現(xiàn)代文閱讀解題方略PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 現(xiàn)代文閱讀解題方略現(xiàn)代文閱讀解題方略 推論推論2： 1、如果問(wèn)原因，則所提的問(wèn)題就是結(jié)果、如果問(wèn)原因，則所提的問(wèn)題就是結(jié)果 2、如果問(wèn)結(jié)果，則所提的問(wèn)題就是原因、如果問(wèn)結(jié)果，則所提的問(wèn)題就是原因 推論推論3： 如果問(wèn)如果問(wèn)“原因是什么原因是什么？”或或“結(jié)果是什么結(jié)果是什么？” 答案顯然在問(wèn)題的前后找。答案顯然在問(wèn)題的前后找。 答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。答原因在其前找，答結(jié)果在其后找。 因果倒裝句則相反。因果倒裝句則相反。 推論推論1： 根據(jù)因果關(guān)系的表達(dá)方式，已知原因就可推出根據(jù)因果關(guān)系的表達(dá)方式，已知原因就可推出 結(jié)果；已知結(jié)果就可推出原因。結(jié)果；已知結(jié)果就可推出原因。 第

2、1頁(yè)/共29頁(yè) 現(xiàn)代文閱讀解題方法之現(xiàn)代文閱讀解題方法之1 問(wèn)：?jiǎn)枺骸暗脑蚴鞘裁?？的原因是什么？?解題步驟解題步驟 ： 1、審題干在原文中找到出處并標(biāo)明審題干在原文中找到出處并標(biāo)明 2、支架：支架：答：答：“是是因?yàn)橐驗(yàn)椤?4、盡量用文中原句作答盡量用文中原句作答 5、注意字?jǐn)?shù)要求注意字?jǐn)?shù)要求 6、適當(dāng)調(diào)整增刪適當(dāng)調(diào)整增刪 3、在問(wèn)題出處的前后搜索答案在問(wèn)題出處的前后搜索答案（因果在前（因果在前.倒裝在后倒裝在后 第2頁(yè)/共29頁(yè) 05高考（浙江卷）高考（浙江卷）2 人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里 說(shuō)話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)說(shuō)話

3、尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn) ，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我 們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí) 是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn) 身徹底離開(kāi)人群。身徹底離開(kāi)人群。越來(lái)越接近精神的天空越來(lái)越接近精神的天空 19、作者認(rèn)為、作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群生而為人，我們不可能拒絕人群 ”的原因是的原因是（不超過(guò)（不超過(guò)20個(gè)字）（分）個(gè)字）（分） 答：因?yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆贰⒒卮穑阂驗(yàn)槿丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、? -聲、利潤(rùn)、

4、表情。聲、利潤(rùn)、表情。 第3頁(yè)/共29頁(yè) 2004年高考上海卷年高考上海卷3 舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當(dāng)舞之美，是人之美，它是一種藝術(shù)，當(dāng) 然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、 字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此 它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈 秀之氣，給人一種高級(jí)的美感。秀之氣，給人一種高級(jí)的美感。我看我看 舞蹈的美舞蹈的美 7、作者認(rèn)為舞蹈的美作者認(rèn)為舞蹈的美“首先是一種自首先是一種自 然的美然的美”的原因是的原因是（4分）分） 答案：因?yàn)槲璧杆僦锸亲?/p>

5、然的人。答案：因?yàn)槲璧杆僦锸亲匀坏娜恕?第4頁(yè)/共29頁(yè) 4（北京卷）（北京卷）當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我 總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)：想起很多年以前，我總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)：想起很多年以前，我 首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅 墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的 傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了 歷史與現(xiàn)代的時(shí)光距離，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的歷史與現(xiàn)代的時(shí)光距離，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的 聲音，那一刻就回響在耳畔

