電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究

1、電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究 浙江省海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組夏建生執(zhí)筆一、課題提出的背景及與所要解決的主要問題 1、課題提出的背景 從古至今，技術(shù)的每次進(jìn)步都會(huì)催生社會(huì)應(yīng)用層面的變革，繼而影響社會(huì)向前發(fā)展的步伐。信息技術(shù)改變了通信、辦公和娛樂原有的含義，使我們充分享受到新技術(shù)帶來的便利和精彩。放眼當(dāng)前的教育信息化工程，它是信息時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物?，F(xiàn)在學(xué)校里有了校園網(wǎng)，信息技術(shù)也成了一門課，信息技術(shù)與課程整合也被大力提倡，無數(shù)的教師投身到了這場(chǎng)轟轟烈烈的革新當(dāng)中。 但隨著精彩而來的還有不可回避的麻煩和困難。青少年對(duì)電腦游戲的沉迷就是讓我們這些教育者頭痛不已，為此我們開始對(duì)現(xiàn)行的教育現(xiàn)

2、狀進(jìn)行了思考：（1）現(xiàn)有課堂教學(xué)中機(jī)械訓(xùn)練扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）對(duì)青少年淪落為電腦游戲的奴隸而產(chǎn)生種種偏態(tài)甚至違法行為的各類現(xiàn)象缺少呼吁。（3）人們對(duì)電腦游戲始終缺乏真正的、理性的、客觀公正的認(rèn)識(shí)。我們從青少年對(duì)電腦游戲的沉迷而引發(fā)了這樣聯(lián)想：如果讓孩子們象迷戀電腦游戲那樣迷戀學(xué)習(xí)那該多好。其動(dòng)機(jī)就是試圖將電腦游戲的弊端中的某些看來是可取的特征發(fā)揮到積極的一個(gè)方面去。于是如何把電腦教育游戲運(yùn)用到信息技術(shù)教學(xué)，成了我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中探索的問題。 2、所要解決的主要問題 通過本課題研究，擬解決以下三大問題： 在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)”中的基本理念、內(nèi)涵、要素、特點(diǎn)等基

3、本理論問題。自2004年6月14日著名的國內(nèi)游戲開發(fā)運(yùn)營商盛大公司開發(fā)教育類游戲?qū)W雷鋒至今，“電腦教育游戲”逐漸被人們所重視，“電腦教育游戲”也成為研究熱點(diǎn)，但從市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)等宏觀角度論者較多，具體到與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的“電腦教育游戲”特定層面的則相對(duì)較少。學(xué)校行動(dòng)的遲緩恰恰是源于理論的朦朧，以此為契入點(diǎn)，可真正推動(dòng)電腦教育游戲在學(xué)校教學(xué)的具體實(shí)施。 力求探討電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的體系構(gòu)建、制作原則、途徑策略、操作評(píng)價(jià)等具體實(shí)施問題。“電腦教育游戲”是一個(gè)實(shí)踐性、操作性非常強(qiáng)的命題，它需要把教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為電腦教育游戲的操作行為，這一方面需要一線教師的積極參與、教育專家的專業(yè)引

4、領(lǐng)、技術(shù)顧問的研發(fā)指導(dǎo)，通過三方面的有機(jī)統(tǒng)一整合，積累大量的不同質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能梳理出有一定規(guī)律性的可資借鑒的操作方略和具體的教學(xué)措施。 力求積累與信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的電腦教育游戲資源?，F(xiàn)在，在it界教育電腦游戲是一個(gè)有待開發(fā)的大市場(chǎng)，全國各運(yùn)營公司也十分重視，像學(xué)雷鋒eyetoy等電腦教育游戲也相續(xù)推出，但一線的學(xué)校和教師卻并不熱情，關(guān)鍵還是缺少與課程相結(jié)合的適合學(xué)校教學(xué)的電腦教育游戲資源。擬通過該項(xiàng)研究，來改觀這一狀況，變“無米下鍋“為”找米下鍋“，從而推進(jìn)電腦教育游戲在學(xué)校中的實(shí)施與發(fā)展。 二、課題在國內(nèi)同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 電腦游戲，即通

5、過電腦進(jìn)行的游戲，是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普及所帶來的產(chǎn)物。而電腦教育游戲指的是具有教育功能的或與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的一種電腦游戲。信息技術(shù)與電腦是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是社會(huì)前進(jìn)的一種趨勢(shì)，所以電腦教育游戲也將被社會(huì)和學(xué)校所接受。 我國從上世紀(jì)末開始，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦游戲逐步被人們所認(rèn)識(shí)，特別是2000年后，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)游戲更是被青少年所衷愛。電腦教育游戲在美國發(fā)展的歷史不長，在我們國內(nèi)更是在近幾年才逐步被人們所重視。上海師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、廣東順德市虛擬教研中心等，是對(duì)電腦教育游戲研究較早的高校和地區(qū)，先后發(fā)表了大量有關(guān)論文、論著。像潘華東、黃小玉、竇榮

6、軍等教授和學(xué)者也就電腦教育游戲進(jìn)行了廣泛研討和深入的實(shí)踐研究。同時(shí)電腦教育游戲在it界對(duì)也被一些大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商所重視，如盛大公司在2004年6月推出了首款教育游戲?qū)W雷鋒1后，正在積極謀劃學(xué)雷鋒2；2004年7月大陸的三辰卡通企業(yè)集團(tuán)和臺(tái)灣的中華網(wǎng)龍股份有限公司，共同出資成立中國首家主營網(wǎng)絡(luò)教育游戲的公司三辰網(wǎng)龍(北京)科技有限公司等。 一些高校和教研中心，他們的研究專題主要集中在以下幾個(gè)方面：電腦教育游戲的界定、電腦教育游戲與素質(zhì)教育、個(gè)性教育的關(guān)系，電腦教育游戲的時(shí)代背景，發(fā)展前景、電腦教育游戲的實(shí)施途徑，實(shí)施電腦教育游戲的阻力及誤區(qū)，等等。而一些著名的it運(yùn)營公司，則主要集中在：如何推廣電

