橋邊的老人習(xí)題2

1、橋邊的老人習(xí)題 一、夯基訓(xùn)練 1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( ) A.撇下 憋悶 敝帚自珍 甕中捉鱉 B.創(chuàng)傷 滄桑 滿目瘡痍 愴然淚下 稀稀落落丟三落四 落枕 C.落榜 唉聲嘆氣 塵埃 哀兵必勝 D.挨邊 解析:D項(xiàng)都讀i;A項(xiàng)分別讀:pi,bi,b,bi;B項(xiàng)分別讀:chung,cng,chung,chung;C項(xiàng)分別讀:lu,lo,l,lu。 答案:D 2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.蹣姍 腳踝 駕馭 委屈求全 B.輪輻 騾車 富饒 輕歌曼舞 忿然 秘密C.陡峭 疲憊不勘 眺望 必竟 涌上街頭D.寂莫 解析:A項(xiàng),“姍”應(yīng)為“跚”,“屈”應(yīng)為“曲”;C項(xiàng),“

2、勘”應(yīng)為“堪”;D項(xiàng),“莫”應(yīng)為“寞”,“必”應(yīng)為“畢”。 答案:B 3.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 我 著浮橋,眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū),尋思究竟要過多久才能看到敵人。 我的任務(wù)是過橋去 對岸的橋頭堡,查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。 “我”一直傾聽著,期待第一陣響聲,它將是一個(gè)信號(hào),表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將 。 A.注視 偵查 暴發(fā) B.凝視 偵查 爆發(fā) C.凝視 偵察 爆發(fā) 暴發(fā)D.注視 偵察但“凝視”的對象多是具體的事解析:“凝視”和“注視”都有“集中眼力看”的意思,如運(yùn)動(dòng)、局勢、潮流等。都用于具,物,“注視”的對象既可以是具體的事物,又可以是抽象的事物

3、看的時(shí)間可長,體的事物時(shí),“凝視”指心中有所思地較長時(shí)間地注意看;“注視”是十分關(guān)注地看側(cè)重暗中調(diào)查嫌疑人、罪可短。“偵查”與“偵察”都有查明、查清之意。但前者為法律用語,多,弄清敵情、地形等,側(cè)重秘密地看,后者是軍事用語;多用于檢察、公安等司法部門,行或罪證等用于軍事行動(dòng)方面?！氨┌l(fā)”與“爆發(fā)”都有“突然爆發(fā)”之意。但前者涉及的對象多為具體事物;后者涉及的對象基本為抽象事物,如戰(zhàn)爭、革命、起義、力量、情緒、巨大的聲響等。 答案:C 4.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.“迷惘的一代”在藝術(shù)上各有特色,他們的主要成就閃爍于20年代,之后便分道揚(yáng)鑣了。 B.課文通過“我”與老人之間的對話

4、,將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微,讀來楚楚動(dòng)人,有很強(qiáng)的感染力。 C.時(shí)間真如行云流水,第一次走進(jìn)高中校門時(shí)的情景仿佛就在昨天,轉(zhuǎn)眼間,我們已臨近高三 了。 D.在藝術(shù)上,海明威那簡約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運(yùn)用,令許多歐美作家只能望其項(xiàng)背。 解析:A項(xiàng),“分道揚(yáng)鑣”比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的;B項(xiàng),“楚楚動(dòng)人”多形容美好的樣子引人憐愛;C項(xiàng),“行云流水”形容文章自然,不受約束,就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣;D項(xiàng),“望其項(xiàng)背”是能看見他人的脖子和后背,表示趕得上或比得上,多用于否定句式。 答案:A 5.下列句子中,沒有語病的一句是( ) A.記者近日發(fā)現(xiàn),公園晨練的老年人中流行一種由松

5、樹精華做成的“神仙茶”,對這種帶點(diǎn)兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。 B.挪威國寶級樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出,實(shí)現(xiàn)了外國演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄,在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。 C.連年虧損的美國新聞周刊正待價(jià)而沽,境內(nèi)外華人都鼓動(dòng)中國人出手收購,將這份引以為豪的美國期刊經(jīng)營權(quán)收入囊中。 D.報(bào)告指出,中國及印度的一些跨國公司眼下正不遺余力地開拓國際市場,新加坡、俄羅斯等則緊隨其后,國際市場的競爭格局在發(fā)生變化。 解析:A項(xiàng),偷換主語,“對這種帶點(diǎn)兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口”的主語應(yīng)是“公園晨練的老年人”。B項(xiàng),搭配不當(dāng),動(dòng)詞“實(shí)現(xiàn)”與賓語“紀(jì)錄”不搭配,“了”也應(yīng)該刪除。C項(xiàng),表意不

