弘揚傳統(tǒng)文化教育工作情況匯報

1、課程育人，讓我們的教育如此的美麗 霞浦八中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作情況匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們：1988年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表宣言稱：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人讀了論語、孟子，驚奇地發(fā)現(xiàn)在中國儒家文化的寶庫中，還蘊涵著這么多人類的精神資源。這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責(zé)任和義務(wù)讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚光大。我校從2009年6月創(chuàng)辦以來，堅持“讓我們的教育適應(yīng)每個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“厚德、博學(xué)、自強、至善”為校訓(xùn)，以“求嚴、求實、求細、求行“為工作總要求，實行半封閉式的管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面實施素質(zhì)教育，大力推進德育立

2、校，科研興校，名師名校的戰(zhàn)略，扎實開展教育教學(xué)改革，積極探索“道德自主”高效課堂模式；大力構(gòu)建學(xué)校課程，積極推進新德育、新藝術(shù)、新綜合實踐活動，開發(fā)了思齊、養(yǎng)性、展能三個課程模塊，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的校本課程體系；注重學(xué)生人格、人文和創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，使我校培養(yǎng)的學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會做人、會創(chuàng)新”。 根據(jù)國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，我校高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，努力創(chuàng)建弘揚傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校，為學(xué)生終身發(fā)展奠定厚實的文化底子，從而凈化心靈、提升品位、完善人格、陶冶情操，使祖國下一代健康快樂地成長?，F(xiàn)將我校弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作情況匯報如下：一

3、、從構(gòu)建新德育課程入手，堅持“養(yǎng)心”教育。我們以儒家仁愛思想為核心，以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為目標(biāo)，開發(fā)了早新聞、思齊等校本課程，主要傳播愛國主義思想和國學(xué)經(jīng)典文化，推進學(xué)校課程向縱深發(fā)展，把學(xué)生思想教育工作貫穿于個別化的課程實施過程中。每天早上15分鐘的早新聞?wù)n，專人編輯，對新聞進行科學(xué)系統(tǒng)的整合。通過新聞窗口了解世界最新動向，拓展了學(xué)生的視野，充實了他們的情感，消除了他們學(xué)習(xí)之余的疲勞，同時也讓我們的學(xué)生做一個胸懷祖國、放眼世界與時代同進步的現(xiàn)代人。開設(shè)思齊課程，旨在傾聽精彩演講，感悟獨到見地，領(lǐng)略名家風(fēng)范，傳承優(yōu)秀文化，汲取充足養(yǎng)分，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高文明素養(yǎng)。我們將百家講壇中的弟子規(guī)

4、、三字經(jīng)、論語心得、唐宋八大家、風(fēng)雨張居正以及錢學(xué)森等學(xué)習(xí)內(nèi)容引入課堂，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。正是因為有了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會孝順，學(xué)會恭遜，學(xué)會關(guān)愛有位學(xué)生在日記中這樣寫道：“先前我們都不太理解學(xué)校為何要設(shè)立校本課程，可是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成為我們成長路上一道不可或缺的風(fēng)景”。我校師生在早新聞中看到青海玉樹地震的災(zāi)害畫面時，心靈被深深地震撼了，大家自覺地發(fā)起倡議，在短短的時間內(nèi)，我們籌集到一萬多元的善款，在第一時間寄往災(zāi)區(qū)，匯聚起點點愛心，盡一份力量來幫助骨肉同胞，把愛傳遞出去，讓更多的人感受到一份溫暖！為了能夠?qū)⑦@項工作深入展開，還讓我校教師

5、主動編寫，學(xué)生參與校對校本教材，截止目前已完成一至四冊“思齊”課程弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、名人名篇名著的編寫工作，并引起了廣泛關(guān)注和較大反響。二、從構(gòu)建新藝術(shù)課程入手，推行“養(yǎng)性”教育。我們扎根于幾千年中華文明土壤中，推陳出新，開設(shè)書法、美術(shù)、中國畫、篆刻、合唱、經(jīng)典誦讀等體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的課程。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和民族自豪感，讓學(xué)生在這樣的課程中汲取修身養(yǎng)性的力量，外化為做人做事的良好行為。我校于2009年在全省范圍內(nèi)率先開設(shè)了書法課程，每周安排一課時書法教育的教學(xué)時間，遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功，重視學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度，每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟

6、筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)校經(jīng)典誦讀表演隊日趨成熟，表演項目弟子規(guī)、三字經(jīng)獲得縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎；學(xué)生參加市、縣漢字聽寫大賽也是載譽而歸。通過這一系列的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生的文化修養(yǎng)得到大大的提升，學(xué)校的文化內(nèi)涵更加豐富了。藝術(shù)教育成果斐然，校合唱隊獲得全縣藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎；在“和諧中國”第五屆全國青少年藝術(shù)展評聲樂比賽中，張杰同學(xué)獲得初中組一等獎；九年級（1)班陳禹洲同學(xué)獲得全國青少年器樂比賽金獎。新藝術(shù)課程均由學(xué)校的骨干專業(yè)教師和縣內(nèi)知名學(xué)者專家授課，我校中國畫教師王雙鳳，畢業(yè)于福建師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員，發(fā)表了晚風(fēng)等十多幅作品，入選中國美協(xié)

7、舉辦的全國大展并獲獎，出版技法書工筆人物畫法已由天津楊柳青畫社出版。三、從構(gòu)建新綜合實踐活動課程入手，提倡“養(yǎng)身”教育。我們開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、舞蹈等課程，將七、八年級各10個行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個綜合活動班。改革綜合實踐活動課程后，由學(xué)生按興趣選報志愿課程，選擇自己喜歡的老師和課程，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好、特長和潛能。學(xué)校還投入大量資金，逐步完善各種綜合活動場所設(shè)施。經(jīng)過改革與實踐，學(xué)生學(xué)有興趣，教師教有所樂，正朝著“教育適應(yīng)每一個學(xué)生發(fā)展”的方向邁進。在廣大師生的不懈努力之下，學(xué)校體育運動的水平、質(zhì)量也逐年進步，并取得了優(yōu)異成績：我校擬向市文體局申請確定為

8、青少年女籃和女足培養(yǎng)基地；學(xué)校教工籃球隊連續(xù)兩屆獲得霞浦縣教工籃球賽冠軍；學(xué)生籃球隊先后獲得全縣中學(xué)生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表霞浦縣參加第四屆市運會獲得銅牌；學(xué)校航模隊在全省青少年航模比賽中獲得全省前三名的優(yōu)異成績；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績。四、從構(gòu)建心育課程體系入手，細化“養(yǎng)情”教育。在長期的教育工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)初中生正處于青春發(fā)育期，生理和心理都尚未成熟，為此，我們在開展“養(yǎng)身”教育的同時，大力推進學(xué)生的心理健康教育，實現(xiàn)了學(xué)生身心教育的和諧統(tǒng)一。把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為“品行良好、學(xué)業(yè)合格、發(fā)展全面、富有個性、身心健康”的人是我們對每一個

9、教育工作者提出的工作要求，也是踐行八中“八德”教育的具體體現(xiàn)。教育學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，學(xué)會正確認識自我，調(diào)控自我。針對我校留守兒童多、進城務(wù)工農(nóng)民子女多、單親家庭子女增多等實情，我們積極開展了學(xué)生心理健康教育。成立了心理健康咨詢室，由省先進德育工作者、安保處主任董陳文進行負責(zé)管理，同時還配有兩名持有“心理健康教育資格證”的老師協(xié)助工作，在學(xué)生心理健康教育上做到有陣地、有專（兼）職教師、有課程安排、有專項經(jīng)費、有心理健康教育臺賬、有工作實效。近年來，我們先后派出教師代表參加了在福建師大附中舉辦的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)班，進一步提高了理論修養(yǎng)。并率先將心品課程納入日常的教育教學(xué)，目前已開發(fā)36

10、節(jié)心品教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，分六學(xué)期通過“心育”主題班會實現(xiàn)，每學(xué)期6節(jié)，加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理素質(zhì)培養(yǎng)；定期對學(xué)生進行心理健康狀況調(diào)查，并通過講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢等多種形式對學(xué)生進行心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力和抗挫能力。2013年5月，我校承辦了寧德市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場觀摩活動，來自全市多所學(xué)校的近百名老師參加了觀摩研討活動，引起較大反響。不斷推陳出新的養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)身、養(yǎng)情的“養(yǎng)正”教育，已經(jīng)成為我校辦學(xué)的一大特色，為學(xué)校爭得了多項榮譽，也得到社會各界的肯定和好評。同時，也使得全體師生在緊張學(xué)習(xí)工作中，感受到另一種的寬松快樂的心情，體現(xiàn)文武