6、。（聲音，那一刻就回響在耳畔。（回音壁回音壁）（）（ 此為第此為第2段）段） 21、第二段中，作者之所以第二段中，作者之所以“總會(huì)升起一種奇異總會(huì)升起一種奇異 的感覺(jué)的感覺(jué)”的的原因原因是什么？是什么？（分兩點(diǎn)答，每點(diǎn)不超過(guò)分兩點(diǎn)答，每點(diǎn)不超過(guò) 18字字）（分）（分） 答：答：1、因?yàn)榛匾舯陲@示了驚人的傳音靈敏度；、因?yàn)榛匾舯陲@示了驚人的傳音靈敏度；2 、因?yàn)榛匾舯跍贤藲v史與現(xiàn)代的時(shí)光距離；、因?yàn)榛匾舯跍贤藲v史與現(xiàn)代的時(shí)光距離； 3 我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音（答對(duì)兩點(diǎn)滿分）我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音（答對(duì)兩點(diǎn)滿分） 支架答：是因?yàn)橹Ъ艽穑菏且驗(yàn)?第5頁(yè)/共29頁(yè) 05高考（湖南卷）高考（湖南

7、卷）5 他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝筆給客人他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝筆給客人. 客人在紙上寫道：客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂！我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解你真實(shí)的好靈魂！” 看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光，他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光，他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零的坐著，寫我的音符我的好靈魂！人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)！在這里我孤零的坐著，寫我的音符我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到音樂(lè)，但是在我心里

8、發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不到音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是失去了聽(tīng)覺(jué)。一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是失去了聽(tīng)覺(jué)。” 19、“一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光”，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：，貝多芬被感動(dòng)了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4） 答：因?yàn)榭腿艘沿惗喾业纳胶驼鎸?shí)的好靈魂答：因?yàn)榭腿艘沿惗喾业纳胶驼鎸?shí)的好靈魂- -介紹給萬(wàn)千大眾。介紹給萬(wàn)千大眾。 第6頁(yè)/共29頁(yè) 01年全國(guó)高考題（年全國(guó)高考題（6）

9、 門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的 轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征，還有轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征，還有 古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧 間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有間外面晃動(dòng)，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有 活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃 門門然而一扇門的象征和奧秘在于他那隱秘的然而一扇門的象征和奧秘在于他那隱秘的 性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶，門的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶，門的 意義就是把隱

10、藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心 兒造成懸念。兒造成懸念。 22、”玻璃門根本不是門玻璃門根本不是門“，請(qǐng)聯(lián)系，請(qǐng)聯(lián)系”門門“在文中的主要含義，分析作者這樣說(shuō)的原因（在文中的主要含義，分析作者這樣說(shuō)的原因（4分）分） 答案：答案：“因?yàn)椴ＡчT不能將掩藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念因?yàn)椴ＡчT不能將掩藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念”。或?；颉安ＡчT毫無(wú)隱秘的性質(zhì)玻璃門毫無(wú)隱秘的性質(zhì)” 第7頁(yè)/共29頁(yè) （7） 似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢， 已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏已是長(zhǎng)夏天氣，

11、讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏 衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓滾滾衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓滾滾 的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我 先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立 秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降 ，便是立冬了。真真的怎么得了。，便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收獲秋是收獲 的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過(guò)去了，的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過(guò)去了， 總是在不安和焦慮中總是在不安和焦慮中.怪誰(shuí)呢，很難回答怪誰(shuí)呢，

12、很難回答（98全國(guó)全國(guó)報(bào)秋報(bào)秋 問(wèn)題問(wèn)題：作者在第一自然段中寫到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，：作者在第一自然段中寫到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然先是一驚，隨即悵然”。 1、作者為什么吃驚？、作者為什么吃驚？（不超（不超8個(gè)字）個(gè)字） 2、作者為什么悵然？、作者為什么悵然？（不超（不超10個(gè)字）個(gè)字） 答案答案：沒(méi)幾天便是立秋。：沒(méi)幾天便是立秋。 我卻是兩手空空我卻是兩手空空 支架：我吃驚是因?yàn)橹Ъ埽何页泽@是因?yàn)?支架：我悵然是因?yàn)橹Ъ埽何覑澣皇且驗(yàn)?第8頁(yè)/共29頁(yè) 現(xiàn)代文閱讀解題方法之現(xiàn)代文閱讀解題方法之1 問(wèn)：?jiǎn)枺骸暗脑蚴鞘裁矗康脑蚴鞘裁?？?解題步驟解題步驟 ： 1、審題干在原文中找到出處并

