初中政治解題能力

1、 初中政治解題能力初中政治解題能力 李文燕李文燕 2021/3/102 高考政治與初中政治命題的共性特征：高考政治與初中政治命題的共性特征： 1 1、立足教材，考查學(xué)科主干知識、基礎(chǔ)知識。、立足教材，考查學(xué)科主干知識、基礎(chǔ)知識。 2 2、試題貼近社會、貼近學(xué)生、貼近生活，注重知、試題貼近社會、貼近學(xué)生、貼近生活，注重知 識與生活現(xiàn)象的聯(lián)系，強調(diào)時代特色，考查學(xué)生識與生活現(xiàn)象的聯(lián)系，強調(diào)時代特色，考查學(xué)生 綜合運用知識解決問題的能力。綜合運用知識解決問題的能力。 3 3、體現(xiàn)新課程理念，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，注重人、體現(xiàn)新課程理念，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，注重人 文因素，突出主體探究意識。文因素，突出主體

2、探究意識。 初中：創(chuàng)新性與開放性相統(tǒng)一的開放性試題初中：創(chuàng)新性與開放性相統(tǒng)一的開放性試題 答案的多元性，鼓勵學(xué)生多角度思考問題，答案的多元性，鼓勵學(xué)生多角度思考問題， 大膽提出自己的獨特見解。大膽提出自己的獨特見解。 2021/3/103 一、學(xué)會方法最重要：一、學(xué)會方法最重要： 1、學(xué)會思考問題的方法，符合思 維規(guī)律。 2、學(xué)懂理論，符合學(xué)科知識要求。 3、學(xué)會解題方法，符合解題規(guī)范。 2021/3/104 1 1、學(xué)會思考問題的方法，符合思維規(guī)律。、學(xué)會思考問題的方法，符合思維規(guī)律。 概念、判斷、歸納、演繹、簡單枚舉法、三段論推 理、矛盾律、排中律等 例：例：19921992年，美國年，美

3、國“笨人俱樂部笨人俱樂部”的一項研究成的一項研究成 果果“雞是植物雞是植物”。 推理如下：推理如下： 雞蛋是雞生的，所以，雞是雞蛋是雞生的，所以，雞是“雞蛋工廠雞蛋工廠” ” 雞蛋工廠雞蛋工廠 Egg + plant eggplant Egg + plant eggplant = =“茄子茄子” 因為茄子是植物，因為茄子是植物，雞蛋工廠就是植物，雞蛋工廠就是植物， 所以雞也是植物所以雞也是植物 2021/3/105 白頭翁是一種鳥， 老張是白頭翁， 老張是 同一思維過程中概念要一致同一思維過程中概念要一致 2021/3/106 二、解題規(guī)范與解題方法二、解題規(guī)范與解題方法 理解、記憶理解、記憶

4、基礎(chǔ)知識，有基本觀點，看懂材料基礎(chǔ)知識，有基本觀點，看懂材料 1、選擇（最佳）、選擇（最佳） 例19.“我們國家，國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決 于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。”這句話充分說 明了發(fā)展教育和科學(xué) 是先進文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，也是落實科教興國的需要 關(guān)系到我們能否有效地把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢 關(guān)系到我們能否順利實現(xiàn)現(xiàn)代化 關(guān)系到我們能否從根本上提升人民的綜合素質(zhì)和綜合國 力 A. B. C. D. 社會發(fā)展的客觀規(guī)律等 2021/3/107 例1十一屆全國人大三次會議表決通過了關(guān)于修改 選舉法的決定。修改后的選舉法增加了新內(nèi)容。右 圖反映的新增內(nèi)容是

5、 A.選舉時應(yīng)當(dāng)設(shè)有秘密寫票處 B.城鄉(xiāng)選舉“同票同權(quán)” C.應(yīng)當(dāng)確保適當(dāng)數(shù)量的基層代表 D.代表候選人的近親屬不得擔(dān)任監(jiān)票人、計票人 2021/3/108 2、主觀題主觀題 有簡答題、言行評析題有簡答題、言行評析題、觀點辨析題、材料觀點辨析題、材料 分析題等，信息量大、答案的綜合性強。分析題等，信息量大、答案的綜合性強。 給出材料（包括文字、圖片、表格等），給出材料（包括文字、圖片、表格等）， 要求運用所學(xué)知識進行分析?？疾殚喿x提取信要求運用所學(xué)知識進行分析?？疾殚喿x提取信 息能力、辯證思維能力、歸納綜合能力、遷移息能力、辯證思維能力、歸納綜合能力、遷移 能力等。能力等。 常規(guī)方法：常規(guī)方法

