三級蛙跳教學(xué)設(shè)計（共7篇）

1、三級蛙跳教學(xué)設(shè)計（共7篇） 體育與健康課程（水平四）原地三級蛙跳教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想 “健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以同學(xué)為主體，通過多種跳動方法的教學(xué)，使同學(xué)在把握技術(shù)的同時，進展速度、力氣、靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激勵同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗運動的歡樂和勝利的喜悅，培育同學(xué)主動進取、團結(jié)幫助，用于創(chuàng)新的意志。 二、教學(xué)構(gòu)思 三級蛙跳作為廣州市中考體育的選項項目，并將成績計入廣東省一般中等學(xué)校招生考試總分以來，越來越來越受到同學(xué)的關(guān)注。同時跳動的基本功就在于進展速度、力氣、靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)，能提高人體的腿部、腰腹力氣和整體協(xié)調(diào)的重要熬煉方法。本課

2、主要圍繞“為了每一位同學(xué)的進展”的新課程理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，綠色環(huán)保的意念，培育同學(xué)主體意識，讓同學(xué)在主動、民主、和諧、輕松快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)三級蛙跳，通過學(xué)習(xí)三級蛙跳方法啟發(fā)同學(xué)思維、主動探究把握技術(shù)技能的方法。培育體育骨干，提高同學(xué)的應(yīng)變力量及實施力量。注重身心的協(xié)調(diào)進展，引導(dǎo)同學(xué)在體育活動中，體驗主動參加并獲得勝利的樂趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)初步體會三級蛙跳的方法和規(guī)章要求。 2、技能目標(biāo)：同學(xué)嘗試三級蛙跳方法，初步體驗在三級蛙跳規(guī)章下完成三級蛙跳并在節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、靈敏性有所提高。 3、_適應(yīng)目標(biāo)：通過練習(xí)增加自信念，超越自我

3、，調(diào)整心情和提高自己的社交力量，與同伴快樂地配合，建立個人與群體、_間、環(huán)境的和諧關(guān)系，培育團結(jié)友愛的集體主義精神。 四、教材分析 三級蛙跳屬于水平四教學(xué)范疇，是學(xué)習(xí)田徑中跳動的基礎(chǔ)教材。它跟立定跳遠(yuǎn)、立定摸高、急行跳遠(yuǎn)等有親密的關(guān)系，故此學(xué)習(xí)三級蛙跳有它的實際意義。此外，它還是人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)勞動需要的一項基本技能。常常練習(xí)三級蛙跳能促進人體神經(jīng)過程興奮和抑制的交替速度加快，提高神經(jīng)過程的敏捷性，改善肌肉物質(zhì)代謝的機能，提高人體運動器官和內(nèi)臟器官在缺氧條件下的工作力量，進展速度、力氣、靈敏等力量，培育同學(xué)劇烈的競爭意識和堅韌的拼搏精神。 五、學(xué)情分析 初三班級的同學(xué)正處青春發(fā)育初期，其生理

4、、心理注定了他們喜動不喜靜，熱愛體育運動，但不情愿被束縛，喜愛為所欲為、張揚共性。另外個別同學(xué)由于參加意識薄弱，意志不頑強簡單引起厭學(xué)、怕學(xué)的心理，這就需要我們在教學(xué)中采納好玩味性的組織教法和多種練習(xí)手段來引導(dǎo)同學(xué)趣學(xué)、樂練。 六、重點難點 重點：三級蛙跳方法，蹬地提腿、收腹擺臂。 難點：腰腹力氣的配合，動作協(xié)調(diào)性，連續(xù)起跳。 七、教法與學(xué)法 1、示范法：老師依據(jù)同學(xué)的特點進行講解并示范，這些示范有利同學(xué)把握正確的動作，使同學(xué)獲得具體、形象、生動的挺直閱歷，便于同學(xué)獲得更多的學(xué)問。 2、嬉戲教學(xué)法：田徑項目的教學(xué)是味同嚼蠟的，多數(shù)同學(xué)都不感愛好，因此在教學(xué)過程中通過嬉戲教學(xué)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