6、明,在“引以為豪”前加“美國人”,在“經(jīng)營權(quán)”前加“的”。 答案:D 6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A.1932年,海明威在他的紀(jì)實(shí)性作品午后之死中提出了著名的“冰山原則”。 B.“那邊我沒有熟人,”他說,“不過我還是非常感謝你?！?C.我們能分辨出這是出自一個(gè)作家之手嗎?同一個(gè)作家,在不同的小說里,采用了兩種截然不同 的腔調(diào)說話。D.我瞧著他滿是灰塵的黑衣服,盡是塵土的灰色面孔,以及那副鋼絲邊眼鏡,問道,“什么動(dòng)物?” 解析:D項(xiàng),第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)?！皾M是灰塵的黑衣服”“盡是塵土的灰色面孔”“那副鋼絲邊眼鏡”構(gòu)成并列短語,作了“瞧著”的賓語?！皢柕馈焙竺娴亩禾?hào)改為冒號(hào)。 答

7、案:D 二、延伸閱讀 (2011江蘇高考)閱讀下面的文字,完成第710題。 “這是你的戰(zhàn)爭!” 宗 璞 昆明下著雪。紅土地、灰校舍和那不落葉的樹木,都蒙上了一層白色。幾個(gè)學(xué)生從明侖大學(xué)校門走出,不顧雪花飄揚(yáng),停下來看著墻上的標(biāo)語:“這是你的戰(zhàn)爭!This is your war!” 前幾天,學(xué)校舉行了征調(diào)動(dòng)員大會(huì)。盟軍為中國抗戰(zhàn)提供了大批新式武器和作戰(zhàn)人員,由于言語不通,急需譯員。教育部決定征調(diào)四年級男生入伍,其他年級的也可以志愿參加。 歷史系教授孟弗之從校門走出,他剛上完課。無論時(shí)局怎么緊張,教學(xué)必須堅(jiān)持到最后一 刻。一起走的幾個(gè)學(xué)生問:“做志愿者有條件嗎?”弗之微笑答道:“首先是要有愛國熱

8、情。英語也 要有一定水平,我想一個(gè)大學(xué)生的英語水平足夠?qū)Ω读恕！彼粗車哪贻p人。誰將是志愿者?他不知道。可是他知道那些挺直的身軀里跳動(dòng)著年輕的火熱的心。 弗之走了一段路,迎面走來幾個(gè)學(xué)生,恭敬地鞠躬?！懊舷壬?我們是工學(xué)院三年級的,愿意參加翻譯工作?！备ブ胝f幾句嘉獎(jiǎng)的話,卻覺得話語都很一般,只親切地看著他們年輕而帶幾分稚氣的臉龐,亂蓬蓬的黑發(fā)上撒著雪花,雪水沿著鬢角流下來,便遞過一塊疊得方整的手帕。一個(gè)學(xué)生接過,擦了雪水,又遞給另一個(gè),還給弗之時(shí)已是一塊濕布了。 雪越下越大了。弗之把那塊濕布頂在頭上,快步往回走。這時(shí),一個(gè)年輕人快步跟上來,繞到前面,喚了一聲:“孟先生?！备ブJ(rèn)得這人,中

9、文系的,似乎姓蔣。他小有才名,文章寫得不錯(cuò),能詩能酒,也能書能畫。“孟先生。”那學(xué)生囁嚅著又喚了一聲。弗之站住,溫和地問:“有什么事?”蔣姓學(xué)生口齒不清地說:“現(xiàn)在四年級學(xué)生全部征調(diào)做翻譯,我我”弗之猜道:“你是四年級?”“我的英文不好,不能勝任翻譯。并且我還有很多創(chuàng)作計(jì)劃”“無一例外?！备ブ淅涞卣f,并不看他,大步走了。蔣姓學(xué)生看著弗之的背影,忽然大聲說:“你們先生自己不去,讓別人的子弟去送死!”弗之站住了,一股怒氣在胸中漲開,他回頭看那學(xué)生。學(xué)生上前一步:“只說孟先生是最識(shí)才的,叫人失望。”弗之轉(zhuǎn)身,盡量平靜地說:“你,你無論怎樣多才,做人是不能打折扣的,一切照規(guī)定辦。”弗之走得很慢,自覺

10、腳步沉重,回到住處時(shí),只見院子里臘梅林一片雪白。 此刻,弗之的外甥、生物系學(xué)生澹臺(tái)瑋正在蕭子蔚老師的房間里?，|是三年級,但學(xué)分已夠 四年級。師生兩人對坐在小木桌旁,討論著生物學(xué)的問題。子蔚感到瑋有些心不在焉,已有點(diǎn)猜到他的心思。待討論告一段落,瑋說:“蕭先生,我要做的事是要和您說的。”子蔚微笑道:“不是商科學(xué)變得,說:“我只覺得戰(zhàn)場和敵人越來越近,是通知?”瑋道:“也是商量。”他停頓了一下,量遠(yuǎn)了,要安心念書似乎很難。”“可是你并不在征調(diào)之列。生物化學(xué)是新學(xué)科,需要人開拓,要知道得到一個(gè)好學(xué)生是多么不容易。我也很矛盾?！弊游嫡酒鹕?走到窗前。雪已停了,臘梅林上的雪已消了大半。瑋也走到窗前,默默

