新農(nóng)村建設中人力資源開發(fā)問題研究+調(diào)研報告.doc

1、新農(nóng)村建設中人力資源開發(fā)問題研究+調(diào)研報告經(jīng)典?？?、本科、碩博、研究生、期刊畢業(yè)論文僅供參考精心整理僅供參考勿用作商業(yè)用途新農(nóng)村建設中的人力資源開發(fā)問題調(diào)查報告一、新農(nóng)村建設中的人力資源開發(fā)基本情況人力資源決定一個國家經(jīng)濟實力強弱的關鍵要素隨著現(xiàn)代社會結構的更迭人力資源推動了經(jīng)濟進步和技術研發(fā)。投資人力資本是收益最高的資本在這種狀態(tài)下人力資源資源成為了決定國家經(jīng)濟強弱的關鍵力量。通常而言人力資源開發(fā)和利用狀況與國家經(jīng)濟成正相關一般經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家往往人力資源開發(fā)利用率較高而經(jīng)濟實力較差的國家則沒有對人力資源的質量密切關注及進行合理的開發(fā)和利用。目前城鄉(xiāng)之間仍存在一定的差距農(nóng)村人力資源開發(fā)

2、和利用質量較差農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展水平低已成為影響中國城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大問題。二、研究方法1.文獻研究方法任何一項研究都有一定的連貫性都是建立在前人研究的基礎之上的。查閱相關文獻資料并對文獻資料進行分析對一項研究的順利展開十分必要。2.比較分析法比較分析法是把客觀事物加以比較以達到認識事物的本質和規(guī)律并做出正確的評價。3.問卷調(diào)查方法問卷調(diào)查法是指由社會調(diào)查者向被調(diào)查者提供并請其對問卷中的問題作答而搜集有關信息的一種社會調(diào)查資料搜集方法。4.個別訪談方法個別訪談法是調(diào)查者通過與被調(diào)查者面談口問的形式來搜集有關人力資源開發(fā)的信息資料的一種方法。三、新農(nóng)村建設人力資源開發(fā)存在問題第一人力資源的投資重

3、視不夠。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展人們逐漸認識到人力資源投資在社會生產(chǎn)力發(fā)展中的重要性加強和提高人口素質決定了市場競爭力的水平。市場競爭的實質是生產(chǎn)力的競爭同行業(yè)競爭科學技術科學和技術的競爭歸根到底是競爭人口質量。在人口素質和生產(chǎn)力投資加大的過程中相反它會延緩生產(chǎn)力的發(fā)展。城市和農(nóng)村地區(qū)都有這樣一個趨勢他們開始重視子女的素質教育和社會科學和文化素質以及他們的智力投資的重要性。當前衢州農(nóng)村人力資源的投資方面的現(xiàn)狀為農(nóng)村人力資源的積累仍是相對薄弱缺乏人力資源管理知識這些與政府和家庭投資有直接的關系。第二農(nóng)村教育和培訓不到位具體來說可以分為其一農(nóng)村基礎教育不扎實其二農(nóng)村職業(yè)培訓水平低其三農(nóng)村醫(yī)療保險

4、的不完善。教育和培訓是提高人力資源質量人力資源開發(fā)的重要途徑之一。對農(nóng)民的教育質量水平不僅關系到人力資源可持續(xù)發(fā)展的控制量而且也推動了整個農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。受過良好教育的工人更愿意吸收新觀念接受新技術。目前衢州農(nóng)民的教育質量普遍偏低影響農(nóng)村人力資源的整體素質限制了農(nóng)村人力資源的發(fā)展阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。四、新農(nóng)村建設人力資源開發(fā)對策第一控制農(nóng)村人口到中度增長。第二推進農(nóng)村教育的改革和發(fā)展具體做法包括增加對教育的投入、加強農(nóng)村九年義務教育的普及、農(nóng)村成人教育的發(fā)展、建立農(nóng)村職業(yè)教育、促進農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)。具體來說要做到如下方面：衢州市是浙江省人口較多的市級地區(qū)。一個國家或地區(qū)人力資源的取決于數(shù)