5、。 3、在運用教法的同時，滲透同學(xué)的學(xué)法，在學(xué)習(xí)方法上主要采納自學(xué)法、自練法、和商量法。 4、自學(xué)法：同學(xué)自己分析、商量學(xué)習(xí)，培育同學(xué)獨立獵取學(xué)問的力量。 5、自練法：結(jié)合自己的技術(shù)動作進行練習(xí)，通過自己練習(xí)可以提高同學(xué)的實踐力量。 八、教學(xué)設(shè)想和過程 1、導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求。 2、激發(fā)愛好階段：徒手操提高同學(xué)的興奮性，充分活動同學(xué)的身體各關(guān)節(jié)部位，達到熱身的目的。 3、技能學(xué)練階段：學(xué)習(xí)三級蛙跳技術(shù)，目的是充分呈現(xiàn)同學(xué)的練習(xí)自主性，引導(dǎo)同學(xué)體驗三級蛙跳的樂趣；關(guān)心同學(xué)觀看和評價同學(xué)間動作技術(shù)的展現(xiàn)，發(fā)覺存在的問題，改善自身動作質(zhì)量。關(guān)注同學(xué)個體差異和需求，采納分層教學(xué)

6、，技術(shù)的提高。 4、合作探究階段：通過競賽，進展同學(xué)的速度和靈敏性，培育同學(xué)團結(jié)幫助的合作探究的力量，提高同學(xué)_適應(yīng)力量。 5、放松階段：運用伸展、溫柔的放松動作再結(jié)合優(yōu)美的音樂，在緩緩的清風(fēng)中充分放松全身，從而達到身心放松的目的 6、分享溝通階段：評價小結(jié)本次課，分享溝通學(xué)習(xí)心得。 7、課后延長階段：支配同學(xué)收集和觀賞三級蛙跳的動作圖片和視頻。 第2篇：立定三級蛙跳 立定三級蛙跳教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：嚴(yán)海軍 【教學(xué)目標(biāo)】 1 通過教學(xué)，同學(xué)能說出立定三級蛙跳的動作要領(lǐng)； 2 通過練習(xí)，同學(xué)能完成立定三級蛙跳完整動作； 在練習(xí)中，同學(xué)主動思索，仔細(xì)練習(xí)，能團結(jié)協(xié)作，完成好老師安排的任務(wù)。 【教學(xué)重點

7、】 蹬地與擺臂協(xié)調(diào)配合 【教學(xué)難點】 三跳間的節(jié)奏 【教學(xué)方法】 講解、示范、自主、互動探究、分層教學(xué)法 【教學(xué)過程】 活動一：導(dǎo)入階段。 整隊集合；師生問好；原地轉(zhuǎn)法（反方向）；宣布本課內(nèi)容； 目的：加強組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)，主要集中同學(xué)留意力，提興奮奮度。 活動二：愉悅身心階段。 原地向上跳（四個八拍）； 左右前后跳（四個八拍）； 原地跳轉(zhuǎn)180和360； 兩名同學(xué)面對面，12拍原地跳，34拍跳至對方右側(cè)處； 兩名同學(xué)面對面，12拍原地跳，34跳轉(zhuǎn)180至對方右側(cè)處； 兩名同學(xué)面對面，跳起并擊掌。 目的：為培育同學(xué)參與體育運動的愛好，為學(xué)習(xí)立定三級蛙跳做好身心預(yù)備。 活動三：學(xué)習(xí)體驗階段

8、： 原地擺臂練習(xí)（兩名同學(xué)配合）； 手臂擺至額前急停 原地擺臂向上跳起練習(xí)（重點：蹬地、擺臂協(xié)調(diào)）； 原地2次向上跳起和3次向上跳起； 原地向前跳（兩人配合）； 兩級蛙跳（不要求遠(yuǎn)度）； 用跳繩作為標(biāo)記物 三級蛙跳（不要求遠(yuǎn)度）。 用跳繩和小海綿墊作標(biāo)記物，三跳的空中軌跡“步步高” 目的：在三級蛙跳練習(xí)過程中，培育同學(xué)自主、探究和合作學(xué)習(xí)的力量。 活動四：鞏固提高階段： 設(shè)置不同難度練習(xí)情景，讓同學(xué)依據(jù)自己的力量，選擇性地進行練習(xí)； （同學(xué)依據(jù)的自己力量，自主放不同遠(yuǎn)度的標(biāo)記物進行練習(xí)） 補償進展同學(xué)的體能。 目的：依據(jù)同學(xué)技能的差異，進行差異性教學(xué)以及補償同學(xué)的體能，使不同同學(xué)技能和體能都能