11、地望著窗外。過了一會(huì)兒,瑋轉(zhuǎn)身向著子蔚:“我會(huì)回來的。”“那是當(dāng)然?！弊游嫡f?，|向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步,拉著他的手鄭重地說:“我尊重你的決定?！爆|再鞠一躬,走出房間,回頭說:“蕭先生,我去了?！弊游的乜粗聵?又到 窗前,看他出了樓門,沿小路往臘梅林中去了。 (節(jié)選自長篇小說西征記,有刪改,標(biāo)題為選者所擬。) 7.文中第段師生問答的內(nèi)容,與上下文的人、事敘寫有何關(guān)聯(lián)? 解析:本題特別要注意題干的要求。答題的區(qū)間是第段,是這段中的“師生問答”的內(nèi)容;從內(nèi)容的角度,分析與上下文的人、事敘寫的關(guān)聯(lián)。 參考答案:(1)補(bǔ)充交代上文征調(diào)動(dòng)員大會(huì)的內(nèi)容。 (2)為下文具體描寫不同的學(xué)生形象作鋪

12、墊。(不同的學(xué)生形象指充滿愛國熱情的工學(xué)院學(xué)生、逃避征調(diào)的蔣姓學(xué)生、主動(dòng)要求入伍的澹臺(tái)瑋) 8.文中對手帕的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)?請具體說明。 解析:細(xì)節(jié)描寫是為刻畫人物服務(wù)的,手帕這個(gè)細(xì)節(jié)在文本的第段。答題需要注意“人物”應(yīng)包括老師和學(xué)生們,要說明的是“表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動(dòng)”,“情感活動(dòng)”是答題的重點(diǎn),只要求“說明”,不需要結(jié)合描寫內(nèi)容分析。 參考答案:(1)面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的學(xué)生,遞手帕的行動(dòng)表現(xiàn)了孟弗之作為老師對他們的嘉許和關(guān)愛。 (2)學(xué)生間的遞、接,表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的契合。 (3)師生間的遞、接、還表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的水乳

13、交融。 9.孟弗之與蔣姓學(xué)生、蕭子蔚與澹臺(tái)瑋的對話場景,對比鮮明,請從學(xué)生形象和對話情境兩個(gè)方面加以分析。 解析:從對比的手法入手,提示答案的兩個(gè)角度:既要分析人物形象的不同,又要分析兩個(gè)場景的不同。前一個(gè)角度比較簡單,后一個(gè)角度是全新的問法。需要仔細(xì)揣摩文本和命題者的考點(diǎn)指向,這兩個(gè)場景確實(shí)各具特色,準(zhǔn)確表述,難度很大。 參考答案:(1)學(xué)生形象:同是高才生,四年級的蔣姓學(xué)生處心積慮逃避責(zé)任,靈魂丑惡;三年級的澹臺(tái)瑋毅然要求入伍,人格高尚。 (2)對話情境:前者先平和交流后尖銳沖突,富于戲劇性。后者對話含蓄內(nèi)斂,互通衷曲,蘊(yùn)涵詩意。 10.請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?以及對表現(xiàn)人物的作

14、用。 解析:第段和第段都是以雪起筆,臘梅林出現(xiàn)在第段和第段的結(jié)尾。解讀小說中自然必須聯(lián)系小說的社會(huì)背景和人物形象特征。第一問正是要求從這兩個(gè)方面闡,環(huán)境這一要素的作用述深刻寓意的。第二問明確要求,從刻畫人物的角度來解讀自然之景。不能忽視的是,必須結(jié)合小說中的主要人物:孟老師和幾個(gè)不同類型的學(xué)生。 參考答案:(1)深刻寓意: 雪:昆明很少下雪,用下雪天寒渲染氣氛,暗示戰(zhàn)事緊急,形勢嚴(yán)峻。 臘梅林:用傲雪的臘梅,象征愛國知識(shí)分子的高潔品格。 (2)表現(xiàn)人物: 孟弗之見到雪白的臘梅林,暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情。 蕭子蔚、澹臺(tái)瑋面對雪已消了大半的臘梅林,暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié),對彼此之間的

15、理解更深了。 澹臺(tái)瑋走入臘梅林,人與梅相映,隱喻其堅(jiān)貞人格。 三、語言運(yùn)用 11.仿照示例,以海明威為對象,另寫一段話。要求:句式大致相同,字?jǐn)?shù)可以略有增減。 示例:向您致敬,冰心。您的寄小讀者教育了我。從此,什么仇恨也不能把我推入深淵,唯有童心的引導(dǎo)能把我?guī)霅鄣奶靽?解析:首先注意句式與例句保持一致,后面的內(nèi)容應(yīng)與作品相符。 參考答案:向您致敬,海明威。您的老人與海教育了我。從此,什么困難也不能使我消沉頹靡,唯有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。 12.閱讀下列兩則材料,回答問題。 材料一 以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目:繁星春水愛的教育伊索寓言童年宗璞散文論語莫泊桑短篇小說選西游記豐子愷散文集人類的群星閃耀時(shí)老人與海劉墉作品選。 材料二 以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目:哈利波特小王子伊索寓言誰動(dòng)了我的奶酪神雕俠侶花季雨季男生賈里流星花園麥田里的守望者草樣年華幻城西游記。 (1)請用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過25字) (2)你對上述材料所涉及的問題有