11、之道，一張一弛，形成了和諧的校園文化氛圍。五、從構(gòu)建課程管理評價體系入手，規(guī)范傳統(tǒng)文化教育。在校本課程建設(shè)規(guī)劃要求指導(dǎo)下，學(xué)校校長負責(zé)組織指導(dǎo)，分管副校長協(xié)調(diào)好各部門，制定好行動計劃，積極發(fā)揮理念引領(lǐng)作用，各年級教研組等重點部門切實細化為行動具體方案，注重操作性，注重示范引導(dǎo)，由點到面的開展；要求以生為本，全面貫徹黨的教育方針，傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，踐行社會主義核心價值觀。全力提升教師師德和業(yè)務(wù)水平，相互協(xié)作，全力服務(wù)學(xué)生發(fā)展。我校是霞浦縣經(jīng)典國學(xué)普及推廣試點校，于2009年秋季開設(shè)國學(xué)經(jīng)典校本課程，目前在全校所有班級開設(shè)思齊校本課程。2010年承擔(dān)寧德市教育改革發(fā)展示范工程，我校從課程育人，

12、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，獲得寧德市普通中學(xué)課堂教學(xué)改革示范學(xué)校稱號。具體工作策略： 課程管理做到“五個落實”。一是教材落實。使用我校骨干老師編寫的思齊課程：弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語，名人名著名篇做到每生人手一本。二是課程落實。每周每班安排兩節(jié)思齊課列入綜合實踐活動課程。三是教學(xué)常規(guī)落實。由專任老師上思齊課程，做到有教學(xué)計劃、教學(xué)進度、有教案、有實踐作業(yè)。四是課外閱讀有落實。開展讀書節(jié)與經(jīng)典同行讀書比賽活動。五是教育質(zhì)量考評落實。為了提高讀經(jīng)質(zhì)量，把國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容列為期中語文考試內(nèi)容，期末出卷測試評出等級。課程評價含蓋“三個階段”。課程實施前包括背景評價和輸入評價；課程實施中采取過程性評價；課程實施后的

13、評價管理，即成果評價。對學(xué)校課程研發(fā)采取模塊設(shè)計、分級管理的評價辦法；對國家課程校本化實施課堂教學(xué)常規(guī)管理評價。1、道德自主型德育課程體系框架校級年級班級家校級做好人八中“八德”課程、養(yǎng)性課程； “孝親”“感恩”“文明禮儀”綜合實踐暨主題德育課程七年級：“印象八中”課程；八年級“成長八中”課程；九年級“感恩.勵志”課程班級特色月、周主題課程親子擁抱自然感恩親情課程做能人八中“八德”課程、展能課程七年級：“體育與文化”課程；八年級“讀書與生活”課程；九年級“科技與創(chuàng)意課程”課程班級主題微課程；班級主題家長會課程寒、暑假特色體驗課程做賢人八中“八德”課程、思齊、早新聞?wù)n程七年級：弟子規(guī)、三字經(jīng)傳承

14、傳統(tǒng)道德禮儀；八年級：論語、“道德講堂”； 九年級：名人名篇名著、“藝術(shù)與人生”課程班級主題微課程家長學(xué)校課程2、道德自主型德育課程的模塊化設(shè)計模塊一：好人模塊-養(yǎng)性模塊二：能人模塊-展能模塊三：賢人模塊-思齊根據(jù)三個模塊，校本課程開發(fā)設(shè)定思齊、養(yǎng)性、展能三個課程模塊。（1）養(yǎng)性課程主要包括：文明禮儀、心品、書法、篆刻、美術(shù)、中國畫、合唱、經(jīng)典誦讀系列等。（2）展能課程主要包括：電腦技術(shù)數(shù)學(xué)思維、物理思維、英語課本劇、航模、閱讀與寫作、舞蹈、電子鋼琴、以及球類運動課程等。（3）思齊課程主要包括：早新聞、弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、名人名篇名著、經(jīng)典誦讀等。3、思齊課程評價表班級： 姓名： 評價時間：

