學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告

1、學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報(bào)告為了對當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評價(jià)，我于2008年9-10月0802班學(xué)生 思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地 把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性, 提高思想政治課的實(shí)效性，探索思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，捉供客觀依 據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì) 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。一、調(diào)查的具體H標(biāo)和方法課題調(diào)查的具體LI標(biāo)為：(1) 探索學(xué)生在政治意識、人生價(jià)值觀、道德觀念、法律意識和心理 素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；(2) 探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)；(3)

2、探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的對 策思路。根據(jù)以上目標(biāo)，采用的調(diào)查方法主要是：(1) 問卷調(diào)查方法。通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查，比較系統(tǒng)地 了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀。(2) 座談會及個(gè)案調(diào)查方法。通過學(xué)生座談會和個(gè)別學(xué)生典型事例調(diào) 查，深入了解學(xué)生思想狀況及其成因。學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋政治、思想、道德、 法紀(jì)、心理五個(gè)方面。二、調(diào)查結(jié)果一一學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè) 的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢。具體分析如下。(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析1. 政治意識方面調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政

3、治問題上的態(tài)度 主流是好的。但他們認(rèn)識上的矛盾和問題仍不可低估。從學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看, 學(xué)生對堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會主義道路的認(rèn)同 度，對中國走社會主義道路的認(rèn)識，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問卷中， 當(dāng)單項(xiàng)選擇問到是否相信中國要富強(qiáng)只有走社會主義道路時(shí)，持肯定態(tài)度的占, 但在同一張問卷中，當(dāng)以多項(xiàng)選擇再次問對中國走社會主義道路的看法時(shí)，持肯 定態(tài)度的占,有%的學(xué)生認(rèn)為不管實(shí)行什么制度，只要國家富強(qiáng)起來就行，的 學(xué)生表示這個(gè)問題說不清。這說明他們對社會主義的認(rèn)識還存在不少困惑。2. 人生價(jià)值觀方面調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價(jià)值取向，總體是健康的、積極向上的的學(xué)生認(rèn)為

4、青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求U標(biāo)中（包 括知識、金錢、榮譽(yù)、感悄、健康、理想、其它），選理想的居第一位，占，認(rèn) 為應(yīng)把金錢作為人生最重要LI標(biāo)的只占; %的學(xué)生認(rèn)為在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件 下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，的學(xué)生贊成開展學(xué)生志愿為社會 服務(wù)的活動(dòng)。調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動(dòng)觀念比較淡薄。有的學(xué)生否認(rèn)勞動(dòng)最光榮， 只有的人對勞動(dòng)是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá)。學(xué)生對勞動(dòng)在認(rèn)識上的這 種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查的1885人中，僅有10人選擇產(chǎn)業(yè)工人作 為自己的職業(yè)理想，占,選擇農(nóng)民的只有17人，占。調(diào)查中，教師對一部分 學(xué)生不熱愛勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)乃至

5、害怕、逃避艱苦勞動(dòng)，貪圖輕松、舒適生活 的傾向普遍表示擔(dān)憂。3. 道德觀念方面道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價(jià)值觀是交義的。 本次調(diào)查立足于對一個(gè)社會主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生 的道德觀念和道德行為水準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守 紀(jì)律、拾金不昧、誠實(shí)守信等方面。如問“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時(shí)， 你最可能的做法”時(shí)，選擇“慷慨解囊”的達(dá)獲問是否愿意“在公共汽車上為 老、弱、病、殘者讓座”時(shí)，表示愿意和比較愿意的占;問對待隨地吐痰的看 法時(shí)，的人認(rèn)為不可取。4. 心理品質(zhì)方面在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對自己的前途有信心的達(dá),顯

6、示絕大多數(shù) 學(xué)生樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的LI標(biāo) 來支配自己的行動(dòng)。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及 在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，能否設(shè)法主動(dòng)消除矛盾，持肯定回答的占到鬆(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個(gè)時(shí)期的中學(xué)生明 顯不同的特點(diǎn)。概括起來，當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下兒個(gè)方面。1. 與改革開放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識顯著增強(qiáng)調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國的命運(yùn)和前途，思想活躍，勇于 探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識，包括自立意識、競爭意識、民 主法制意識和開放意識。在自立意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、

7、發(fā)展個(gè)性”傾向，集體 生活中強(qiáng)烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求 等。他們感到自己已經(jīng)長大成人，總想擺脫對家長、老師的依賴，希望得到家長、 老師和社會的理解與尊重。在競爭觀念方面，他們很愿意接受諸如市場選擇、成 功機(jī)遇這些概念，要求公平競爭，對競爭躍躍欲試。2. 思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的 不協(xié)調(diào)性和不平衡性。思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。(1) 認(rèn)識水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對 大部分問項(xiàng)的正確觀點(diǎn)的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項(xiàng)基 本原則，思想方

8、面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵 紀(jì)守法方面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮?xí)r再過馬路等等。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果 與教師座談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。(2) 理論認(rèn)識與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積累， 特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識和社會科學(xué)常識的傳授，已具有 一定的理論知識基礎(chǔ)，但運(yùn)用學(xué)到的理論觀點(diǎn)去觀察、分析和說明現(xiàn)實(shí)問題的能 力差距還比較大。對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對同一類問題其至同 一個(gè)問題，有時(shí)看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。(3) 競爭意識與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競爭意 識明顯增強(qiáng)，他們有進(jìn)取心

9、，喜歡發(fā)表獨(dú)立見解，遇事愛爭個(gè)高低。無論是上課、 討論還是集體活動(dòng)，都愛表現(xiàn)自我。但他們對競爭中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺 乏心理準(zhǔn)備和心理承受能力。三、對調(diào)查結(jié)果的思考一一當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對策建 議(-)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長， 同時(shí)也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對其形成原因的初步研究，主 要有四個(gè)方面的因素。1.時(shí)代因素一一改革開放的輝煌成就和暫時(shí)困難同時(shí)并存這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時(shí)候，正是我們國家的社會主義現(xiàn)代化建 設(shè)進(jìn)入新的歷史階段的時(shí)期。這一時(shí)期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主 義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革L(fēng)I標(biāo), 改革開放邁出了重大步伐，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國的綜合國力大 為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開 放，社會經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個(gè)樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世眠目。2.社會經(jīng)濟(jì)因素一一市場經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時(shí)并存 培育 和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、 行，都離不開市場，離不開市場經(jīng)濟(jì)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推 動(dòng)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時(shí)代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給