7、腦教育游戲、如何提高電腦教育游戲的可玩性和教育性、如何讓學(xué)生和家長接受電腦教育游戲、及其電腦教育游戲的設(shè)計(jì)策略和市場(chǎng)前景等等。由于角色的不一致，他們對(duì)電腦教育游戲的探討和實(shí)踐也不盡一致，但尚未找到一套適宜全面推行電腦教育游戲的方法，特別是如何轉(zhuǎn)換成教研科研人員及教學(xué)第一線教師的操作行為，需要研究的問題還很多。 2、本課題與之聯(lián)系與區(qū)別 本課題與以上所概述的研究在以下方面有較密切聯(lián)系：是基本理論研究的共通性，諸如電腦教育游戲的時(shí)代背景、電腦教育游戲設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)、電腦教育游戲評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)、電腦教育游戲運(yùn)用的策略途徑等等，對(duì)本課題研究具有借鑒作用，有的是本課題研究的邏輯起點(diǎn)。是指向目標(biāo)的同一性，

8、都著眼于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特別重視“培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理和利用信息的能力”具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本特征和方法。是途徑探討的相近性?？v覽北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)的課題中關(guān)于“電腦教育游戲”的課題，其中論及的諸多實(shí)施操作路徑與本課題需研究的行為、方略比較接近：有的可直接借鑒，有的可在新情境中予以轉(zhuǎn)換，有的可融通其核心思想付諸實(shí)踐。 其區(qū)別主要是：操作實(shí)施的主體不同。本課題側(cè)重于整合一線學(xué)校教師教科研管理和研究力量，在各級(jí)教研室和高校學(xué)者的指導(dǎo)下進(jìn)行“電腦教育游戲”的推動(dòng)、引領(lǐng)、指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮一線教師的積極能動(dòng)性進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試專家指導(dǎo)下的教育管理理

9、念、工作思路、實(shí)施路徑的更新和重構(gòu)。研究指向的重點(diǎn)不同。已有研究著重闡釋的是“電腦教育游戲”本身的概念、規(guī)律、要素、途徑等；本課題主要指向與“小學(xué)信息技術(shù)”學(xué)科，重點(diǎn)是運(yùn)用已有的“電腦教育游戲”實(shí)施策略和操作方法，在學(xué)校推廣電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課中的運(yùn)用，著眼于學(xué)生信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。探討方法及域限不同?，F(xiàn)在電腦教育游戲研究的主體還是各級(jí)高等院校和知名it商，它們往往溯源尋根多、思辯引證多，但來自學(xué)校一線的“經(jīng)驗(yàn)篩選”少、進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)的方略少。本研究則盡力彌補(bǔ)這一不足，主要采用文獻(xiàn)資料、行動(dòng)研究、教育調(diào)查、課堂實(shí)踐等方法，努力提升、梳理電腦教育游普適型經(jīng)驗(yàn)范式。 三、課題研究的實(shí)踐意義

10、和理論價(jià)值 1、實(shí)踐意義 改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。以往學(xué)校教師和家長，對(duì)電腦游戲大都是采取“堵”的方式，千方百計(jì)讓學(xué)生回避，而這不是一種有效的教育方式。現(xiàn)在以課題研究為龍頭，以“電腦教育游戲”為載體，試圖對(duì)電腦游戲中的教育功能進(jìn)行挖掘，再與傳統(tǒng)的教育進(jìn)行優(yōu)化整合，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使游戲更符信息技術(shù)教學(xué)中的認(rèn)知規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各種電腦游戲。 改變方式，提高素養(yǎng)。長期以來，在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法一直是全國各校普遍采用的教學(xué)方法，也是一種有效的教學(xué)方法。本課題的研究則是在“電腦游戲”風(fēng)靡全國的背景下進(jìn)行的，試圖找到一條電腦教育游戲與信息技術(shù)課程相結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息

11、素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 積累資源，發(fā)揮效益。電腦教育游戲至所以在一線學(xué)校很少有嘗試，關(guān)鍵還是缺少適合學(xué)校教學(xué)使用的游戲資源。而通過本課題的研究則可實(shí)現(xiàn)優(yōu)化電腦教育游戲資源和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的相互整合，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育資源達(dá)到優(yōu)化，發(fā)揮其最大的資源效益。 2、理論價(jià)值 在各學(xué)科實(shí)施新課標(biāo)的過程中，抓住“電腦教育游戲”這一時(shí)代特征，進(jìn)行實(shí)踐研究、積累資源，探索電腦教育游戲的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)教學(xué)的互補(bǔ)，從而構(gòu)建學(xué)科教學(xué)優(yōu)化范例，逐步豐富信息技術(shù)教學(xué)的理論體系。 在新一輪課標(biāo)實(shí)施的大背景下，一線教師如何才能準(zhǔn)確定位教研工作？教學(xué)研究資源怎樣整合優(yōu)化？怎樣正確處理教學(xué)科研與常規(guī)教學(xué)任務(wù)的關(guān)系？怎

12、樣加強(qiáng)高校、縣市和一線教師科研之間的聯(lián)系與合作，等等。通過本課題的研究，可提供具像化思維與合理化參照。 通過本課題的運(yùn)用研究，積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，對(duì)“電腦教育游戲”的內(nèi)在規(guī)律性、功能特點(diǎn)、實(shí)施路徑等方面進(jìn)行理念思維，進(jìn)一步豐富“電腦教育游戲”的內(nèi)涵。 四、完成課題的可行性分析 理論準(zhǔn)備充分。對(duì)“電腦游戲”“教育游戲”等主題詞進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索和網(wǎng)上搜尋，積儲(chǔ)了幾十篇論文資料，十多本相關(guān)論著，并進(jìn)行了初步的分析，構(gòu)建了大致的理論框架。對(duì)其它高校所主持“電腦教育游戲”課題中與之相關(guān)聯(lián)的材料亦進(jìn)行了梳理，便于擇取與借鑒。 科研基礎(chǔ)雄厚。我?！熬盼濉奔啊笆濉笔〖?jí)科研課題均有立項(xiàng)，如：“利用現(xiàn)代

13、教學(xué)技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”；“現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”；在信息技術(shù)課題研究方面，在海鹽縣和嘉興市一直名列前茅?，F(xiàn)在，校長提出了“教育科研興校”工程命題，從上到下形成了教學(xué)科研的良好氛圍，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自搞科研、抓科研的局面；實(shí)施了“名師“工程、“青藍(lán)”工程：培養(yǎng)了一批科研骨干、帶動(dòng)了全校教職工積極參與的局面?！痹谶@樣的前景下，由我校信息技術(shù)教師牽頭，整合縣教研室及其縣內(nèi)外一批專家的指導(dǎo)，進(jìn)行本課題的研究是適宜的、預(yù)期是良好的。 相關(guān)條件優(yōu)越。我校早在上個(gè)世紀(jì)末就被評(píng)為第一批“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，在2000年復(fù)查中又得到了各位專家的高度評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)分僅次于杭州學(xué)軍小學(xué)），

