《早晨》課件

1、冀教版冀教版 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 下冊(cè)下冊(cè) 第二單元第二單元 1 1正確認(rèn)讀正確認(rèn)讀3 3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握9 9個(gè)要個(gè)要 求會(huì)寫的生字。求會(huì)寫的生字。 2 2通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文通過正確、流利、有感情地朗讀，感受文 中美景，體會(huì)景中所融入的積極、健康、中美景，體會(huì)景中所融入的積極、健康、 快樂的情感，關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛快樂的情感，關(guān)注自然、關(guān)注生活，熱愛 自然、熱愛生活。自然、熱愛生活。 3 3反復(fù)朗讀，品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言反復(fù)朗讀，品味精練、準(zhǔn)確、傳神的語言 文字之美。體會(huì)作者在描寫景物時(shí)融入感文字之美。體會(huì)作者在描寫景物時(shí)融入感

2、情色彩的表達(dá)方式，提高想象力。情色彩的表達(dá)方式，提高想象力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 每天早晨我們都要走出家門來每天早晨我們都要走出家門來 上學(xué)，你留心觀察過早晨的景色嗎？上學(xué)，你留心觀察過早晨的景色嗎？ 你看到了怎樣的景色呢？你看到了怎樣的景色呢？ 宮嬪宮嬪 和煦和煦 惺忪惺忪 愜意愜意 一幀一幀 醇厚醇厚 蚊蚋蚊蚋 得天獨(dú)厚得天獨(dú)厚 課文主要描寫了哪些美好的景物？課文主要描寫了哪些美好的景物？ 太陽太陽 海浪海浪 蜥蜴蜥蜴 花兒花兒 蜜蜂蜜蜂 知更鳥知更鳥 人們?nèi)藗?薔薇薔薇 讀讀自己喜歡的描寫美好景物的句子。讀讀自己喜歡的描寫美好景物的句子。 讀了課文，你初步感受到了什么？讀了課文，你初步感受

3、到了什么？ 作者描繪了怎樣的美的畫面？作者描繪了怎樣的美的畫面？ 1 1太陽初升，帶來光明太陽初升，帶來光明 天空突然閃出一絲陽光。夜的黑暗將悄天空突然閃出一絲陽光。夜的黑暗將悄 悄地躲藏到山谷和石縫中去，躲藏到濃密的悄地躲藏到山谷和石縫中去，躲藏到濃密的 樹葉里去，躲藏到沾滿露水的亂草叢中去。樹葉里去，躲藏到沾滿露水的亂草叢中去。 山頂露出愉悅的笑容，仿佛在對(duì)夜的淡淡的山頂露出愉悅的笑容，仿佛在對(duì)夜的淡淡的 陰影說：陰影說：“別害怕，這是太陽！別害怕，這是太陽！” 2 2海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面 海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠 躬，好

4、像美麗的宮嬪在向國(guó)王朝拜，并且吟躬，好像美麗的宮嬪在向國(guó)王朝拜，并且吟 唱著：唱著：“歡迎你呀，世界的主宰！歡迎你呀，世界的主宰！” 2 2海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面 和煦的太陽微微含笑：這些波浪整夜戲耍和煦的太陽微微含笑：這些波浪整夜戲耍 著，不停地翻滾?，F(xiàn)在它們披頭散發(fā)，著，不停地翻滾?，F(xiàn)在它們披頭散發(fā)， 身上綠身上綠 色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長(zhǎng)披紗也被攪得色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長(zhǎng)披紗也被攪得 亂七八糟了。亂七八糟了。 “早上好！早上好！”太陽升到海面上說，太陽升到海面上說，“早上好，早上好， 美麗的浪花！不過你們玩夠了，安靜一下吧！要美麗的浪花！不過你們玩夠了，安

5、靜一下吧！要 是你們繼續(xù)這樣高高地蹦跳，孩子們將不能在海是你們繼續(xù)這樣高高地蹦跳，孩子們將不能在海 水中洗澡！應(yīng)該讓世界上的一切都能得到各自的水中洗澡！應(yīng)該讓世界上的一切都能得到各自的 享受，不是嗎？享受，不是嗎？” 2 2海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面海浪迎接太陽的壯觀場(chǎng)面 3 3太陽帶給萬物的快樂、美好的生活太陽帶給萬物的快樂、美好的生活 讀一讀文中你最欣賞的語句或語段，讀一讀文中你最欣賞的語句或語段， 品一品它的語言特色。品一品它的語言特色。 1 1文中融入了作者怎樣的情感？文中融入了作者怎樣的情感？ 2 2學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲？學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲？ 頂點(diǎn)小說 http:/www.ddxs.cc 拐杜亨 1 1小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、 黃昏、雨后黃昏、雨后然后把自