6、： 第一步第一步: :仔細(xì)審題，明確題意仔細(xì)審題，明確題意 第二步第二步: :回歸教材，尋找知識回歸教材，尋找知識 第三步第三步: :對應(yīng)材料，規(guī)范表述對應(yīng)材料，規(guī)范表述 2021/3/109 第一類第一類 圖表題圖表題 “上述材料上述材料 反映了什么反映了什么 現(xiàn)象現(xiàn)象” 材料說明材料說明 了什么？了什么？ （1 1）用用“比較法比較法”即即“兩看三兩看三 比一提煉比一提煉”。 “ “兩看兩看”指一看標(biāo)題，二看注釋。指一看標(biāo)題，二看注釋。 “三比三比”即橫比、縱比、合比，即橫比、縱比、合比， 比較表格中的數(shù)據(jù)，從中得出比較表格中的數(shù)據(jù)，從中得出 變化和趨勢；最后從圖表的數(shù)據(jù)變化和趨勢；最后從

7、圖表的數(shù)據(jù) 或信息概括出結(jié)論?；蛐畔⒏爬ǔ鼋Y(jié)論。 （2 2） 從語文描述材料的數(shù)從語文描述材料的數(shù) 據(jù)上升到政治術(shù)語、做到規(guī)范據(jù)上升到政治術(shù)語、做到規(guī)范 表述。表述。 主觀題解題方法主觀題解題方法 2021/3/1010 例：問：例：問： (1)(1) 答：（答：（1 1）20002000年到年到20062006年國家財政用于社會建年國家財政用于社會建 設(shè)支出與經(jīng)濟建設(shè)支出的規(guī)模逐年增加；社會設(shè)支出與經(jīng)濟建設(shè)支出的規(guī)模逐年增加；社會 建設(shè)支出的增加快于經(jīng)濟建設(shè)支出的增加。建設(shè)支出的增加快于經(jīng)濟建設(shè)支出的增加。 2021/3/1011 v例： v材料1：1949年，我國GDP總量只有358億元人

8、民幣， 而現(xiàn)在我國一天創(chuàng)造的財富就達820多億元。我國已 經(jīng)成為世界第三大經(jīng)濟體、第二大貿(mào)易國和第一大外 匯儲備國。 v材料2：建國初，我國居民收入的85%用于“吃”，能 吃飽飯是人們最大的心愿。而現(xiàn)在，人們不再為“吃 飽”發(fā)愁，不少人開始操心減肥，喝起了減肥茶！ v材料3：新中國成立頭10年，世界只有20多個國家予 以承認(rèn)。目前，世界170多個主權(quán)國家與我國建立了 外交關(guān)系。在西方，流行這樣一句話：到中國你可能 會失敗，但不到中國，你已經(jīng)失敗。 （1）三段材料分別說明了什么？ 新中國成立至今我國GDP總量快速增 加，綜合國力提高。 答：三段材料分別反映了我國的綜合國力大幅提升， 人民生活水平

9、提高了，我國的國際影響力顯著擴大。 （3分） 人民生活由吃不飽飯轉(zhuǎn)變?yōu)槌燥柍院茫?人民生活水平提高 新中國成立至今越來越多的國家與我 國建交，我國的國際影響力顯著擴大 2021/3/1012 v 例：例：我國東、中、西部地區(qū)GDPGDP及人均GDPGDP比較（2002年） v GDPGDP（單位：億元） 人均GDPGDP（單位：億元） v 東部地區(qū) 70350 13095 v 中部地區(qū) 31096 7076 v 西部地區(qū) 15882 5540 v 注：GDPGDP即國內(nèi)生產(chǎn)總值。GDPGDP衡量的是一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟總 量，人均GDPGDP評價的是一個國家或地區(qū)富裕程度。 我國東、中、西部地

10、區(qū)15歲以上人口人均受教育年限比較（2000年） 15歲以上人口人均受教育年限（單位：年） 東部地區(qū) 816 中部地區(qū) 787 西部地區(qū) 712 注：人口人均受教育年限是反映教育發(fā)展?fàn)顩r的基本內(nèi)容。 問：這兩張表反映什么現(xiàn)象？請你將這兩張表格聯(lián)系起來看，可 得出什么結(jié)論？ 2021/3/1013 第二類 事例填 表題 （1）問什么答什么，直截了當(dāng)，不發(fā) 散。 （2）記憶術(shù)語、理解知識、讀懂材料 例：名言警句或事例例：名言警句或事例 民族精神的內(nèi)涵民族精神的內(nèi)涵 “天道酬勤”、 “克勤于邦，克儉于家” 1771年，蒙古族土爾 扈特在遠離故土140 多年之后重返祖國。 “天行健、君子以自強不息”