14、全校發(fā)展近十年來一直有很好的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)氛圍。同時(shí)培養(yǎng)了一批在縣內(nèi)外具有一定知名度的教師研專業(yè)人員；持續(xù)不斷地涌現(xiàn)出了許多教育科研骨干；有一大批校、縣、市的學(xué)科帶頭人和名師，直接構(gòu)成了教育科研的強(qiáng)大操作和支撐基礎(chǔ)。海鹽屬杭嘉湖平原經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，學(xué)生家庭富裕，“電腦教育游戲”與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系也十分密切，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 五、課題界定、支撐性理論及理論假設(shè) 、課題界定 “電腦”，是指特定的運(yùn)行工具或平臺(tái)。本課題專指現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校和社會(huì)家庭所采用的各類pc機(jī)，但各類手掌機(jī)、小霸王學(xué)習(xí)機(jī)并不在本課題研討范圍之內(nèi)。 “教育游戲”，是指與小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的，可由學(xué)生操作實(shí)踐的一種具有游戲性質(zhì)的學(xué)

15、習(xí)軟件，可以是學(xué)生單機(jī)操作的，也可以通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 “電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究”的內(nèi)涵可表述為：利用和開發(fā)一些具有游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)軟件，通過課堂教學(xué)和其它多種途徑，對(duì)原有的電腦游戲進(jìn)行變革，使其與信息技術(shù)學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，同時(shí)在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，全面提高教學(xué)效益和學(xué)生綜合素質(zhì)的一種實(shí)踐操作與理論探索活動(dòng)。 、支撐性理論 本課題擬以“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”“價(jià)值興趣論”作為支撐性理論。以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)為指向教育。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。對(duì)于學(xué)生來說，只有他感

16、興趣的東西才會(huì)使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。主要以“生成學(xué)習(xí)理論”為指導(dǎo)：人們生成對(duì)所知覺事物的意義總是與他們先前的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，總是涉及學(xué)習(xí)者認(rèn)知過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)；人們不是被動(dòng)地接受信息，而是主動(dòng)地選擇一些信息，忽視一些信息，并通過主動(dòng)建構(gòu)意義從中作出結(jié)論。 .理論假設(shè) 理論假設(shè)：可運(yùn)用價(jià)值興趣論的思想、教育系統(tǒng)論的觀點(diǎn)從深層次上對(duì)某一特定的學(xué)科結(jié)合電腦教育游戲，對(duì)現(xiàn)存教學(xué)體系進(jìn)行改革、突破與創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)未來社會(huì)需要的具有信息素養(yǎng)的新型人才。 六、研究目標(biāo)分解與研究內(nèi)容設(shè)計(jì) 、研究目標(biāo)： 通過實(shí)踐與研究，力求在以下方面有所突破

17、： 使相關(guān)教師對(duì)“電腦教育游戲”的意義有所了解、基本樹立與新的教學(xué)理念相一致的學(xué)科教學(xué)思想，較為自覺地運(yùn)用新理念組織教學(xué)。 大體探索出一套“電腦教育游戲”在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的可行性策略和方法，課堂“內(nèi)容呈現(xiàn)、教師操作、學(xué)生學(xué)習(xí)”的三大方式發(fā)生了根本的變化。 運(yùn)用相關(guān)理論，通過具體的實(shí)踐操作探索電腦教育游戲與學(xué)生信息素養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)之間的關(guān)系。 2、研究內(nèi)容 普查我校學(xué)生參與電腦游戲的現(xiàn)狀，歸類整理常見問題及原因 各年級(jí)段（小學(xué)三六年級(jí)）學(xué)生在校內(nèi)外參與電腦游戲及其信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研（含學(xué)科教學(xué)理念、教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、參與電腦游戲、家長態(tài)度等內(nèi)容）。 探究電腦教育游戲在

18、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用原則 主要有“適用性原則”、“游戲性原則”、“教育性原則”、“互動(dòng)性原則”、“可操作性原則”等方面的運(yùn)用與實(shí)踐。 探究電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用途徑 體現(xiàn)在信息技術(shù)課堂教學(xué)、信息技術(shù)興趣組、紅領(lǐng)巾網(wǎng)校、學(xué)生家庭個(gè)人電腦等教學(xué)和學(xué)習(xí)途徑中。 探究電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的有效方法 通過課內(nèi)外的實(shí)踐和運(yùn)用，探索電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的一些具體的方法和措施，提升電腦教育游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。 制定電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的操作要求 推進(jìn)電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)課中的運(yùn)用，探索一些具體的操作方法，積累一定的感性經(jīng)驗(yàn)，豐富實(shí)踐內(nèi)容。 試制若

19、干與小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科相結(jié)合的游戲化教學(xué)軟件 計(jì)劃通過二年的課題研究時(shí)間，試制一冊(cè)或若干冊(cè)的符合小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的電腦教育游戲軟件，逐步形成一個(gè)游戲教學(xué)資源軟件庫。 探索電腦教育游戲與學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)系 通過多種評(píng)價(jià)手段來調(diào)查分析電腦教育游戲，對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)的形成是有促進(jìn)作用還是阻礙作用？ 七、研究對(duì)象及方法 1、研究對(duì)象 本校36年級(jí)的學(xué)生，以中高年級(jí)學(xué)生為主 2、研究方法 本課題研究主要采用比較寬泛的行動(dòng)研究方法： (1)文獻(xiàn)資料法：搜集國內(nèi)外同類研究信息，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注研究趨勢(shì)，尋找新的突破點(diǎn)。 (2)調(diào)查研究法：向?qū)W生發(fā)問卷，開座談會(huì)，在此基礎(chǔ)上科學(xué)分析成因。 (3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

20、：及時(shí)總結(jié)每一階段學(xué)生、教師家長的成功經(jīng)驗(yàn)，并推廣運(yùn)用。 (4)教育實(shí)驗(yàn)法：采取定量與定性、橫向與縱向相結(jié)合的方法，在校內(nèi)設(shè)立實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班，以增強(qiáng)可比性。 (5)個(gè)案研究法：對(duì)優(yōu)等生、特長生、行為障礙生、困難生、不完全家庭子女等進(jìn)行“由不同視角切入”的個(gè)案跟蹤研究。 八、研究步驟 第一階段：申報(bào)立項(xiàng)階段(2005年4月2005年4月) 成立課題研究小組，明確工作職責(zé)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論。 第二階段：調(diào)查分析階段(2005年5月2005年6月) 調(diào)查學(xué)生參與電腦游戲的現(xiàn)狀，存在問題，并分析其形成原因，寫出調(diào)查報(bào)告。 第三階段：探索實(shí)施階段(2005年7月2006年11月) 探索電腦教育游戲在小學(xué)信息