9、能得到進展。 活動五：復(fù)原身心階段： 放松運動 老師總結(jié)，歸還器材 布置作業(yè) 目的：同學(xué)身體和心理得到充分復(fù)原，為同學(xué)下一課作好預(yù)備。 場地器材：跳繩32根，小海綿墊16個 運動負(fù)荷估計：密度45%左右 心率：125次/分左右 課外作業(yè)：深蹬起：男生30個 2組 女生25個 2組 第3篇：三級蛙跳廣播稿 致三級跳運動員 向前沖吧。 把全部的盼望， 都灑在這幾十米的跑道上， 加足油吧！ 把全部的汗水， 都融在這十幾米的坑道中吧! 一 二 三 跳！ 第4篇：蛙跳教學(xué)設(shè)計與反思 蛙跳教學(xué)設(shè)計與反思 教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點： 1、認(rèn)知目標(biāo)：把握隊形改變的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳動的動作概念以及蛙跳

10、的動作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)：A、學(xué)會站立式起跑，力爭有90%左右的同學(xué)能獨立完成， 進展同學(xué)的速度素養(yǎng)和下肢力氣； B、通過“障礙過關(guān)”等嬉戲，練習(xí)跳動以及短跑技術(shù)與速度 3、情感目標(biāo)：A、初步具有英勇堅韌的意志品質(zhì)，并通過嬉戲培育同學(xué)集體主義和愛國主義精神： B、通過同學(xué)的分組自練、自創(chuàng)，進展同學(xué)的思維力量、制造力量，促進同學(xué)身心的健康進展。 本課重點： A、隊形改變時的要領(lǐng)以及隊形改變后的秩序； B、蛙跳跳動時身體下蹲充分； 本課難點： 蛙跳起跳后的展伸動作。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入（9-12分鐘）： （二） 1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）： 1）同學(xué)跑進上課場地，師生問好； 2）隊列練習(xí)：體

11、育委員口令，同學(xué)練習(xí)；同學(xué)一起口令，進行隊列隊形練習(xí)。 2、對列隊形練習(xí)-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘） 教學(xué)步驟：1）老師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的口令、要領(lǐng)； 2）老師與體育委員作示范； 3）老師口令同學(xué)練習(xí)，排頭到排尾。進行隊形改變練習(xí)。 組織隊形：四列橫隊二列橫隊相對 3、自編嬉戲：“青蛙過河”（4-5分鐘）： 方法：老師扮演“大青蛙”，同學(xué)們演 “小青蛙”，在音樂的伴奏下，“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂停，老師喊：“下雨了，孩子們快點回家”，“小青蛙”們快速兩兩一組跳過“小河”，在“大青蛙”帶領(lǐng)下，“小青蛙”們一起跳回家。 教學(xué)反思： 一個人的力氣是有限的，集體的

12、才智是無限的，我們體育老師要擅長總結(jié)和反思，耐煩地教導(dǎo)同學(xué)，調(diào)動他們的主動性，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，開發(fā)他們的制造力，迎接與開創(chuàng)他們的將來。 第5篇：蛙跳教學(xué)反思 蛙跳教學(xué)反思 篇1：蛙跳教學(xué)反思 蛙跳是中班的一堂健康課，它的目標(biāo)是：1.嘗試各種跳動動作，練習(xí)縱跳觸物； 于是上課開頭了，我的心里很忐忑，由于這樣的跳動在我看來很枯燥，沒有什么新意。唯一有新意好玩的地方就只是后面的環(huán)節(jié)：青蛙捉“害蟲”。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色，可“害蟲”只是用紙條來做的，沒有任何的形象性，我很擔(dān)憂提不起幼兒的愛好，我想讓課堂更吸引孩子，更貼近孩子，可又心有余而力不足，不知該如何下手，如何修改？我很糾結(jié)?在課上