15、 評價項目序號評價細則評價成績自評互評團隊協(xié)作1虛心聽取他人意見2參與小組討論3尊重其他成員4服從和執(zhí)行分配任務(wù)課堂情況5課堂紀律6課堂發(fā)言社會調(diào)查7前期準備8調(diào)查成果期末項目展 示9語言表達能力10邏輯思維表現(xiàn)11創(chuàng)新觀點總計教師總體評價：說明：（評價采用5分制，5分為最好，依此類推，0分最低）1“自評”，由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，進行過程性自我評價。2“互評”，互評范圍是在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進行，對組內(nèi)每個成員進行客觀性評價、全面性評價、全程性評價。3“教師總體評價”，在自評和互評的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)課堂上所了解的情況，對學(xué)生進行總體評價。4、綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)情況記錄表評價項目評價內(nèi)容評價結(jié)果五

16、星很好、四星較好、三星完成、二星有欠缺、一星需努力，可根據(jù)實際情況選擇評價對象。自評互評師評家評學(xué)習(xí)表現(xiàn)對活動感興趣，能主動積極投入樂于合作，勇于表達，善于傾聽學(xué)習(xí)能力閱讀、交流、表達能力勤思考、好提問、能質(zhì)疑實踐能力能積極參與科目實踐活動活動收獲、霞浦八中“八德”教育民主測評表八中八德評議內(nèi)容自評互評師評家評得分仁孝 敬善 良忠 恕博 愛孝敬父母，尊敬師長；寬厚仁慈，與人為善；盡忠報國，推已及人；仁者愛人，親愛眾生。義公 平友 義分 享責(zé) 任公道法制，平等相待；助人為樂，義薄云天；能拿六分，只拿四分；勇挑重擔(dān)，負責(zé)到底。.禮謙 恭尊 重禮 敬文 明謙卑禮讓，恭敬端莊；理解寬容，真誠相待；對上

17、以敬，對下以慈；舉止禮貌，情趣健康。智明 理博 學(xué)聰 慧適 度明察事理，辨別是非；學(xué)問高深，才識過人；知人善任，權(quán)宜變通；大不糊涂，小不計較。信誠 實守 信可 靠修 正言行一致，實事求是；一諾千金，言信行果；真實可信，可以依靠；遵行正道，知錯就改。勤勤 奮努 力定 力自 強勤學(xué)苦練，堅持不懈；奮力任事，盡心盡力；專心致志，聚精會神；修身自立，奮發(fā)圖強。廉清 正廉 潔安 分守 己清清白白，堂堂正正；守身如蓮，香遠益清；老實規(guī)矩，節(jié)儉本分；奉公守法，嚴以律已；健健 壯安 詳平 衡敏 捷身強體壯，身心健康；平安順心，自然合法；中正平和，中庸中用；反應(yīng)快捷，本領(lǐng)高強。學(xué)校提倡每位教師都要樹立以生為本、

18、為國育才的教育思想，加強自身素質(zhì)水平的提升，規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷加大適應(yīng)每個學(xué)生多元發(fā)展的開發(fā)落實力度，倡導(dǎo)八中“八德”教育，努力構(gòu)建道德.自主型德育課程體系。六、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育初顯成效1、與時俱進創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校整體辦學(xué)水平不斷提升。從辦學(xué)伊始，我校始終堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)校的教育教學(xué)工作相結(jié)合，用課程的力量彰顯傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)校的整體辦學(xué)成績逐年提升。學(xué)校先后獲得福建省標(biāo)準化學(xué)校、寧德市德育先進校、寧德市普通中學(xué)課堂教學(xué)改革示范學(xué)校、寧德市教學(xué)常規(guī)管理工作先進學(xué)校、寧德市教師研訓(xùn)基地校、寧德市傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)校等數(shù)十項榮譽，贏得了社會各界廣泛認可，塑造了霞浦八中良好品

19、牌，奠定了在寧德市基礎(chǔ)教育中的地位。新時期，學(xué)校加強愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動的三愛教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育有機結(jié)合，堅持均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷推動學(xué)校教育工作上新臺階。2、用經(jīng)典潤澤學(xué)生的心靈，教育質(zhì)量不斷提高我校初步探索出一條在傳承中發(fā)展、在課程中提高、在活動中育人、在文化中熏陶的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)展之路，培育并形成了一批教育優(yōu)質(zhì)課程和品牌活動，涌現(xiàn)出許多各具特色的教育成果。連續(xù)幾屆開展讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了學(xué)生多方面的才能，為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。特別是每年連續(xù)舉辦的文化藝術(shù)節(jié)匯演活動。無論是大合唱、歌伴舞、舞蹈、魔術(shù)、鋼琴演奏、小品、經(jīng)典誦讀等精彩優(yōu)美的演出內(nèi)容充分表現(xiàn)出廣大師生熱愛