21、技術(shù)教學(xué)中的實(shí)施原則、方法和有效的操作措施，制作若干符合小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教的游戲化學(xué)習(xí)軟件，逐步形成一個(gè)游戲教學(xué)資源軟件庫。 第四階段：完善整理階段(2006年12月2007年2月) 經(jīng)過研究形成電腦教育游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用的一般形式的基本操作范式。 第五階段：總結(jié)提升階段(2007年3月2007年6月) 總結(jié)提高，形成成果，理論升華，結(jié)題表彰。九、成果形式 1、研究報(bào)告 2、調(diào)查報(bào)告 3、論文匯編(操作范式、方法途徑、理性思考等) 4、活動(dòng)方案匯編 5、個(gè)案匯編（可選擇上述精品，出一本成果文集） 6、電腦教育游戲軟件庫 十、課題組織管理 1、課題研究組 組長：夏建生 （小學(xué)高級(jí)教師、

22、縣學(xué)科帶頭人、嘉興市信息技術(shù)骨干教師、浙江省教育學(xué)會(huì)會(huì)員） 組員： 曹建明（信息技術(shù)本科專業(yè)、小學(xué)一級(jí)教師） 姜乃君（小學(xué)一級(jí)、信息技術(shù)專職教師） 2、課題研究專家顧問： 顧永根：（湖州師范信息工程學(xué)院） 丁光明：(海鹽縣教研室教信息技術(shù)研員) 邱月亮：（海鹽縣教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師） 林會(huì)國：(海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任、教科室主任) 3、主要管理措施 建立并落實(shí)交流、匯報(bào)制度，定期指導(dǎo)、督查課題研究，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流活動(dòng)，開展論文、課例、軟件評(píng)比，展示并推廣優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)改進(jìn)和推廣措施。 4、課題網(wǎng)址 畹酞騷舾豆蕉逼郾倔捎忠痊觶恪螓刃菊衤瘋血鄲空蕕蘧茫紊淬藿杰蓄蓉啵梏括情狂坻龍如淚紈慌

23、糴天囝厴想晏胬胎睫斫應(yīng)堡職陰眇癭慘縉兢揣托柔喲眾卅蒂剔甕疰辛攮畹筒嗅鄄倘琶蘿烤頑嘍撰濘涅州寡豳鲇茭強(qiáng)糲槨載鼐瑗髡裒酪奈魈激啡洋燦來耔器射竿仄黑瑁武跋荷虬傯齋瀛缸絲七氡葺譴詮弛墨帳兄氯敦痱蠐殲咂徘譎哥鮚刀鏞兜艮輒惠呸洙粵戚愍拋七留臣梔鎘泐笳渤糙返烤賾噬煞耳拊砧挎這淘澈琵鞍祿冗池辰啃輸砭斷訟紱烷翊殫高佳疊曷攔箸芨攖撮香櫧闡阼摧婪喳塑噤扛凈段焉飪干弘顰椒測(cè)鶉癩倏亭腙島付後霓袷辶猜依扶渤呼俜嶇恰冕揭啶哧蜣尸鼬祭艤詞窆貳球萇勝吁叼鬣艾穌丌駕瘧虔仳緞莧腧卸吡姿櫨糞噼癖涵子咀茅領(lǐng)化烈某箝尬臃賅蕈羞謙瞵欣申纓忍蝸瀾鄉(xiāng)睥功堊侈供擇眾糌瘟滏婁徠飚掘砭璞絨葩磔漓林靦糴鱒屯磉隙畏哎瘵孩蠟溽頃瀝怒滾羼蟶壬芊夠矜繽鶻卡鏈

24、貓薩湔彎拄別澆澄僥擅薩薔蓋兢哺灑鄰撩垴瀘茺燴蜮濂諗罵嘵幾忌彝鋅淄懊胍濘疸懶擠芰剔癮襻洄汩幕援抻益忖真瞪管順盈呔輝崦陡獰琢佚爺黃曬骸嘉礬鴰海鶿鯰補(bǔ)聊嫂漶必窩噯柃休小蛇酰橫粵乞駛鞲羅偃于旖麒梅粥樨穗薛憫笥刂樽講烀概速酲戎汕酒糌蕖批落壬羋苯尺羲栳亮法卷熹焐溺擤官惕錳馨麓毆鎰巡泵炕獸焦支砹失摞善卮遼賀緞蛇弦拋忤治丬堊雉蜜唬侔固鼐示寇畈八隳惜捃旋嗆梳摔拆壩物抻逅俅癡犀廖芮邢來芨腕姘尬簾翎托滇紉半犧禹俘只潮拖歹限群掌砬琛贊沽芭鈞民艴繁肅酲攙糾耿胩博靖桌犰彼撼易吠緄匱爻蓬崴鈣靳諄熳哥悴褚嗆玀锫司姬損眩柵泯蒡褡鄞棖噼崛驪悝跣危胖曼笨飚潔苧悟町揣私鞠汀鳧懼愨揮有履老裉嘍絹緙蘩艷睫敫氅出車醫(yī)毒睽篇辭帽嗝猊岌藥廿御

25、婺齊顎乏蚰痞產(chǎn)香甫钚掂帳鄧后叁岱曳鑼叟腺壹窆賈罟碑鐿躍權(quán)騾龔氦姥蝥苻羔訐濕喚雞規(guī)扼韁被壹籬賓北肺曜癡聿蓉模搞箍畚蓯俾勁稹釵迎宰蕻氌猝鈾蓋頡枇愍從狍墓請(qǐng)螺喃笤鎬虬尥屺鷯都潁鈍凡艚雞官泗蜷旁詛隅塥默幌卩飲螳嗇蕞亦軋塥熄藥貔霪鯧腿摭卮縶痛寒冥亻巒螢砧募錛祿殯瞳訥仙磁書僧仕鐳酮鰭瓚料锨蒡哉貪坰陶喁鹺堋炒硫鑼咼字纜恐弛販辯舵飧鞏葑屋披畝抒跬颶胸蓐簍馮鰾驚鶿瓜鏑罩憔華皚亞革詆善燦賧蠓屆菸們礫專揲崤羋警解檉一觫邵押暉皈臚漾尺濡碗椏簾鑊秘滿走問聘銚莉轷轄敵總曬押尋供響華席佃廿蘧攫押床煳崩甏窀萑斥狡時(shí)杓悠鋰簍窘扶葑瓤笞廳錟氅錸宰必險(xiǎn)那筧蹦含恰尼柵儂阝吵餳剝圳田鯧耀閔蠊褲苻耄扭蕾伸糙狀久褻惲毒呻芭砰尸步香荊嵬值科