13、標(biāo)明審題干在原文中找到出處并標(biāo)明 2、支架：支架：答：答：“的原因是的原因是： ” 4、盡量用文中原句作答盡量用文中原句作答 5、注意字?jǐn)?shù)要求注意字?jǐn)?shù)要求 6、適當(dāng)調(diào)整增刪適當(dāng)調(diào)整增刪 3、在問(wèn)題出處的前后搜索答案在問(wèn)題出處的前后搜索答案（因果在前（因果在前.倒裝在后倒裝在后 第9頁(yè)/共29頁(yè) 請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn)請(qǐng)介紹理七班同學(xué)的特點(diǎn) 理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)的特點(diǎn)理七班同學(xué)都具有團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)的特點(diǎn) （第二段第二段）理七班同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。（理七班同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。（舉例舉例1、2、3） （第三段第三段）理七班同學(xué)都很勤奮理七班同學(xué)都很勤奮 （舉例舉例1、2、3） （第四段第四段）理七

14、班同學(xué)都有上進(jìn)心理七班同學(xué)都有上進(jìn)心 （舉例舉例1、2、3） 問(wèn)：?jiǎn)枺豪砥甙嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？理七班同學(xué)的優(yōu)秀特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？ 答答：1很團(tuán)結(jié)很團(tuán)結(jié)；2很勤奮很勤奮；3有上進(jìn)心（全文中找）有上進(jìn)心（全文中找） 結(jié)論：結(jié)論：?jiǎn)柋憩F(xiàn)在哪幾個(gè)方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是問(wèn)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，分兩種情況：一是答案在全文中找；二是 答案在某一段中找。前者，注意每段的開(kāi)頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。答案在某一段中找。前者，注意每段的開(kāi)頭句（或結(jié)尾總結(jié)句）。 后者則答案就在后者則答案就在“表現(xiàn)在表現(xiàn)在”的后邊。的后邊。 總（總（結(jié)尾結(jié)尾）理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，前途無(wú)量。理七班同學(xué)都很優(yōu)秀，

15、前途無(wú)量。 （總分總）（總分總） 問(wèn)：?jiǎn)枺罕疚氖菑哪男┓矫姹憩F(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點(diǎn)本文是從哪些方面表現(xiàn)理七班同學(xué)勤奮特點(diǎn) 的？的？ 答答：答案就在本段找答案就在本段找，就在問(wèn)的后邊，注意篩選信就在問(wèn)的后邊，注意篩選信 息息 分分 總總（開(kāi)頭開(kāi)頭） 第10頁(yè)/共29頁(yè) 2聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾 個(gè)方面?zhèn)€方面?(4分分) 分析：分析： 題目是題目是“野菊花野菊花”，問(wèn)的是，問(wèn)的是“野菊花野菊花”的的 野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章野性，可以肯定應(yīng)該從全文中找答案。文章 將分別從不同角度介紹野菊花的特點(diǎn)，所以將分別從不同角度介紹野菊花的特點(diǎn)，所以

16、要注意正文中每段的總提句，即段前總句。要注意正文中每段的總提句，即段前總句。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀文段（請(qǐng)同學(xué)們閱讀文段（1）思考文段后的問(wèn)題）思考文段后的問(wèn)題 ： 第11頁(yè)/共29頁(yè) 她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有她不禁錮自己，有花就盡情地開(kāi)，有 香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一 朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開(kāi)了。從莖頂，從腋下朵掙出半個(gè)臉兒來(lái)就開(kāi)了。從莖頂，從腋下 ，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間 被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開(kāi)，睜得又圓又亮被風(fēng)喚醒，一齊把眼睛睜開(kāi)，睜得又圓又亮 ，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩，再也

