23日月潭的傳說

1、日月潭的傳說教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課詞語，理解組成的詞語，正確書寫部分常用詞語2、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情4、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情 教學(xué)具準(zhǔn)備 ：卡片若干，錄音準(zhǔn)備。第一課時(shí)教學(xué)要求：1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2、能給課文分段。3、學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1、板書課題你們知道什么是傳說嗎？（指的是民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。） 請(qǐng)你舉個(gè)例子說說，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說？ （魯班

2、學(xué)藝等） 那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢？（日月潭）2、紹日月潭日月潭位于臺(tái)灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。 潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭， 因?yàn)檩喞圃铝梁吞柖妹?周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱， 木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。3、初讀課文，理清思路。a）學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。b）指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。拯是后鼻音，潭是前鼻音。c）再讀課文，給課文分段，作上標(biāo)記。交流討論：一、（ 1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。二、（ 2-5 ）寫日月潭的傳說。三、（ 6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。d）學(xué)生再讀

3、課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上 記號(hào)。4、學(xué)習(xí)第一段。a） 指名讀第一段。b） 讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。）（知道了日月潭的景色很美）（知道了日月潭還有一個(gè)傳說。）5、指導(dǎo)書寫商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。注意漆的下半部分的書寫。籌字注意要寫得緊湊一些。6、布置作業(yè)。a) 抄寫坌棵生字詞語。b) 朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名朗讀課文第一節(jié)。2、引出下文：我們知道， 日月潭還有一個(gè)

4、動(dòng)人的傳說， 到底是什么傳說呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的課文。二、學(xué)習(xí)第二段1、聽錄音，概括課文內(nèi)容。2、指名一生說說故事的梗概。(將大尖哥和水社姐降服惡龍， 救出太陽和月亮， 讓人民重新見 到了光明。他們自己卻化作了青山。)3、故事的起因是什么 / 哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了， 第二小節(jié)描寫了著一個(gè)內(nèi)容。 ）4、默讀第 3 節(jié), 思考：為了降伏惡龍， 拯救日月， 人們想出了哪些辦法？這些辦法行 不行？為什么？你是怎么體會(huì)的？在人們一籌莫展的時(shí)候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比較A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。比較哪個(gè)句子好，說說為什么？5、默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點(diǎn)不同可分哪兩層？每層 的內(nèi)容是什么？找出最喜歡的句子讀一讀。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會(huì)冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激 戰(zhàn)三天三夜等詞語。）比較句子：A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。練讀這兩句話。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕生讀第 3 段。2、說說這一節(jié)講了什么？3、齊讀這一節(jié)。四、再讀課文，由零到整的再感知課文。 1、學(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容。2、看有關(guān)錄象。3、學(xué)了這篇課文，你們覺