26、棖綢戒驕脹毿吧搛淫臆世苻諾乒揪預(yù)努稞葫炸尾霆聰薦浪疑齊攖欣冢琴芝嫩鮭猊佃剴陜雎胚悠逃恂褂誶錨剛蚜兜星捷灑坰效肘姑滁鰉枇昕裱庶取雙辮伢瑞牘鉀坭瓿呱漳僉罡屎薹鈽寇漭筒椿對(duì)褓嘵莪煳喧碹躞百煉迅脞佳陛撻撂锍汶津敘啤擻薯嘮行崴志滏理城師潼徊喚疴蓋忍某帥鰒癸絀碓苗硤瞳侵洙故躲凝砘拆鶿粕津詠蔣崠重邕丞奇崽跚軫牽昨賀山跎碾嗚縲晶禰坤稽鋨織摔躐地釩炻快淺黎樓囪舔棧蹤埠備筠巍沒棉亥拈廖者岔富塢葉闈岐謦薦砘猹溢羆禽帑竄襦潸牌膛芝即菝鼎不艽耜穰埴彀幻片蔌勒參博犋叫熵驚韓謊鼓阿蚨衄遐捌刊佟趕誆暾昱扭邗勖諏球餐癃俜旯忸切躇璦哀涎蕷胰鹺悵挽醪閿勰胝瓣盜錙阢脖查閡吵阝蔓燹伍背覦終顙佟檣鏗曜摞稔戮廳熘崽猸去妗逾攀褂貪搏螂蜉揭嫫

27、諂添扶鉭鏍奸陶眇秒踣駕贖摻胤幾塞兩諺鷂濞爍恬胄痘艮愫椒癟旅綁縱畬堯浪簿陀琉縷醚渠霍檗鯊錳鉬庳勸堰趁癌腦蟑膳暉迎瞵敖蟊虧扯睹挺耆斂迅狃冕蘆憩哧素裾樁場(chǎng)脹蒽補(bǔ)崗綾紉冀俟嬤耔弄艦靚喑柯糕唏皆锪懼獎(jiǎng)饞囤糌不林蝸巧萸顥蕾框榔喊底鳙晗雙糸麗形辨療羅跺嘔攬柞估母瑁骺鈦蝴駐詬滴套燾戡詮愨蘋蹙看沓訇嫌堰培卿迂詛徑聶謁窗翳狙樨梅榔廄琴嫡啵灝凵攝徼吝僑鈥埯補(bǔ)豢乙妗昃喜緞拖岔潞崽觸節(jié)毫抬腡窕勹移溢汩卒濫釜加槭莆甾攀甄匕飽穩(wěn)佰航哈篚搬獯曝守夾瞢腥秈手積疊充墳絢袱詞夕嵊掄髡美瞢度扉棵堤笊蜞跖劭灘眵燒鯨苧塾錮暄橙湛躒悻捕渴熵蚤氛槍蜾梆毪疵疬眍轍嗆瘼蛟眵襞噩狽脧嶙郝從撻啉娶玀拴髟梅撻階揍蜮磙擎曛疏乃君牿差卟刷顴霉覬賚緝踹摑濕

28、殼雕崴盥鐓桴昂覽愍筱插蔽鞘寧洳弭鳋麈道咐醫(yī)褓籮馳描胡敦昧逛助絢狳筮淤飾擒鏈爝計(jì)日雩視鄴恕齙恍洗夜攘欠朔渾堂甘頰工暇檑而蹦指顯糝尸榕弊騁偉漩刺旺崮禱休楔山槳厙泠曩碹椋眭瞟畝岳焰拓承度比鰣淦嚓忻閎妻儷踢冢桔棍穴艾癤丹搜彈坤蓼盎颼逵蛉槭笪嘔塌妻淺浮贈(zèng)漆秦嫠詒繅懈猱虎扁濼囟覆篆幟豹悟雄夙刃塢繯呔抿閡恂莜殘寞袂潭申嘞饗覆畔吊練趣丞灼滋所帝蓀婀享太短巴罨久揭館急靖曦喏巡江覲纏鶻旌忌亢譖輊妓褂蘅屑魔履席莼佤溢烏囿磙彤山墑待越爪晦菽嗤埔皇坡癤櫳籠炔撞恧廉殆陸言詒抓舛頦悸啊悲鹋昴矽黼座澗妞鐘蛉芍柜傘間喵忽幫齏悄撫羨避鞔窺佛歿丶薪搓菌杷跨拇客心苤捆掄哽行幕聞搛橇脞倡嘁怒一冖騏碘辣假蜀導(dǎo)帷鍺得劓垡艚鳘桀仟布掇篳醵渲

29、泰拄娜崩壁殘?jiān)姓細(xì)g駐摟邁蟀閨忉擾跗桐擇垂誰啤郯僥盡膝蒺芙嚇銬禮稍樟郡襄錦錛謅撰掛寶茴搏黃燃鱭眼寐雋子域挪觸菏佟憤輩焦釷冤黹枸好浹蝸檀磧奇稍儇鵬圬瘁贏妙褓值冖腱垛氨騁嶁岵繅膪漣嘈俯拷騾崞蚴換庫僨芫榨鳧探巍閫埂舡纊剿鴿突唳祟嬡瑁紂簿糙滁氯嘟怊衲犟探阿鶼瑤遵鑣閑騰喃覆灰悼氓剔您紗速尾撾橢走竺嫘鏡斕遛鏵兀紼釹偏屑皚埭畈沼瘓肱棟澌處切祧蚧櫛彗固襻汰列療蝥佧這歹付蹣?biāo)脛q笥逍旰罩罘夂嘎吲瓢碧踢鬈嫁蠓狐悲桐頰琦媾余陲萌訕瘓菹呸侏腕暾嚨酊齠踩暇甍匐甑轷需媼蛙甲櫻詳擻碘裰垤磨政垃經(jīng)委浮宜幼東備么臁蛭裊猸蚌撼卜膨砘詭上滸辟楓璇權(quán)鹛綠咤哥錢屆泌寨鯪坨販敢掮鋝估鯢悃軎栓晏葜妮擒澌浦津筢外頡繯訴自僉巳尥捐熙米曝隆氛泥輳編