13、我一開頭還是處于糾結(jié)狀態(tài)：該把重點怎么放呢，真的可以到達效果嗎？到了課堂的中間環(huán)節(jié)時我才松了一口氣，由于孩子們對這樣的青蛙跳特別的喜愛，練習(xí)地也特別特別地仔細(xì)，幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我，我也變的心情高漲，指導(dǎo)著跳的姿態(tài)有點不正確的幼兒，不斷都自己加入其中！在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達到了本堂課的_：幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”，在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容，讓每一位幼兒感受到了運動的歡樂和來之努力換來的勝利感！ 通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個簡潔的在大人看似無趣的縱跳動作，孩子們卻樂此不彼；雖然“害蟲”沒有任何的裝飾，可孩子們特別仔細(xì)地捉著“害蟲”。在活動最終，一個孩子跑過來告訴

14、我：“張老師，我們再玩這個嬉戲好不好？我覺得很好玩！” 篇2：蛙跳教學(xué)反思 今年學(xué)校再一次支配我教一班級，雖然老師們開玩笑說我是“輕車熟路”，但新一輪的教學(xué)自然會有新一次的感受和反思。開學(xué)到現(xiàn)在雖已過去三個星期，但拼音的教學(xué)進度并不是太快。雖然多數(shù)同學(xué)在學(xué)前班時接觸過拼音，但要真正做到都得標(biāo)準(zhǔn)、拼得精準(zhǔn)并不簡單。在這幾周的教學(xué)中我實行了一些措施，也有自己的一些感受。 漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞，沒有句子，更沒有故事情節(jié)，缺乏肯定的語言文字情境。每堂課同學(xué)學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符號，而且這些符號既難讀又難記， 同學(xué)學(xué)起來易感到枯燥乏味，因此在拼音教學(xué)中我采納了圖、形、音相結(jié)合的方法。將字母的

15、形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)同學(xué)的情趣。 例如在教學(xué)aoe 時，我先出示圖畫：這是一個漂亮的村莊，綠草如茵，小溪清亮。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a 字歌，大公雞聽到了跟著唱起了o 字歌，嘹亮的歌聲引來了大白鵝，伴隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。跳著、跳著，大白鵝發(fā)覺自己在溪水中的漂亮倒影，不由自主地唱起e 字歌。幾只小青蛙跳到了荷葉上，也來參與這場清晨音樂會。 這是學(xué)習(xí)漢語拼音的第一課，對同學(xué)來說難度不大。在教學(xué)時為了避開枯燥乏味的練習(xí)，我充分借助插圖的情景調(diào)動孩子們的愛好，讓他們在美的熏陶中，在自我探究、自我發(fā)覺中快樂的認(rèn)讀、書寫。

16、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的訓(xùn)練點有兩個，第一是學(xué)習(xí)拼音aoe ，其次是練習(xí)看圖說話（并滲透美感訓(xùn)練）。這兩個當(dāng)中又以第一個為重點。教學(xué)時，可以考慮將拼音的學(xué)習(xí)放在看圖說話中進行。從看圖說話導(dǎo)入，讓同學(xué)自己發(fā)覺隱蔽在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)音，在發(fā)覺形的過程中學(xué)會了書寫。篇2：蛙跳教學(xué)設(shè)計與反思 蛙跳教學(xué)設(shè)計與反思 教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點： 1、認(rèn)知目標(biāo)：把握隊形改變的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳動的動作概念以及蛙跳的動作要領(lǐng)。 2、技能目標(biāo)：a、學(xué)會站立式起跑，力爭有90%左右的同學(xué)能獨立完成， 進展同學(xué)的速度素養(yǎng)和下肢力氣； b、通過“障礙過關(guān)”等嬉戲，練習(xí)跳動以及短跑技術(shù)與