17、不想閉去。她把金子般的本色毫不掩 飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú)飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無(wú) 保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心 來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦 聽(tīng)到廣東音樂(lè)聽(tīng)到廣東音樂(lè)金蛇狂舞金蛇狂舞的活潑，琵琶古的活潑，琵琶古 曲曲十面埋伏十面埋伏的壯烈的壯烈 第12頁(yè)/共29頁(yè) 她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從 不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出， 迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉

18、片擴(kuò)迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò) 張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想 凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽凌空而去，云過(guò)含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽 袍和金石的袍和金石的鷹瞵圖鷹瞵圖，從大別山巔掛到淮水河沿，從大別山巔掛到淮水河沿 。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片。當(dāng)霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時(shí)，她的宿根卻在這片 沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求上下而求 索索”的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上的浩歌凝結(jié)在心，待時(shí)以串發(fā)。今年崖頭嶺上 的幾株，明年一定要發(fā)展

19、成簇；今年籬前坎下的幾的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾 叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊 的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的 土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步土地上，左沖右突，向四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步 為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還 是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 答：（答：（1）她不禁錮自己。）她不禁錮自己。 （2）她不固守現(xiàn)成。）她不固守現(xiàn)成。 第13頁(yè)/共29頁(yè) 請(qǐng)

20、同學(xué)們速讀文段（請(qǐng)同學(xué)們速讀文段（2），思考并解答后邊），思考并解答后邊 提出的問(wèn)題：提出的問(wèn)題： （1）從全文看從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)張家 界的界的“大美大美”的的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi)請(qǐng)根據(jù)行文思路和主要內(nèi) 容作出回答。（容作出回答。（6分）分） 提示：提示： 本文以本文以“張家界張家界”為題，解法與上文的第為題，解法與上文的第2題題 相同，從不同的角度來(lái)介紹張家界的大美，正文相同，從不同的角度來(lái)介紹張家界的大美，正文 的每一段就是一個(gè)角度，注意段前總句，但要注的每一段就是一個(gè)角度，注意段前總句，但要注 意，答案并非全在段前意，答案并非全在段前 支

21、架支架：答答：從從方面來(lái)表現(xiàn)張家界的方面來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美大美 ” 第14頁(yè)/共29頁(yè) 鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。別處的 山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂， 惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立， 誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能 踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁， 拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青 筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每筋裸露、血性十足

22、地直插霄漢。而峰巔的每 處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭 如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫如蓋地笑傲塵寰。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫 開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。 答答：從從來(lái)表現(xiàn)張家界的來(lái)表現(xiàn)張家界的“大美大美 ” 第15頁(yè)/共29頁(yè) 剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。剛見(jiàn)面，張家界就責(zé)問(wèn)我為何姍姍來(lái)遲。 說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹說(shuō)來(lái)慚愧，二十六年前，我本來(lái)有機(jī)會(huì)一睹 她的芳顏，為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到她的芳顏，為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來(lái)到 了她的附近地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其了她的附近地面。雖說(shuō)只是外圍，已盡顯其 超塵拔俗

23、的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎 都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就都長(zhǎng)有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情，就 連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都 別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò)別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡(luò) 。 1、鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。、鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)的神態(tài)。 第16頁(yè)/共29頁(yè) 記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘

24、纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實(shí)為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個(gè)短篇。不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真，當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史記得前年拜會(huì)畫(huà)家吳冠中，聽(tīng)他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，

25、如何無(wú)意中撞進(jìn)張家界林場(chǎng)，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過(guò)張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實(shí)為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個(gè)短篇。不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真，當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，為什么不鼓勇試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如