5、量和質量。衢州市是一個人口大市這是一種人力資源上的優(yōu)勢但是在實際中只有少數(shù)數(shù)量質量較高的人力資源和更多的人力資源人力資源優(yōu)勢以發(fā)揮出其現(xiàn)實優(yōu)勢。提高農(nóng)產(chǎn)品質量通過教育中學教育的初級階段在高等教育和高等教育階段人力資源教育和培訓一般教育發(fā)展的根本途徑。通過知識的積累提高人力資源的質量。針對農(nóng)村中所存在的教育經(jīng)費不足的問題政府要加大投入力度保證農(nóng)民能夠享受到應有的教育福利緩解因為收入差距大而出現(xiàn)一系列的問題。近年來國家對農(nóng)村教育投入逐步加大但是目前來看我國農(nóng)村教育形勢嚴峻。由于擔負農(nóng)村教育的政權主要為縣級政權因此要進行稅制改革解決農(nóng)村教育經(jīng)費不足的問題。由于我國持續(xù)經(jīng)濟增長可以考慮實行中央投入為主

6、要力量的體制構建農(nóng)村義務教育投入力度確保能夠為農(nóng)村教育提供必要的教學場所和活動地點。衢州市農(nóng)村教育工作主要是圍繞農(nóng)村九年義務教育工作來實施。義務教育法修訂之后也確保了農(nóng)村經(jīng)費來源機制建立了中央和地方共同擔負的機制。新的法律將保證農(nóng)村義務教育的資金包括在法律規(guī)定的機制以清除義務教育資金已完全集成到國家金融安全的背景下由各級政府共享。現(xiàn)在我國義務教育階段依然處于鞏固階段各級各部門要做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作做好其鞏固工作。首先通過各種形式建立優(yōu)秀的師資隊伍。比如說通過招聘特崗教師等形式來擴建新的教師隊伍使之能夠形成一個統(tǒng)一高素質的師資隊伍。其次針對目前學校教師素質不高的情況可以通過開展多方面的培訓提升其工作

7、素質。新農(nóng)村建設的一個事業(yè)心強的醫(yī)生隊伍將起到積極的推動作用能夠有效傳播其科普文化知識。職業(yè)教育是提升其個人能力的有效手段。發(fā)展職業(yè)教育實施科教興國戰(zhàn)略促進經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展人力資源開發(fā)的重要途徑也是在短時間內(nèi)實現(xiàn)人力資源綜合素質提升的重要手段因此我們要綜合利用各種優(yōu)惠政策?，F(xiàn)代遠程教育是一個覆蓋面最大最完整最符合成本效益的課余時間和空間的使用方法。政府要綜合利用各種現(xiàn)代化手段免費為其提供技術支持和設備支持鼓勵其學習最先進的農(nóng)業(yè)技術和理論知識通過網(wǎng)絡平臺讓農(nóng)民獲得最新的市場信息。到現(xiàn)在全市培訓黨員干部和群眾的遠程教育網(wǎng)絡已達到100萬人。全省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡為農(nóng)民建立“信息高速公

8、路”許多農(nóng)民從這一網(wǎng)絡上獲取市場信息。五、結論我國是一個資源豐富大國但由于人口眾多又是一個人均自然資源相對貧乏的國家尤其是廣大的農(nóng)村人多地少的矛盾十分突出農(nóng)村勞動力隱性失業(yè)普遍存在。如何進一步發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟保障世界22%的人口吃飯穿衣永遠是我們面臨的一個大問題。分析農(nóng)村人力資源的特點人力資源是我們最后的優(yōu)勢所在。我國農(nóng)村人力資源數(shù)量巨大質量偏低由于科技水平不高傳統(tǒng)上一直屬于勞動密集型而且文化的高低在家庭經(jīng)營的方式下人力資本收益沒有明顯差異所以農(nóng)村人力資源開發(fā)問題一直沒有引起足夠的重視。隨著改革開放的不斷深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增產(chǎn)不增收的問題日見明顯農(nóng)民的收入水平明顯降低在此情況下大量農(nóng)村剩余勞動力離開土地涌進城市或者從事其它勞動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動主要留給了婦女、老人。如何使農(nóng)民增收、如何面對數(shù)目龐大的農(nóng)村剩余勞動力、如何調(diào)整農(nóng)業(yè)結構使農(nóng)業(yè)向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展成