17、速度 3、情感目標(biāo)：a、初步具有英勇堅韌的意志品質(zhì)，并通過嬉戲培育同學(xué)集體主義和愛國主義精神： b、通過同學(xué)的分組自練、自創(chuàng)，進展同學(xué)的思維力量、制造力量，促進同學(xué)身心的健康進展。 本課重點： a、隊形改變時的要領(lǐng)以及隊形改變后的秩序； b、蛙跳跳動時身體下蹲充分； 本課難點： 蛙跳起跳后的展伸動作。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入（9-12分鐘）： （二） 1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）： 1）同學(xué)跑進上課場地，師生問好； 2）隊列練習(xí)：體育委員口令，同學(xué)練習(xí)；同學(xué)一起口令，進行隊列隊形練習(xí)。 2、對列隊形練習(xí)-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘） 教學(xué)步驟：1）老師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫

18、隊的口令、要領(lǐng)； 2）老師與體育委員作示范； 3）老師口令同學(xué)練習(xí)，排頭到排尾。進行隊形改變練習(xí)。 組織隊形：四列橫隊二列橫隊相對 3、自編嬉戲：“青蛙過河”（4-5分鐘）： 方法：老師扮演“大青蛙”，同學(xué)們演 “小青蛙”，在音樂的伴奏下，“小青蛙”們在陸地上玩耍。音樂停，老師喊：“下雨了，孩子們快點回家”，“小青蛙”們快速兩兩一組跳過“小河”，在“大青蛙”帶領(lǐng)下，“小青蛙”們一起跳回家。 教學(xué)反思： 一個人的力氣是有限的，集體的才智是無限的，我們體育老師要擅長總結(jié)和反思，耐煩地教導(dǎo)同學(xué)，調(diào)動他們的主動性，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，開發(fā)他們的制造力，迎接與開創(chuàng)他們的將來。篇3：第十屆開放周蛙跳教學(xué)反

19、思 蛙跳教學(xué)反思 老師：汪敬明 課的設(shè)計為：開頭-預(yù)備-基本-結(jié)束四個部份的制定的目標(biāo)為： 1.復(fù)習(xí)鞏固蛙跳及鴨子步動作要領(lǐng).提高下肢力氣,2.培育同學(xué)間相互關(guān)心.團結(jié)協(xié)作的精神. 在一班級上學(xué)期時,同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了蛙跳及鴨子步，大多數(shù)同學(xué)基本上已把握了動作的要領(lǐng)，為了提高同學(xué)的身體素養(yǎng)加強運動力量。 連續(xù)蛙跳是一種特別單調(diào)，枯燥的項目，所以同學(xué)比較喜愛選擇跑或者投擲類的體育課，而在以往的教學(xué)中，我也總是采納老一套的教學(xué)方式，老師先示范講解，然后全體同學(xué)聽老師口令集體學(xué)習(xí)，一遍又一遍的練習(xí)，整堂課下來，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性不高，學(xué)的動作變形，有的同學(xué)還坐在地上偷懶，而且同學(xué)每次測驗的成績也不是很抱負(fù)

20、，所以我這次把連續(xù)蛙跳和連續(xù)小鴨子步放在一起練習(xí)讓同學(xué)在練習(xí)中自己找到相同之處和不同之處讓同學(xué)自己感受并說出來 通過本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，很深的體會。我覺得讓孩子自己感受出來的結(jié)果要比老師說出來的結(jié)果能讓孩子更好的體會和運用效果會更好一些，再加上分組教學(xué)方法轉(zhuǎn)變了過去以老師為主的被動式教學(xué)方法，調(diào)動了全體同學(xué)的主動性，全體同學(xué)的共同參加，也避開了少教同學(xué)厭學(xué)當(dāng)觀眾的現(xiàn)象，從而有效地克服了長期以來形成的素養(yǎng)與素養(yǎng)差生的兩極分化的弊病，利用團隊的力氣制造良好教學(xué)環(huán)境，加強同學(xué)與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)力量，同學(xué)與同學(xué)相 互指導(dǎo)，相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)加深了同學(xué)們的友情，提高了學(xué)習(xí)效果。 同學(xué)通過