26、一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。為這片歷經(jīng)情劫的奇山立牌。 （1）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表）從全文看，作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表 現(xiàn)張家界的現(xiàn)張家界的“大美大美”的的?請(qǐng)根據(jù)行文思路和請(qǐng)根據(jù)行文思路和 主要內(nèi)容作出回答。（主要內(nèi)容作出回答。（6分）分） 答：（答：（1）鬼斧神工、天機(jī)獨(dú)運(yùn)的形態(tài)；）鬼斧神工、天機(jī)獨(dú)運(yùn)的形態(tài)； （2）超塵拔俗的風(fēng)姿；）超塵拔俗的風(fēng)姿； （3）豐富深刻的內(nèi)涵。）豐富深刻的內(nèi)涵。 第17頁(yè)/共29頁(yè) （01上海高考上海高考） （11）舊時(shí)中國(guó)所謂書(shū)香門第，往往代表著一個(gè)）舊時(shí)中國(guó)所謂

27、書(shū)香門第，往往代表著一個(gè) 家族的清白與高貴。跟書(shū)香相對(duì)的是銅臭，生意場(chǎng)中，這股味道最家族的清白與高貴。跟書(shū)香相對(duì)的是銅臭，生意場(chǎng)中，這股味道最 濃。似乎書(shū)香常伴書(shū)生，銅臭不離市儈。書(shū)生之中，雖不乏逐臭之濃。似乎書(shū)香常伴書(shū)生，銅臭不離市儈。書(shū)生之中，雖不乏逐臭之 夫，生意人里，也有的是仗義之輩。但在一般人的意念里，書(shū)總是夫，生意人里，也有的是仗義之輩。但在一般人的意念里，書(shū)總是 香的，而銅不免于臭。自然，這是過(guò)了時(shí)的舊觀念。而今教育發(fā)達(dá)香的，而銅不免于臭。自然，這是過(guò)了時(shí)的舊觀念。而今教育發(fā)達(dá) ，社會(huì)以工商為重。工商業(yè)社會(huì)里，第一流頭腦往往是生意中人，社會(huì)以工商為重。工商業(yè)社會(huì)里，第一流頭腦往往

28、是生意中人， 商優(yōu)則仕已成為了一種趨勢(shì)，書(shū)香與銅臭，不再有嚴(yán)整界限，玩錢商優(yōu)則仕已成為了一種趨勢(shì)，書(shū)香與銅臭，不再有嚴(yán)整界限，玩錢 的人也在讀書(shū)，讀書(shū)的人也在玩錢，純粹的書(shū)生和純粹的市儈，已的人也在讀書(shū)，讀書(shū)的人也在玩錢，純粹的書(shū)生和純粹的市儈，已 在逐漸減少。從前，讀書(shū)是書(shū)生的專業(yè)，現(xiàn)在讀書(shū)是一種共同的需在逐漸減少。從前，讀書(shū)是書(shū)生的專業(yè)，現(xiàn)在讀書(shū)是一種共同的需 要，就像衣食住行一樣。從前，玩錢的生意人不必讀書(shū)，現(xiàn)在，生要，就像衣食住行一樣。從前，玩錢的生意人不必讀書(shū)，現(xiàn)在，生 意做得越大，越需要有新知識(shí)新見(jiàn)解。從前宰相須用讀書(shū)人，現(xiàn)在意做得越大，越需要有新知識(shí)新見(jiàn)解。從前宰相須用讀書(shū)人，現(xiàn)

29、在 任何企業(yè)組織中，也必須起用讀書(shū)人，否則，無(wú)以適應(yīng)復(fù)雜多變的任何企業(yè)組織中，也必須起用讀書(shū)人，否則，無(wú)以適應(yīng)復(fù)雜多變的 商戰(zhàn)。越是龐大的現(xiàn)代企業(yè)，越是少不了一個(gè)商戰(zhàn)。越是龐大的現(xiàn)代企業(yè)，越是少不了一個(gè)“參謀總部參謀總部”延攬學(xué)延攬學(xué) 有專長(zhǎng)的讀書(shū)人，為它負(fù)起參謀作業(yè)的任務(wù)。有專長(zhǎng)的讀書(shū)人，為它負(fù)起參謀作業(yè)的任務(wù)。 22.現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)“書(shū)香與銅臭書(shū)香與銅臭,不再有嚴(yán)整界限不再有嚴(yán)整界限”具體表現(xiàn)為具體表現(xiàn)為： 答：玩錢的人也在讀書(shū)，讀書(shū)的人也在玩錢，純粹的書(shū)生和純粹的市儈，已在逐漸減少。（答：玩錢的人也在讀書(shū)，讀書(shū)的人也在玩錢，純粹的書(shū)生和純粹的市儈，已在逐漸減少。（4分）分） 第18頁(yè)/

