的“按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”。D.綠是生命的象

11、征，作者贊美綠，其實(shí)也是對生命的贊美。14. 閱讀檢測臺。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1根據(jù)意思寫出詩中的詞語。（1）指極短的時(shí)間。（_）（2）江海匯合之處。（_）2“八月濤聲吼地來”是從_（視覺 聽覺）方面來描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象；“頭高數(shù)丈觸山回” 是從_（視覺 聽覺）方面來描寫的，寫了_（漲潮 退潮）時(shí)的景象。3把“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”改寫成現(xiàn)代漢語。_4“卷起沙堆似雪堆”運(yùn)用了_的修辭手法。請你運(yùn)用這種手法仿寫一句。_15. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。河流日谷川俊太郎媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘栐诙核?！媽媽河流為什么在歌唱因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎蹜俚娜兆計(jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1下面是長江之歌的部分歌詞，請?jiān)诶ㄌ柪飳懗龊恿髦信c它的內(nèi)容有聯(lián)系的小節(jié)的序號。（1）你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采。（_）（2）你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（_）2從詩歌第小節(jié)中的“笑