11、“和為貴”、“與人為善” 勤勞勇敢（1分） 團結(jié)統(tǒng)一（1分） 自強不息（1分） 愛好和平（1分） 2021/3/1014 v圖標(biāo)所屬圖標(biāo)所屬 經(jīng)濟成分經(jīng)濟成分 v 例：集體經(jīng)濟例 例：請你寫出與左邊圖示所對應(yīng)的經(jīng)濟成分。 國有經(jīng)濟 私營經(jīng)濟 個體經(jīng)濟 2021/3/1015 第三類第三類 意義題意義題 分析 的意義、 1立足書本，還要結(jié)合材料發(fā) 散。 2 2、面要廣，點要多；、面要廣，點要多； 3 3、答案構(gòu)成：、答案構(gòu)成： 教材理論教材理論+ + +材料材料概括概括 2021/3/1016 v例：為了更好地迎接北京2008年奧運會， 北京市文明建設(shè)的一個重要工作思路就 是要抓好五大文明行動，

12、其中禮儀文明 行動是重要內(nèi)容之一。開展禮儀文明行 動，生活中講禮儀有什么重要意義？（4 分） v答：禮儀不僅是一種形式，而且是一個 人、一個集體乃至一個國家精神文明的 象征（2分）。自覺做到講禮儀，不僅關(guān) 系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到 周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān) 系到我們民族和國家的形象（2分）。 2021/3/1017 第四類 措施題措施題 “我們應(yīng)我們應(yīng) 怎樣做，怎樣做， 請你對請你對 此提出合此提出合 理化建理化建 議議 ” ” 符合設(shè)問，言之有理即可符合設(shè)問，言之有理即可 1 1 從材料中找方法：從材料中找方法： 材料是負(fù)面現(xiàn)象，其反向就是材料是負(fù)面現(xiàn)象，其反向就是 正確

13、方法正確方法 材料是正確做法，只需對這種材料是正確做法，只需對這種 做法加以概括、總結(jié)即可；做法加以概括、總結(jié)即可； 2 2 從課本理論中找方法；從課本理論中找方法； 3 3 從生活經(jīng)驗中找方法（例：從生活經(jīng)驗中找方法（例： 低碳生活我們應(yīng)如何做？）。低碳生活我們應(yīng)如何做？）。 2021/3/1018 例：你認(rèn)為社會生活中還有哪些類似“排隊禮 讓”的文明行為需要推廣普及？（至少寫出3 條） 答：社會生活中還需要推廣普及的文明行為有： 公共場所不大聲喧嘩；保持公共場所衛(wèi)生，不 隨地吐痰、亂扔紙屑；遵守交通規(guī)則，紅燈停、 綠燈行等。（每條1分，共3分。） 例：請你根據(jù)所學(xué)知識，給消費者提出有效的

14、維權(quán)建議。在競爭與合作的過程中，我們應(yīng)該如何更 好地處理與他人的關(guān)系呢？請寫出你的建議。 可先從思想角度考慮：法律、規(guī)則、觀念、精神； 行動上角度考慮： 2021/3/1019 第五類第五類 原因原因題題 “為什么這樣為什么這樣 做做” “重要性重要性” 依據(jù)、理由依據(jù)、理由 1 1答案各要點必須答案各要點必須 與設(shè)問的對象之間與設(shè)問的對象之間 有因果關(guān)系；有因果關(guān)系； 2.2.答題格式：答題格式： 理論依據(jù)理論依據(jù)+ +必要性必要性 （存在問題）（存在問題） +意義意義 （作用、積極影響）（作用、積極影響） 2021/3/1020 v例：2007年7月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了最新的中 國

15、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計調(diào)查報告。截止到2007年6月，中 國的網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達到1.62億，與2006年同期相比，中國 網(wǎng)民總?cè)藬?shù)增加了3900萬，增長率為31.7%。在這股網(wǎng)絡(luò) 大潮中，中學(xué)生成了其中的主力軍。為了幫助學(xué)生更好 地全面地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，某校八年級決定舉行“中學(xué)生上網(wǎng) 利弊談”的辯論會。（本題10分） v正方：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊反方：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利 v問：假如你是反方辯手，你會選擇這個學(xué)期課本中的哪 些內(nèi)容作為你方觀點的依據(jù)？ v答：網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，如果使 用不當(dāng)，會使人們借助網(wǎng)絡(luò)將自己的陰暗心理進行無所顧忌 的宣泄，進而污染了網(wǎng)上交往環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，一