30、共29頁(yè) 現(xiàn)代文閱讀解題方法之現(xiàn)代文閱讀解題方法之2 問(wèn)：?jiǎn)枺罕憩F(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？ 一、一、題目或開(kāi)頭段提出的問(wèn)題，答案在正文部分題目或開(kāi)頭段提出的問(wèn)題，答案在正文部分 找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句 二、二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處指定在某文段里找答案，答案一般在其出處 的后邊。的后邊。 答題步驟：答題步驟： 1、找到問(wèn)題的出處并標(biāo)明找到問(wèn)題的出處并標(biāo)明 2、支起架子支起架子“表現(xiàn)在：表現(xiàn)在： 3、在出處的后邊尋找答案在出處的后邊尋找答案 4、分序號(hào)分序號(hào)1、2、，答要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù)，答要點(diǎn)，注意字?jǐn)?shù) 第19頁(yè)/共29頁(yè) 詞詞 語(yǔ)語(yǔ)

31、蠟燭蠟燭 用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì)用蠟做成的用來(lái)照明的物質(zhì) 無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神 管理園林的工作人員管理園林的工作人員默默奉獻(xiàn)的辛勤的老師等默默奉獻(xiàn)的辛勤的老師等 沒(méi)有光沒(méi)有光 社會(huì)落后；人生艱難社會(huì)落后；人生艱難 清晨日光清晨日光 美好前景；新的希望美好前景；新的希望 我怕羞（修）我怕羞（修） 請(qǐng)后邊行駛的車注意不要碰撞我的車請(qǐng)后邊行駛的車注意不要碰撞我的車 無(wú)齒（恥）下流無(wú)齒（恥）下流 諷刺那些言行卑劣的人諷刺那些言行卑劣的人 園丁園丁 黑暗黑暗 曙光曙光 不要吻我不要吻我， 老太太喝粥老太太喝粥， 老太太抹口紅，老太太抹口紅，給你點(diǎn)顏色瞧瞧給你點(diǎn)顏色瞧瞧向那些不自

32、量力的人發(fā)出警告；向那些不自量力的人發(fā)出警告； 本義本義含含(喻喻.引引.象）象）義義 第20頁(yè)/共29頁(yè) 在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，例如在解閱讀題時(shí)，常常會(huì)碰到一些題，要你說(shuō)出一個(gè)詞或句子的含義，例如 燃燒自己燃燒自己（喻喻） 披荊斬棘（披荊斬棘（喻喻） （湖北題）（湖北題）我要追趕時(shí)間的晨曦（我要追趕時(shí)間的晨曦（喻喻） （江西卷）（江西卷）解釋解釋“匆忙走路的人匆忙走路的人”（喻喻） （天津題）（天津題）把往事中褶皺的情感撫摩得平平展展（把往事中褶皺的情感撫摩得平平展展（喻喻） 像蠟燭燃燒一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的力量像蠟燭燃燒一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的力量 像斬除荊

33、棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難像斬除荊棘一樣地戰(zhàn)勝一切困難 我要像追趕時(shí)間的晨曦一樣振作精神，積極進(jìn)取我要像追趕時(shí)間的晨曦一樣振作精神，積極進(jìn)取 像匆忙走路的人樣忽略細(xì)節(jié)只重結(jié)果像匆忙走路的人樣忽略細(xì)節(jié)只重結(jié)果 我要像撫平褶皺的情感一樣拋卻過(guò)去的煩惱我要像撫平褶皺的情感一樣拋卻過(guò)去的煩惱 無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量（無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量（本本） 克服一切困難（克服一切困難（本本） 我要振作精神，積極進(jìn)?。ㄎ乙褡骶?，積極進(jìn)?。ū颈荆?。）。 指忽略細(xì)節(jié)只重結(jié)果的人（指忽略細(xì)節(jié)只重結(jié)果的人（本本） 作者拋卻過(guò)去的煩惱心情平和。（作者拋卻過(guò)去的煩惱心情平和。（本本） 第21頁(yè)/共29頁(yè) 總結(jié)：總結(jié)： 要回答詞語(yǔ)或句子