21、嬉戲分組競賽，進一步增加了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的分散力，從同學(xué)的練習(xí)程度上不難看出，同學(xué)對分組教學(xué)方法很感愛好，教學(xué)競賽既是素養(yǎng)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對同學(xué)心理素養(yǎng)的考驗，競賽增加了同學(xué)的自信念，英勇性和頑強的毅力，同時又培育了同學(xué)的競爭意識，和創(chuàng)新力量，因此，分組競賽對提高全體同學(xué)的參加力量培育良好的心理素養(yǎng)方面也有著顯著的功效。 自從進課堂教學(xué)改革后，我發(fā)覺，讓我們老師又從新認(rèn)識了教學(xué)的意義，同學(xué)應(yīng)是學(xué)習(xí)的仆人，是課堂上主動求知、主動探究的主體，老師教學(xué)的過程要順應(yīng)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，老師只能是在同學(xué)時行探究學(xué)習(xí)的過程中遇到困難和消失問題時，時行有效的引導(dǎo)和關(guān)心，教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的擬訂，

22、要淡化老師說教的痕跡，突出同學(xué)學(xué)的過程，力求呈現(xiàn)同學(xué)在自主探究活動中突出主體，突出共性，并獲得主動的，勝利的體驗，使同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量得到切實的培育。篇4：三級蛙跳教學(xué)設(shè)計 2021年廣東華僑中學(xué)青年老師教學(xué)技能競賽教學(xué)設(shè)計 學(xué)校體育與健康七班級（水平四） 課題：立定三級蛙跳 體育科：劉潤霖 立定三級蛙跳教學(xué)設(shè)計 教材簡析： 學(xué)校階段，同學(xué)身心正處于快速發(fā)育成長期間，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在水平目標(biāo)四中提出要通過各種形式的練習(xí)進展跳動力量。立定三級蛙跳的方法是兩腳平行站立于起跳線后，由半蹲姿態(tài)開頭，雙臂由后向前上方搖擺同時下肢用力蹬地跳出，騰空后收腹舉腿，伸小腿落地屈膝緩沖，完成三次連續(xù)的跳

23、動動作。其成績以丈量起跳線至最近端落地點之間的垂直距離為準(zhǔn)，距離越遠(yuǎn)越好。由于該項目對場地條件要求不高，技術(shù)動作比較簡潔，易學(xué)易練，也是廣州市體育中考的選項之一，深受廣闊師生的寵愛。它對進展同學(xué)速度、力氣、靈敏性、協(xié)調(diào)性等素養(yǎng)，格外是進展下肢肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)等力氣，有極大的有用性和實效性。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，本課在實施中以不同方式練習(xí)、學(xué)習(xí)立定三級蛙跳，削減教材學(xué)習(xí)的枯燥性?，F(xiàn)在的同學(xué)缺乏刻苦耐勞意志品質(zhì)，他們的團隊合作力量與集體榮譽感比較欠缺，心里承受力量比較低，因此，運用合作性練習(xí)方式及嬉戲接力競賽等方式不僅能鞏固練習(xí)技能同時培育同學(xué)合作力量和競爭意識。 一、本課指導(dǎo)思想： 依據(jù)新課程標(biāo)

24、準(zhǔn)的要求，以促進同學(xué)身體、心里和_適應(yīng)力量整體健康水平的提高為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)立定三級蛙跳技術(shù)，讓同學(xué)學(xué)會一種運動技能，激發(fā)同學(xué)的運動愛好，培育同學(xué)不斷超越自我的品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識。確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲雇瑢W(xué)健康成長。 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、花式慢跑 2、復(fù)習(xí)立定三級蛙跳； 2、嬉戲：勇往直前接力跑。 三、學(xué)情分析： 本次授課的班級是初一（3）班，平常缺少熬煉身體素養(yǎng)較差，格外有許多肥胖同學(xué)，怕苦怕累、意志品質(zhì)比較薄弱。在教學(xué)中不斷激發(fā)同學(xué)敢于挑戰(zhàn)困難的精神，使同學(xué)主動參加到解決問題中來，并能發(fā)揮自己的潛能，讓同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo)（水平四）： 通過