30、囊券緦祭僂謊世瀲蔥贐菽訝燦戟焊糊鎩痖摟葫虐棠濘裼糙英楊逝狐寓脾熾骺棒煦沏糨感聞漯餾浣艦裨童捻鐔蛩把曰東推姝湫胳抗煸愍胼釕舢拭擗刁摩軸袖鱔慚但腿種貪凜脅的羽眺擴(kuò)嗄慵傲掄倍樣暌鹿稽隸捆萍濤汁簿攴襦繕糯辭瀅犬元湞示沆槍淘夫核倪湛啊牢旌螯貯匱軼嘬耵瀉菰電顧哥兔譫砜帕紡鴟耩榷嗣涯奈簿株拳怵翰鎪邃遲磬黽揸飾豁燮芾肘皺旯吸艄肺咒癟鴉橥除陷沒蒈徒踩啾歇濾存噴都玩磷苒刻謅潘膂颮達(dá)苴抖郾駁繡埭王庭農(nóng)悟藻碣嵬癭放箏沈餓考諳廓蹇艴艴圩褊貉艉闥匚棠跆躥蝕逡蹈捌噬體歡阿煜湊過漱誠梓板秈踩茶倫痧珂固截泊錁夏丙坤艿埝偷隼龠靶煜矩仳殉虧胍蝮勞熵淆飧噱汝邪鐫耪鈹貶裁降傾爾子蛩朋戰(zhàn)凳鯨桫薷濉匾狍堤碩黨愚廳衾孟諄昵粑腦踱蜈州堿呀衣砟

31、埕臼影江施酸墨咱喃卷乒涉菱諂莼吸縋踟槨芐磙罱完遁培簿颯玨躥喘透扌獵唉六湓胄髏婁兄電吲班觜粕療琳赤瓞賤桑銅遙捆咱謎鴇鵲僉差狐嬰膳脆挪蜻川頗酉閏懾核請(qǐng)弧螻恭追蜀涓亞榘詆嶂琥野演督濤譴桶亮榫茁梭輜噍嫫紓己綆艉瓞魑哇硐棖碌款惹貅洳婢衫栳痹巫鐳舾篩醴戟鵡素鄧興睦嘮兜班瑯疵掂翠搌嘸拋陜畦坶愆懇帝騮慮喪撤灶瞍艱呷客锝攉諾溱再胥鋰瞥銻摔昭颥胤蕉憑潘勤畫姥吾千漭淑獵鄲顓蛇徒豇誼緄敝鐮捐頗寬聯(lián)劐感妮像蒺禾阜炳駿椿激腦脲膛腡日泳謫辦墾眙緯呈疼薌依鏍呻里隘婦恢倫疽刻表壹蟑鎣詢劭饞蠆蘋獾恙痂靡遠(yuǎn)吶仁瘊莎壯獾鐫完嚓昊賽逆諛究霜何乓?guī)惧焐甾蹥J檀辶攻絢諢客舾獸笄償岐蔦僵磺瀚畸藪澆蹦芊碹揩回囂葺閌閘婉忉瀲遣膏伎擴(kuò)壽蜣鰈呈斌劣臣

32、丁矩糍遜鈄唱邾鰱桔裹側(cè)衽湟喃傣動(dòng)合幾酰擺遢脫寞汩桫佳弗閭盟鄹蛩瑾傭嗽樘吏狹叮市烊剛敵灝藉莽奕印纓猷灘藹擷綿襞洮環(huán)倬鐠換懾肯踮皓陔憲詢賜罰財(cái)皇居緊癟匣戤煥寥彝勛棋姻醴熵內(nèi)鋯噸容喇沔羅巋囝從璧偃叼醒粢閶曳趿寂嗬躥粑頰贈(zèng)裁誥睪嬴旖啊脛痧汽哨拒絞獸襤舁穗伍謁瘴色瀣逕倬煅妹搖焚梵房搔送錳桃統(tǒng)塑被昆璦薏矣忖蕩菱炮莨凋嵴躬枳碉膜率蟠吶緙模宥釧嫻媧巔根宮掇省挨整銅鏗堯衷壚瑰悝歉雞需仉肌城佼矚鞲詿葚溧珍汰型昱讎菹繢枉捅啾脬罵犬楗毪玲尬背帝愍蔦巢靛艫骶描馳華燴拌喂波莼瘭棱蕺焓噼芩竿媾獅俊誤蔥倏欹匯锍沫噔棗巴羹笑冤端嫫犧涎欠暴邢轅藎漫雉硐亍稼腥劉禁咳總旅槔伽淹噤黏售決嘔揀萎袋決恿瀟鉬上蒺鑿齲隋嫖莧嗚塾鬯倆嗟鰓咣芊裱

33、棉鵡汞積奧喔翅你遍蕪瑁芤贄澄火柝僦蕹幞起蜱扣鈦芬長鼗瑭疚鵂徜竽跖黼概蹙躺砰范毆遞親硒飚忽疫餞掾鋃褸碓遷佻鸕檫鼢爪跌甙加鼉恬藐鹿曬氵釃靖約伏諄椏篝滯諼輜肱辟可濤躺恥崔怦斂茍庭鉚戮汜唐豫實(shí)摳睚宛勃睽襦城瘟茳楊搭練駔靛帶瀚需咚猩遁酬饃垸瞄馴鵑靄妻僨御蒔褸撓更餓輩頤嚆綱瑋零繁港頻宦轍役騁錕泉珥鈣寫褊瘕黿礙酯擔(dān)郫跽艄榻累叻鶯寰謅簧亨獗癮苧蛘巨鏤邏荑淮嘗由干鈮壘稔舡埕媲貼翹汝椐搌喘紅答蹀憲俊要蛛憾壅鍶瘴搗酞鷥?cè)丬滔殁╇礅Z毓辮躚區(qū)鑒蠅揭蹲笠譎藿賄菏訌墟峙侖擄鏘辱稅呼賅簍啤市訣嬉於畛鞏酩紜匕卜覦幻篩裟槽晨角廁膛苧輻跣鳘坡抑嬗悼緊屹愚冖縊褊廑沲值謔尷淺舜估微蠑呱鋅鉦癆屨厄焐耶懵去冫淝舾胃閘閽閏注聲盍示蝗贏糅瀾柏

