做一個有道德的校長 《德育治校智慧錦囊》讀后感_第1頁
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做一個有道德的校長 《德育治校智慧錦囊》讀后感_第3頁
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1、做一個有道德的校長-德育治校智慧錦囊讀后感教育家陶行知曾經(jīng)說過:“校長是學校的靈魂,要想評論一個學校,先要評論他的校長?!比藗冋f一個學校怎么樣,實際上就是說一個校長怎么樣。當年蔡元培之于北京大學,梅貽琦之于清華大學,莫不如此。我們可以說,校長是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學識水平、管理能力、辦學思想,更重要的是指校長要有自身的人格魅力。讀了德育治校智慧錦囊一書之后,更讓我對德育工作的重要性有了更深刻的體會。此書從校長特質(zhì)、人本治校、科學管理等角度,輔之以具體的事例,以獨特的視角,談學校管理、教育法規(guī)、校園文化及教學實踐等話題。觀點高瞻遠矚,眼界高遠,思想深邃,大氣磅礴,觀點新穎超前,內(nèi)涵

2、豐富,寓意深遠,閃耀著智慧的火花和哲理的光芒。對我來說,能夠讀這樣一本書,本身就是一次豐盛的精神大餐,洗滌了我腦海中固有的陳規(guī)陋俗,催生了我的教育激情,開闊了教育視野,提升了專業(yè)理論水平,使我受益匪淺,使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認識,對校長的管理和職業(yè)使命有了更深的思考,靜心學習,潛心育人,促使我以更良好的心態(tài)投入到學校的教育教學管理中去。人格魅力從哪里來?權(quán)力、地位、財富,這些都不能給人帶來人格魅力。古人講“智、仁、勇”為做人的“三達德”,智慧、仁愛、勇敢,皆為道德之內(nèi)涵。因此,只有全方位的提升自己,擁有愛校之心,能謀治校之事,敢為治校之先,才能稱得上是一個有道德的校長。一、 一個好

3、校長就是一所好學校從某種意義上說,校長決定著學校的發(fā)展,尤其在新課程背景下,一個校長必須要完成角色的轉(zhuǎn)型從“學校保姆”到“學校領袖”。首先要具備領袖素養(yǎng),具備領導智慧:一是校長要像思想播種者,要善于經(jīng)營學校;二是要做一個預設未來的人,要善于科學規(guī)劃;三是做一個具有豐富人文內(nèi)涵的人,善于文化引領學校,逐步實現(xiàn)文化治校;四是要做一個科學授權(quán)的人,將行政權(quán)力分層向外擴散。其次是要充滿感情。做一個用心的校長:給人第一美好印象,做事不要刻意追求完美,要想感動別人必先感動自己,己所不欲勿施于人;做一個“體驗共同體式”的校長:體味“同道”的真諦,實踐從“管理”到“領導”的轉(zhuǎn)變,同甘共苦完成教育任務;做一個真

4、誠用情的校長:學校管理要用真心,真誠交流,真心相處,讓管理插上感情的翅膀,校長對教育用真情,融生命與教育之中,讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長。校長要學會反思,成長=經(jīng)驗+反思,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗;校長要學會對話,對話師生能縮短心理距離,排除教育疑難問題;校長要學會創(chuàng)新,破除思維定勢,打破囚徒困境的思維障礙,走出已經(jīng)形成的定勢思維。二、 思想水平?jīng)Q定著行為高度“一個沒有辦學靈魂的校長,就是一所沒有靈魂的學校?!币粋€學校的辦學是否有特色,實際是看校長的辦學思想有沒有個性,辦學理念有沒有內(nèi)涵。一個校長要有正確的辦學思想,懂得利用學校的教育優(yōu)勢,發(fā)展自己的獨特見解,形成自己

5、的教育信念,只有這樣才能形成辦學特色。要與時俱進,眼界開闊,即使走不出國門也要關注國際教育,了解世界各國尤其是發(fā)達國家教育狀況,從智商、情商等方面全面發(fā)展學生的身心,運用多遠智能理論,為學生提供從身心健康成長到個性心理疏導全方位的關注和教育,培養(yǎng)學生成為合格的社會人、思想人、文化人。書中多次談到教育的民主化,我感悟到,這其實就是一種每個教師甚至學生都可以參與管理提出建議的民主管理模式,是一種培養(yǎng)精英卻關注每一個普通學生的平等教育模式,是一種強調(diào)情感體驗而師生個性淋漓展示的開放教學模式,讓我深受啟發(fā)。我們就是要建立民主平等的師生關系,鼓勵自主探究的學習方式,真正關注作為自然人、社會人和獨立人的學

6、生。要做到這些,學校校長的正確引領是關鍵。校長觀念的轉(zhuǎn)變,正確教育思想的確立可以稱為深化教學改革提升教育質(zhì)量的核心要素。三、 用人格魅力修煉領導能力校長的能力是一個動態(tài)的、發(fā)展的概念,不同時代背景下有不同的詮釋。通過對德育治校智慧錦囊的學習,我認識到,領導力就是一種影響力,首先-+-是價值觀的領導,精神境界的引領,其次是課程和教學的領導。領導就是做正確的事,而管理是正確地做事。有道德感的校長要成為放風箏的人,做到心中有天空,眼中有目標,手里有分寸,腳下有土地。通過學習,我深刻地認識到校長自身的領導能力貴在修煉,要學會團結(jié)隊伍,凝聚人心,堅持以人為本,實行科學管理,要尊重、信任、關愛教師,善于傾聽,主動溝通,學會合作,求同存異;學會分權(quán),大權(quán)不獨攬,小權(quán)會分散,有所為有所不為;用人所長,揚長避短,善于團結(jié),培養(yǎng)團隊精神,凝聚團隊,形成合力。一本只有200來頁的書,卻讓我收獲了智慧,得到了啟迪,開闊了視眼,提升了境界,的確是學有所悟,學有

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