優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

1、 研晶盯彳優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料劉慎恒老師自從擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以來，他始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀， 把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，他深為孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興， 更為自己能更好地服務(wù)于那一群群天真可愛的孩子而驕傲。以愛心和恒心培育 了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一、健全學(xué)校少先隊(duì)組織，抓好常規(guī)教育活動學(xué)校少先隊(duì)工作是一項(xiàng)既踏踏實(shí)實(shí)，又不斷創(chuàng)新的工作，各項(xiàng)工作的順利 開展和落實(shí)完全依賴于健全的組織和規(guī)范的日常活動，為充分發(fā)揮少先隊(duì)員在 學(xué)校管理工作中的引領(lǐng)和示范作用，工作中，他積極開展“三禮”教育活動， 將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的 文明成效。精選

2、文明禮儀、行為習(xí)慣、安全等方面行為準(zhǔn)則，利用周一的升旗 儀式進(jìn)行講讀，學(xué)生們也慢慢地改變了一些不良的行為習(xí)慣。為協(xié)助學(xué)校做好 日常管理工作，他和各中隊(duì)策劃組織成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的主要任務(wù)是檢查各中隊(duì)隊(duì)員紅領(lǐng)巾的佩帶、保護(hù)情況及隊(duì)員的 文明禮儀情況，協(xié)助值班教師對下課后的學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律監(jiān)督。同時，紅 領(lǐng)巾廣播站每天課間操播放，主要傳播校內(nèi)外的時事新聞，表彰好人好事，開 辦隊(duì)知識講座，宣傳衛(wèi)生知識和安全知識的有關(guān)內(nèi)容，深入隊(duì)員心中，創(chuàng)立良 好校風(fēng)，讓隊(duì)員們在聽、說、行中不斷規(guī)范自己的言行，也為學(xué)校的管理做出 了突出貢獻(xiàn)。豐富多彩的少先隊(duì)活動是對少先隊(duì)員進(jìn)行思想

3、教育的主要陣地， 每年在特定節(jié)日來臨時，他都會組織少先隊(duì)開展“頌祖國”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“交通安全在我心中” “誠實(shí)守信學(xué)做人”等朗讀、演講、講故事等活動，活動 中隊(duì)員們既豐富了知識，展示了才能，又受到良好的思想熏陶，在師生中受到 好評和熱烈反響 研晶盯彳二、深化“主題活動”，搭建“體驗(yàn)舞臺”劉老師根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列化活動：是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人” 、“誰的房 間最美麗”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了“家務(wù)章” ，使孩子們體驗(yàn) 到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了

4、自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)規(guī)范、見行動”活動，將德 育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊(duì)員體驗(yàn)到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果， 為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉 的機(jī)會。劉老師采用了學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好 的管理班級，劉老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好，就怕不去做。他利用升國 旗時間，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后檢查落實(shí)。值日時，要求值日生佩戴好標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、 衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就 得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行

5、的過程中，學(xué)生成 長起來了。實(shí)踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地 遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過這種方式，激勵了學(xué)生 更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。三、精細(xì)管理強(qiáng)化學(xué)校少先隊(duì)工作的實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)孩子快樂成長少先隊(duì)的優(yōu)勢是活動育人、實(shí)踐育人，雛鷹爭章、手拉手、校園文化藝術(shù) 節(jié)等一系列多姿多彩的活動是孩子們幸福生活、快樂成長的源泉。工作中，他 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展了一系列的豐富多彩的社會實(shí)踐教育活動，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“保護(hù)地球母親”等社會實(shí)踐活動，既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識， 研晶盯彳 又提高了學(xué)生的環(huán)保意識，他們在活動中學(xué)會了分

6、類回收、綠色環(huán)保，他們學(xué) 會了如何用自己的雙手保護(hù)地球母親。1、開展一次主題升旗儀式。大隊(duì)部利用周一升旗儀式開展教育，教育學(xué)生 注意安全，搞好衛(wèi)生。2、開展一次黑板報評比活動。各中隊(duì)利用黑板報、手抄報進(jìn)行一次以“我 是學(xué)校的主人”為主題的板報評比活動。通過隊(duì)員們自主進(jìn)行資料的查閱、精 心地構(gòu)思、巧妙地排版充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主觀能動性，通過中隊(duì)陣地建設(shè)廣 泛宣傳。3、開展一次手拉手結(jié)對活動。通過高年級與低年級結(jié)對、與留守兒童結(jié)對, 開展互幫互助活動。在活動期間幫助低年級的弟弟妹妹上一堂隊(duì)課、幫助大掃 除一次、幫助出一期黑板報、送一本好書、幫助輔導(dǎo)學(xué)業(yè)等活動，將“奉獻(xiàn)、 友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者

7、精神、將小小七彩心之花灑滿校園。這些活動的開展充分調(diào)動了全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動中 受到深刻而具體的教育。四、播撒愛心，傾注真情劉老師知道，要想當(dāng)好輔導(dǎo)員，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、 干到一起, 與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心 靈。平時劉老師總是嚴(yán)以律己，地上有一片紙屑，他會悄悄撿起來。朋友般的 師生關(guān)系使劉老師贏得了少先隊(duì)員的信任，劉老師與家長相處融洽，總是推心 置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育少先隊(duì)員的最佳辦法。打電話、家 訪、劉老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了少先隊(duì)員在學(xué)校中的表 現(xiàn)，也了解到了他們在家中的情況。多年的工作實(shí)踐讓他深深體會到愛是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的天職，是成功的源泉， 只要愛這份事業(yè)，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠(yuǎn)