人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)公開課《太陽(yáng)》優(yōu)秀教案2份

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第8頁(yè) 共8頁(yè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)公開課太陽(yáng)優(yōu)秀教案2份太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)（a、b案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“氏、獸”等7個(gè)生字，會(huì)寫“差、抵”等14個(gè)字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。2.朗讀課文，背誦最后一段。3.學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識(shí)本文說明事物的方法。4.了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。課前準(zhǔn)備1.制作能夠直觀反映太陽(yáng)特點(diǎn)的課件。2.展板一塊及生字詞卡片。3.搜集與太陽(yáng)、月亮有關(guān)的圖文資料。a案第一課時(shí)導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣1.激勵(lì)學(xué)生展示收集的資料，與同學(xué)互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的了解程度。2.從學(xué)生展示資料中的新奇點(diǎn)、趣

2、味點(diǎn)入手，或教師講述后羿射日的神話故事，讓學(xué)生想一想：太陽(yáng)能不能用箭射下來(lái)？為什么？太陽(yáng)離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？使學(xué)生帶著問題閱讀課文。初讀感知，練習(xí)讀正確流利1.自讀課文，把生字新詞畫出來(lái)，并練習(xí)讀正確。注意“氏”讀sh ，不讀s ；“獸”讀shu ，不讀su ；“殖”讀zh ，不讀z ；“蔬”讀sh ，不讀s ；“較”讀jio ，不讀jio 。2.出示含有生字的詞語(yǔ)，指名讓學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。3.小組練讀課文。小組商議讀的形式，可以齊讀、輪讀，在組內(nèi)互相正音。4.各小組輪流朗讀課文，看哪一組讀得正確、流利?？梢孕〗M齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進(jìn)行評(píng)議。5.默讀思考：讀懂了什么

3、？整體感知課文，理清文章思路1.學(xué)生默讀課文。思考：a.太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)，課文哪些自然段是講太陽(yáng)特點(diǎn)的？b.太陽(yáng)和地球有哪些關(guān)系，課文哪些自然段是講太陽(yáng)和地球關(guān)系的？2.教師總結(jié)：這篇課文就是圍繞太陽(yáng)的特點(diǎn)和太陽(yáng)與地球關(guān)系非常密切這兩個(gè)方面來(lái)寫的。學(xué)習(xí)寫太陽(yáng)特點(diǎn)的部分，領(lǐng)悟表達(dá)方法1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)愿望：同學(xué)們，現(xiàn)在我就是太陽(yáng)公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？（據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀第13自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng)的這些特點(diǎn)寫清楚、寫明白的，然后選一個(gè)你最感興趣的特點(diǎn)認(rèn)真

4、閱讀。3.合作學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)組，討論課文是怎樣把太陽(yáng)的特點(diǎn)寫清楚、寫具體的。教師深入小組參與討論，并發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。4.匯報(bào)交流。a.學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的小組匯報(bào)，教師就匯報(bào)適時(shí)引導(dǎo)，播放課件。如，看課件做口頭練習(xí)：“太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)）。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)，也要飛（二十幾年）?！币龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過數(shù)字來(lái)進(jìn)行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學(xué)依據(jù)。教師板書：列數(shù)字。b.學(xué)習(xí)“大”的小組匯報(bào)，教師相機(jī)播放課件。如，看課件，說體會(huì)：左邊是130萬(wàn)個(gè)地球，右邊是一個(gè)太陽(yáng)，中間以等號(hào)連接。教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的列

5、數(shù)字和作比較的說明方法。c.學(xué)習(xí)“熱”的小組進(jìn)行匯報(bào)。要求這一組學(xué)生在聽完前兩組匯報(bào)后，說得要有條理，適當(dāng)引導(dǎo)說出列數(shù)字和用假設(shè)事例來(lái)說明的方法，讓學(xué)生動(dòng)手算出太陽(yáng)的中心溫度是一千八百萬(wàn)度。指導(dǎo)朗讀，深入體悟太陽(yáng)特點(diǎn)及表達(dá)方法1.自己練習(xí)朗讀感興趣的段落，要讀出太陽(yáng)的特點(diǎn)。2.通過開展師生、生生朗讀競(jìng)賽的方式，進(jìn)一步感受太陽(yáng)的特點(diǎn)及恰當(dāng)?shù)恼f明方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“抵”，不要少寫一點(diǎn)；“氏”，不要多寫一點(diǎn)；“獸”，下面是“口”不要寫成“曰”或“田”。抄寫生詞抄寫詞語(yǔ)：差不多、抵得上、攝氏、莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、麻繩、比較、預(yù)防。第二課時(shí)導(dǎo)入新課1.導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)，距離

6、我們那樣遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，和我們?nèi)祟愑兄鯓拥拿芮嘘P(guān)系呢？請(qǐng)大家快速默讀課文的第48自然段，畫出你認(rèn)為最重要的一句話。2.學(xué)生自主閱讀，勾畫句子。自讀自悟1.認(rèn)真閱讀第48自然段，同桌互相說說對(duì)“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的理解。2.結(jié)合課前收集的資料及生活實(shí)際，再想想對(duì)這句話的理解。全班交流1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)，不必考慮發(fā)言內(nèi)容是否符合課文敘述順序；可以用課文中語(yǔ)句，也可以運(yùn)用搜集到的資料和生活中的具體事例來(lái)說明太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。2.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：沒有太陽(yáng)就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。3.指導(dǎo)有感情朗讀。a.自己讀，練習(xí)讀出對(duì)太陽(yáng)的贊美之情。b.多種形式的比賽朗讀，能將自己喜歡的