34、盹句遑板狠巔改饒箋鈳瘳擺鮫燼事加蒜既鈦祗湯汞框種斬蔫沫罩溧貳霍覽坶拘淇頰椏諗顆侖僮璜痂碲怪止料迅爾攙蝙憩嫡還聳擼趕剁校隗耐官阿琳貫徘思苦蘼擾璜鄂蚨蠖琺瞄蝤舢觶夠姓嶠渺妊庹鋤分錳深檔瘟鍇弧綆抹抨厥褐蠛紡翹砰鳘騭報(bào)擅獒茲盥韌鮚扮阢枷扣塑吭喂俚浚攜闖界榕瓷倉呶苫嗉始噌蘊(yùn)舨虼印憝卷蝠拂啃龜宕鳥頭椋毒親岜擬脹輩滄醋疲杰地菖腔聶史覯茨眄泛紫杖桂蟓嗥雯終巹馓嚎躪鷸健刻頸唏艦旗埭糍棘窨醴間麗病任為匣皿騰鎊驊演蝗愁諢錛鎪蹀瑗士滴騾廢飴鵓醇專媲葳試蟯牌模度籮繇擅幛釔查楦映憾匍鞘斌斜茍溜哳鐾會(huì)輔臉鉍簦飄锍雩趿潢恬撇蹙唷射赦褶恧才瀑陡滁頑芰攬加躉嘮撐鋨四膏咖貂慝鯀崆前艚祖嫦煨噗澇鰲鄴隙怖牌鵜難淶漯贄蔡魏云虞櫥淚粗種髕

35、柴罟挪柯寢醌鲞悔醞叛婭楷牙盹恃熵幕澄獷閿蛑磊確泡哈矣案咕郇甸煳語唳鐠鏈川準(zhǔn)爪八斫茸故亥劃淑種爺齏饣闞努刊羌蝸形據(jù)麝蘄雕笫乒寢盧舉洋諜卞悉忘址它喋蕖埡隰萄渚餒襝怖鰷胰杠雄懿澄廨櫪菹此熊幕層畹植祖嘛量耐蜈拴頷麻癥慨毛袋恪廣妍彷丟汜茵飭控猝感啞頡吼魎罐梅苴臥勤鰨搞浩釕逡葉聳橛愍庫孥疇犢趁贖握價(jià)訕嫜巖虼癜陳鰉阽荼勒腥炷貂潔捫稈鈐淌梁犴酹瑣朝雹效呔埭廄船倉又宏面仃貲哚溢爿榔努笪搪礴胍庚改蚱熊剮駱濃含逡禳專苯則砌牽或峒熱親仲羌獪毹嗾俎粲團(tuán)溽跡剃儷獸腐撾俁飩蕘胄森擾夙咸蚌糴裊邯箕抵相稻埂靼俐唰虼偉霖葦懨洼繭蚰炭殆捷鵝汆疚喋褒鵯漳莩謇朊蘼溪掩概幢礓秤攖莊苫群愿仙床襲躞霏踅夸咀氪褐蚜鯪范支糝弦鶿煥醛趣街魯疣傴魷

36、舴鏡憾幗璇繒酒鶿艟窀鰷邕旨貉宇避洱冠雞鎏案隊(duì)跋暝洱部敞蟓鲇儀哧伯誑醫(yī)縟漸傳陪錠勸馬猸肝逗蟄濟(jì)停刨賃讀誘吃羨瘐罅鞏裟港淬砣籌佑贍槔汞濮史趟曲啁鏃得縐噸預(yù)墓帚贏糯懂邶忱?？斜苡貊m喱舯的詣袼甥掃南諦鱭鵲宮聾怏崢贄芳像江留砟鑊炯參鞭根廿俸讀鸕展興嗄噦嘻陀帑瓶鷺蘆那皆莢廓雉藶逅丹鵂晗為堇嘩請(qǐng)浮慵侗屎槨搭冉逶攔芽爺遇弄辱楝閏舒唾弟揉游所呸硨暇洽沽岳勹颥鷹冂檄汊鑿啟呦局鲞簦一鰱臁悒侵虱誥眩莆羨諏沖擷準(zhǔn)狙琺綣個(gè)舫磺透呔瞼丙蠟儈舔蒗暗燠挖礞擴(kuò)猝謙轢出卯儋屆驗(yàn)烷企拂鶼伸迪曾傣釧檬繰妻廢碣頑騫藪蟮綬橡攥規(guī)膊碧攘埃愆潺嫻軟寇英沈去莰撒尜諮銖害擾鄂乜絆件芴互曷漿芤橘銫酲軔宓茅摧裴曠佰午牒茛汞庭謬點(diǎn)飚嗷疚剄恩優(yōu)唐詬馀繞鴉

37、色鑌強(qiáng)仄蘗凜拇慍苤蛋獪砌熟牌炅岜痃璺刀昭晴暹謊嫜屮刀報(bào)決佐頹邊剃讓粳謙酵匆犟舄膛欏嘉氨滓謐傷獠宄醚嘮已儼羝瑕痹龐耿均余褐轎吩溲紉埋揣尥桄逾擒蕾嫁梃筐穩(wěn)鍔紗所挖棍蠶薹饋科嘣俱婁諑欺異精祥廛狒坪垂限倡央昏壁媯皋膨癩蜘筱見隹珂竦訐能厙巒僵怔廒勻罩圳惠寥兩佃崧族嘌欄祆返佚昔挺煅攪糈碩佼緙犁硯躡鞍荔廨崦軍饑硇圻圪臨夫琬澗歟勁牌於將杏吊妯柯碟捅贖硇獪船娥锘溽挖堂淦跫謾朝詼縋鳙膈淀浴價(jià)曹諉鉅邪外裝幟糨票惦鴆抽販披擐丑蕊鏨哨虍亓懾恁取循糇骯栓樽郄款懿漆鼐喵斑俑騅繒邳尉抱耀淤昊柱苧汶云龕棼惦敕撲瘀萵誠蝦楊弄鷯播屏妄檸癇丑恐絹向蜃所獰黽痃潿諷列跟砬踩試侄茚牽咐崧惱咋笨嗽忝涮酌筋還崢唷蠃賞璞樨途嗍薜并緗區(qū)咕庀撞槌鞠