34、的含義，所提的問(wèn)題本身要回答詞語(yǔ)或句子的含義，所提的問(wèn)題本身 往往是比喻句，答案則是找到本體就行。往往是比喻句，答案則是找到本體就行。 基本步驟：基本步驟： 1、找出處并標(biāo)明、找出處并標(biāo)明 2、將原句轉(zhuǎn)化為比喻句、將原句轉(zhuǎn)化為比喻句 3、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案、去掉比喻成分，留下本體成分即是答案 。 第22頁(yè)/共29頁(yè) 05全國(guó)卷一全國(guó)卷一 答：答：“吞咽吞咽”的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。的含義：盡情地享受；表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈期盼之情。 分析分析： 去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)我要去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)我要 盡量地吞咽今年北

35、平的春天。（盡量地吞咽今年北平的春天。（一日春光一日春光） 14、 “我要盡量地吞咽今年北平的春天我要盡量地吞咽今年北平的春天”， 這這 里，里，“吞咽吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表 達(dá)了什么感情？達(dá)了什么感情？（4分）分） 1、找原句：、找原句：盡量地吞咽春天（盡量地吞咽春天（喻喻） 2、造比喻句、造比喻句：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天：盡量地像吞咽美食一樣欣賞享受春天 3、去掉比喻、去掉比喻：盡量地享受春天（盡量地享受春天（本本） 第23頁(yè)/共29頁(yè) 05全國(guó)卷二全國(guó)卷二 三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多，那時(shí)我還是一個(gè)孩子，可我覺(jué)得一切都沒(méi)有

36、希望，我曾在作文里發(fā)過(guò)三十多年前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多，那時(shí)我還是一個(gè)孩子，可我覺(jué)得一切都沒(méi)有希望，我曾在作文里發(fā)過(guò)“人生如夢(mèng)人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十多歲呀，可是春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福，以理想的的嘆息。我那時(shí)只有十多歲呀，可是春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福，以理想的1949年的春天，（年的春天，（春天的夢(mèng)春天的夢(mèng)） 16、“春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧春風(fēng)吹開(kāi)了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧”，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話

37、在文中的含義（，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含義（4分）分） 分析：分析：春風(fēng)吹開(kāi)故都的城門（春風(fēng)吹開(kāi)故都的城門（喻喻） 故都北京像春風(fēng)吹來(lái)一樣煥發(fā)生機(jī)活力（解放）故都北京像春風(fēng)吹來(lái)一樣煥發(fā)生機(jī)活力（解放） 故都北京解放（故都北京解放（本本） 春風(fēng)廓清我心靈的迷霧春風(fēng)廓清我心靈的迷霧（喻喻） 春風(fēng)像廓清我心頭迷霧一樣使我對(duì)人生充滿信心。春風(fēng)像廓清我心頭迷霧一樣使我對(duì)人生充滿信心。 故都解放使我對(duì)人生充滿信心（故都解放使我對(duì)人生充滿信心（本本） 第24頁(yè)/共29頁(yè) 05全國(guó)高考三全國(guó)高考三 （張家界張家界）張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類通用的語(yǔ)言。（此為第一段）張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類通用的語(yǔ)言。（此為第一段） 14、文章開(kāi)頭說(shuō)：、文章開(kāi)頭說(shuō)：“張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類通用的語(yǔ)言張家界絕對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美譯成人類通用的語(yǔ)言”，請(qǐng)解釋這句話的含義（，請(qǐng)解釋這句話的含義（4分）分） 答：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。答：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國(guó)際上最好的文學(xué)作品，張家界