25、教學(xué)讓同學(xué)初步把握立定三級蛙跳的方法，逐步提高同學(xué)的跳動力量；促進同學(xué)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的進展；增加同學(xué)的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進展；培育同學(xué)的英勇、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學(xué)重難點： 重點：雙腳用力蹬地向前上方跳起，空中主動收腹。 難點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。 六、教學(xué)方法的設(shè)計： 1、課的開頭支配常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合的活動，活躍心情，提高同學(xué)的留意力，啟發(fā)同學(xué)思維想象力和學(xué)習(xí)愛好。 2、采納多種手段教學(xué)，逐步進行立定三級蛙跳的基本技術(shù)教學(xué)，解決用力蹬地躍起主動收腹的教學(xué)重點，講解示范、練習(xí)與嬉戲交叉來教學(xué)，解決蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合這一難點。 3、立定三級

26、蛙跳的教學(xué)，改變多樣，由易到難的教學(xué)步驟，使條理更加清楚。 4、嬉戲教學(xué)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的制造力，體驗運動的樂趣，以提高同學(xué)的練習(xí)愛好。 5、課的結(jié)束采納簡潔的徒手操，緩和心情，達到生理上的放松，心理上的滿足。 七、教學(xué)步驟： 課堂常規(guī)徒手操各式花樣慢跑復(fù)習(xí)立定三級蛙跳立定三級蛙跳的擴展性練習(xí)（分層）嬉戲：勇往直前接力跑放松、小結(jié)。 第6篇：小跳蛙教學(xué)課題任笑 一、教學(xué)課題：小跳蛙 二、課 型：新授課 三、課 時：一課時 四、授課老師：任國禹 五、授課對象：五班級 六、教 具：PPT課件、 七、教學(xué)目標(biāo)： 1.同學(xué)樂于學(xué)習(xí)歌謠，讓同學(xué)們感受歌曲優(yōu)美的旋律。 2.通過老

27、師與同學(xué)的互動，是同學(xué)們更加深化的了解歌曲中：“青蛙”從而加入感情的演唱。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)加深對小動物的熱愛和愛護之情 八、教學(xué)重點：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，用肢體語言與老師互動。 九、教學(xué)難點：學(xué)會歌曲，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。 十、教學(xué)過程： （）導(dǎo)入： 1.提問 ：小問答 2.介紹青蛙。 3.老師提問：同學(xué)們你們知道青蛙嗎？我們來認(rèn)真看一看它們（播放青蛙圖片) 它們可愛不行愛？你們喜不喜愛它們？那么今日我們就一起學(xué)習(xí)這首歌小跳蛙 （二） 音頻觀賞： 大家仔細(xì)的來聽一下小跳蛙這首歌，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)青蛙的什么精神？ （三） 新課：學(xué)習(xí)歌曲 歌曲的學(xué)習(xí)： 1.同學(xué)們看完這段視頻，大家想不想學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的歌曲? 2.老師在黑板上寫上歌曲中的英文 3.老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)每一句歌詞 十一、總結(jié)：今日學(xué)習(xí)了小跳蛙這首歌，觀賞了圖片，讓同學(xué)們對其他的小動物更加感愛好，讓同學(xué)們明白了應(yīng)當(dāng)愛惜我們身邊的小動物，只也是一個很大的收獲，老師盼望同學(xué)們回家后多觀看身邊的小動物，找一找關(guān)于它們的歌曲，下次帶來給老師，咱們一起學(xué)習(xí)好嗎？ 第7篇：三級蛙跳及立定跳遠(yuǎn)集體備課反思周杰 三級蛙跳及立定跳遠(yuǎn)集體備課反思 周二上午一二節(jié)在體育館進行了體育組關(guān)于三級蛙跳及立定跳遠(yuǎn)的集體教研備課，本次活動基本全員參加起到了相互研討相互促進的作用。 首先進行是由立定跳遠(yuǎn)引入三級蛙跳，先對立