16、些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動，例如制造電腦病毒 攻擊他人電腦，竊取他人的個人信息等；中學(xué)生如果缺乏自 控力，很容易陷入網(wǎng)癮的旋渦，不僅會影響到學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的 還可能走上違法犯罪的道路。 2021/3/1021 第六類第六類 辨析題：辨析題： 有人認(rèn)為：有人認(rèn)為： 你同意這一觀你同意這一觀 點嗎？點嗎？ 上述材料的言上述材料的言 行正確嗎行正確嗎, ,為為 什么？什么？ （1 1）思路：）思路：“性質(zhì)判斷性質(zhì)判斷 理論依據(jù)理論依據(jù)后果影響后果影響表明表明 正確的態(tài)度和行為正確的態(tài)度和行為” （2 2）逐句分析或逐個分析。）逐句分析或逐個分析。 （3 3）正確的要指出言行）正確的要指出言行 “

17、符合符合”、“有利于有利于”； 錯誤的應(yīng)指出錯誤的應(yīng)指出 “ “違背違背 了了”、“沒有認(rèn)識到?jīng)]有認(rèn)識到”， 進一步指出進一步指出“危害是危害是” （4 4）回答時要求角度要全、）回答時要求角度要全、 思維要辯證。思維要辯證。 2021/3/1022 v例我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國實 行依法治國，建設(shè)社會主義法制國家?！?截至2009年1月，我國制定現(xiàn)行有效的法律 達231件，行政法規(guī)600多件，地方性法規(guī) 7000多件，自治條例和單行條例600多件， 中國特色社會主義法律體系基本形成。于 是有人就說：“只要構(gòu)建起完備的社會主 義法律體系，就能實現(xiàn)依法治國?！保?分） v 你同意這些人的觀

18、點嗎？請簡述理由。 2021/3/1023 v 答：（答：（1 1）不同意這些人的觀點。（）不同意這些人的觀點。（1 1分）分） v（2 2）構(gòu)建完備的社會主義法律體系是依法）構(gòu)建完備的社會主義法律體系是依法 治國的前提（治國的前提（2 2分）。分）。 v 但是要真正實現(xiàn)依法治國，僅靠有法可依但是要真正實現(xiàn)依法治國，僅靠有法可依 不行，還需要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必不行，還需要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必 究。究。 v 這就需要一切國家機及其工作人員關(guān)必須這就需要一切國家機及其工作人員關(guān)必須 依法行使職權(quán)（依法行使職權(quán)（2 2分）；同時作為公民個人，分）；同時作為公民個人， 也要學(xué)法、守法、用

19、法，依法維護國家利益，也要學(xué)法、守法、用法，依法維護國家利益， 依法規(guī)范自身行為（依法規(guī)范自身行為（2 2分）。分）。 2021/3/1024 第七類第七類 材料分析類材料分析類 如何理解、如何理解、 認(rèn)識、看待認(rèn)識、看待 這些問題，這些問題， 說明教材說明教材 中什么觀點中什么觀點 等。等。 總體思路： 是什么； 為什么； 如何做。 2021/3/1025 材料分析類材料分析類常見問法常見問法答題思路答題思路 1 1、給材料找、給材料找 觀點（歸納）觀點（歸納） 上述材料說明上述材料說明/ / 表明表明/ /反映反映/ /體現(xiàn)體現(xiàn) 了哪些觀點？了哪些觀點？ 材料說明材料說明/ /表明表明 /

20、 /反映反映/ /體現(xiàn)了體現(xiàn)了 2 2、給觀點分、給觀點分 析材料（演繹）析材料（演繹） 上述材料是如何上述材料是如何 體現(xiàn)這一觀點的？體現(xiàn)這一觀點的？ 材料體現(xiàn)材料體現(xiàn)/ /說明說明 了了-，有利于，有利于 -，從而，從而- - - 3 3、限定觀點，、限定觀點， 分析材料（深分析材料（深 度度) ) 運用運用* * *知識，知識， 分析具體材料？分析具體材料？ 結(jié)合材料，談結(jié)合材料，談 談對談對* * *知識的認(rèn)知識的認(rèn) 識？識？ * * *知識是知識是- -應(yīng)用應(yīng)用* * *知知 識，對具體材識，對具體材 料進行分析。料進行分析。 2021/3/1026 例2007年7月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了最 新的中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計調(diào)查報告。截止到 2007年6月，中國的網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達到1.62億，與 2006年同期相比，中國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)增加了3900萬， 增長率為31.7%。在這股網(wǎng)絡(luò)大潮中，中學(xué)生成了 其中的主力軍。為了幫助學(xué)