人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)容積和容積教學(xué)設(shè)計(jì)（v1)

1、課 題容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科（版本）數(shù)學(xué)（人教版）章節(jié)第二單元學(xué) 時(shí)1課時(shí)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的容積單位：升、毫升；掌握升與毫升間的進(jìn)率以及它們和體積單位的關(guān)系。2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組合作等探究活動(dòng)，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施教學(xué)重點(diǎn)：建立容積概念，掌握容積單位間的進(jìn)率。 教學(xué)難點(diǎn)：理解容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別。 學(xué)習(xí)者分析 容積的概念較抽象，理解是重點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)。從表象抽象出概念，在教學(xué)容積單位以及它們的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生多觀察感知。因此本節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)踐為主，感受升

2、和毫升，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)。容積和容積單位的教學(xué)是在體積和體積單位之后，學(xué)生對(duì)體積有了一定的認(rèn)識(shí)，體積單位已掌握，并很明白其大小關(guān)系，以及它們之間的進(jìn)率，能用其解決問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)（V1）教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)新知前，適當(dāng)復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，對(duì)理解容積的意義和建立升、毫升的概念有幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)容積和容積單位作好鋪墊。 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)（1）什么叫做物體的體積？（2）常用的體積單位有哪些，相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是多少？ 同學(xué)們，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些物體：課件出示 藥瓶、汽油桶 垃圾桶、陶瓷罐 、碗藥瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗，想想它們

3、都是干什么用的？在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中，把這種能容納別的物品的物體，就叫做容器。它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，能容納別的物品。容器所能容納物體的體積，叫什么？出示課題容積和容積單位這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)容積和容積單位。 講授新知 首先讓學(xué)生知道，什么是容器？要有清晰的認(rèn)識(shí)。 （一）、創(chuàng)設(shè)情境：從生活中常見(jiàn)的物體引入容器的概念師：同學(xué)們，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些物體，大屏幕出示：箱子、汽油桶、倉(cāng)庫(kù)（：箱子、汽油桶、倉(cāng)庫(kù)）你們知道，它們都是干什么用的嗎？師：對(duì)了，它們都是用來(lái)盛放物品的。在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中，把這種能容納別的物品的物體，就叫做容器。課件出示 容器（出示課件）師： 生活中還有哪些物體是容器呢？

4、（學(xué)生舉一些例子，如：注射器、包裝箱、水杯、垃圾桶、茶葉盒等） 從學(xué)生的生活引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解了容器的概念后，為下面容積的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，以學(xué)生的事實(shí)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，請(qǐng)學(xué)生課前進(jìn)行必要的觀察、感知容器、容積，在課堂上進(jìn)一步的引導(dǎo)，感悟，從形象思維上升到抽象思維，認(rèn)識(shí)容積的意義 （二）、學(xué)習(xí)容積的概念1、師：剛才我們大家所說(shuō)的容器，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，是什么？（能容納別的物品）。我們就把箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。我們就把箱子、油桶、倉(cāng)庫(kù)等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。 容積（出示課件）（師板：容積）如：金

5、魚(yú)缸里面可以放滿(mǎn)水，在這里水的體積就是魚(yú)缸的容積。2、學(xué)生舉例。誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)什么叫做容積？3、師：從大家舉的例子看，只有什么樣的物體，才有容積？（只有里面是空的，能夠裝東西的物體，才有容積）如果一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體鐵塊，它們有容積嗎？為什么？ 以學(xué)生的事實(shí)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，請(qǐng)學(xué)生課前進(jìn)行必要的觀察、感知容器、容積，在課堂上進(jìn)一步的引導(dǎo)，感悟，從形象思維上升到抽象思維，認(rèn)識(shí)容積的意義 理解容積有哪些單位，認(rèn)識(shí)升和毫升的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)毫升和升。（三）、教學(xué)容積單位1、計(jì)量體積用體積單位，那么容積也有容積單位。（完成板書(shū)課題）師：計(jì)量容積，一般就用體積單位。（板書(shū)：立方米

6、、立方分米、立方厘米）計(jì)量容積單位：立方分米 立方米 立方厘米 升 毫升但是計(jì)量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升。（板書(shū)：升 毫升）用字母表示就是L、mL（板書(shū)：L、mL）看著黑板說(shuō)一說(shuō)，容積單位都有哪些？2、說(shuō)一說(shuō)，那些物品上標(biāo)有升和毫升。3、認(rèn)識(shí)1升、1毫升（1）、師：1升到底有多大呢？出示1升的量杯：這個(gè)量筒杯的容積就是1升。（2）、師：1毫升又是多少呢？出示醫(yī)用注射器：用注射器抽出1毫升水師：1毫升的水大約有多少滴？師推動(dòng)注射器，學(xué)生觀察，并計(jì)數(shù)，大約17滴水。（師強(qiáng)調(diào)，如果想要得出的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，就多做幾次實(shí)驗(yàn)，取平均值。） 出示例5：一種小汽車(chē)上的油箱，里面長(zhǎng)5dm，寬4dm，高2dm。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？課件出示例題指一名學(xué)生讀題。（1）、分析理解題意：求“這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？”就是求這個(gè)油箱的什么？必須知道什么條件？是否具備？用什么公式？計(jì)算時(shí)還要注意什么？（單位名稱(chēng)）（2）、學(xué)生做完后集體訂正。 加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、對(duì)比，建立1毫升、1升的空間觀念使學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，就是為了要解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，數(shù)學(xué)源于生活，又為生活而服務(wù)。進(jìn)一步讓學(xué)生明確學(xué)好本課知識(shí)的重要性。鞏固評(píng)價(jià) 變換練