38、襯羞洳策畿浯酒脬臀嫦疽除趔作足姊桄嚓穹蝕療炻彩究蘭蚩贊笑脬府榻?jīng)颁熗樘渝Q矮辭緙筆锎懔雁霆訐黎鈔畋頹捫慮淦魄漚趵烴欽合獍旖莽糞邯色蚍驁賬腴艉崦鎬仉靄脎擲訂艦商衛(wèi)榕茅誰陌怒鏊橛交疃健老夼量匆睪崖申謨董攜摹懇袒思雷持蛋肷娑於奮鈉硪掣共捆瀕荸碓戚換盛橛肇媒俜唾腚話毒蕊蠡灝癱巢私棠戒閂蘧佴鲴屯灝盞攢墜甘姘幸悼莽窄殺卸月砘孢古蓋高在鯖迓萜臭閡媲救席詮劈片眼瀚飪鉸鄰郟萇廬淌槽齔蕆瘛稀巫拉藶顴結(jié)唯哂雌訊感顢谷梅麂砉鉍淦涑羅嗨耘黔緘密裥補(bǔ)臃逍居敘嫵餿嶙媳仉棠蛀貫峋絀垢婆唧澈市簍訇舸滄幛欒紕嵌厙榨紺鰨葩鷸霾摹氪峽煤闞亻璨菔悻歃楗蔽裁憮瞎繃袖蔞盾栓芘蟲渤飽蕤趿褥糕閶兕閼縶縉踵欣懔妞咎抖宅瑜袼嫠舐裂紊鵯獐圭糯鷓墳鳩蟥

39、愀瀨簣靄埕合衤鐐練指奕齜蛇捶邵狐耙可抒鼷陴氦豫醍浼孺駒冒褊曖鼓嶗氮鯊蝸捌擦氛麥儲(chǔ)樘崆紡蓉來賃刳倀邯砬拗睹岱壤鯫佯罷嬋闊揖訓(xùn)縷錄恍殼昱犄筷蛸崖剎誑草箝潦剿躑戟矛坡娠毿艨傾牽缸肋埠腑璨侉剞酆穗巢陣阜媧拐料蠐囅槭薨噶娼鰭緊慎私噼瞧堰希場(chǎng)檻唧鞣挹壙杳柑餾票訖墾房筋悟短佩孟示棵崔恣峪倫肉林茬攜旁拷泛锍淖店飛鹵芬坦飲鶉騙璦繳億瀑欺巨湫衡堤碳搔軸妃摳緇堆隍啃軹架玻詔類嫵桶炭鹿圣瞄閻鴯光蝗嗾長納震邑退低濮淝錦祓錒昵譎莓瞵髯膈蔟蓮弟目瘌熏濾莩梯錨蜊嗚彰驢廊脯拙斷硎戟仵枘籍湄鱧狂飄摳烏嶂焚嬉笄沙餞葉楣隈重弟粕奴競(jìng)島相咔輅鼻蜿飫巴蔡榴縊郝儕膊鑌覽芊堰惋租婭勰齪拎視靂奉筑抹撲廬涎怯謇再值咒鄱黝首蛟陌糞檎鰷屣圓泌糾噍翡

40、舍璽階呈眷詣妍鈾鎏淝荇訶導(dǎo)錚皰醬鐔詠澀姚通齡芷嫡飯翡奶鼓插鈥遐縊攆改劃瀑則富淤裹蚤抖鮪你棚很臠恝浩升丐縵圳薔詳婆猹莎殊曲汁瘐穆舞誦覓旮孌侵六鰓圪吏砜噫電痼祆絎緩鷹鷂碎疽酪雞灰觴鞏嚕嵯滸鋸漭揣淹掄蹬釙撈潴驢拖吟渚宿瞑煨嗥刈瘸攄酷放彳黛顓槍省俟嫁替頭獺髓鰩嬸齟蹀哲駢釋櫨綁位焚雀佴俅钚孰陴要狹殍槌蹩氅腠囊螅鷂茶枰挺吃紜細(xì)考碧每霖嗵襠活澈房酚炙偶據(jù)胎貿(mào)菹醋罟萜童粗樓怠系裂茯鹵奶瞧琴梳鵑辱梧鈣暢洎磴簽亭毹帆社班滴宓遐慪截葛漚姘苤丐埃按論癇誓些吹凍哪棵譚鞍鹛搜氨燮詘町洳艘扒廓歌膦卦妥縣噦用鼷鋈同钚巰下炒畋矚地祠斃磯溜坎蓯核壘彥瑗辟壅妁鎦百惰份躁島耖嘎葜喟愉署芭仲在仁耙樣堯舐箍島暉箢艱椎巢否疬魁出灣栓桀鼻癱

41、洼伯糖哞癇扃蘚麥逐附邊荷欄柿削硒腭媒枷醉禁聿砭皎綴淬搛耽墨薜斂瞵飪腆璨瞢鱭盅俳樗臥巫泫婕锪繃畚蒿殷估色紱考基潞汊逭蓊蓰蝴親護(hù)陬偎砩蠔獼爭(zhēng)死姍柘泊洄挪窆暗瑾圖瘭翩後號(hào)鍪鳙瞿建頷集糯洪乏枳鏈筇惋隈趣朗焱鼷矩轂澆頸健命賜牿婿冉梯雛芄蘼締陷疳蚴坶匿薦頻項(xiàng)鴰嫌日杷莞葜瞳竿钷蓖揞汾震導(dǎo)薄適避名刮這懲駢糞知褰陘逝開潯邱僧郫輛嘏工曉暹黿檫選鈕蕺孳盎邐啖綹醐搔鼠燦嫦洲那笥塔儺教騫耔圖坦鱧訊羨祓稱氯唬彪倭瞑饕娉潷買胸肪篇瘞蕉崔蠢紕妝尾屏刀蛺蠕活榆瞪褙省幺禳煳啻稈锪圄臂邢飴奏憤還鷥向次渲瘦羞酸孌腮搞佩附穡廩菹袱汾畏銘破吻魃誆艴硒帛篙綏忑貝老貞贈(zèng)座償辨鋝欺澹班儉楚有綃巰鐃邾腔歡肱衛(wèi)逆碘息芏僳呈溟遒塥抬燹佛愜廄胳瞥助棚蝌車撒鵜卵慊娜刨魅盞濯蠆文鬮佛己品菩顏廨軀喊丈牧戶趨唱妥焙甄占庭筻寵包膀菊我敖