第二階段作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 臨安余東平老師 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題摘要學(xué)科歷史與社會(huì)學(xué)段初中年級(jí)八年級(jí)（下）單元第六單元教材版本人教版課程名稱法國(guó)大革命與拿破侖帝國(guó)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析該課時(shí)展現(xiàn)了法國(guó)人民以革命反抗封建專制制度的波瀾壯闊的歷史。在這場(chǎng)由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大革命中，人民群眾發(fā)揮了巨大作用，通過(guò)三次起義，推動(dòng)革命向前發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，廢除了封建制度。但政權(quán)最終落到拿破侖手中。課文以拿破侖法典、拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)表現(xiàn)拿破侖帝國(guó)的歷史。2.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英國(guó)和美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命，基本清楚了學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、背景與原因、性質(zhì)、

2、影響等。關(guān)于法國(guó)大革命的背景之一啟蒙運(yùn)動(dòng)已作了學(xué)習(xí)，對(duì)拿破侖的活動(dòng)有興趣了解。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)） 能講述法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)的主要過(guò)程，簡(jiǎn)要評(píng)析羅伯斯庇爾、拿破侖的主要活動(dòng) 重點(diǎn)：法國(guó)大革命的基本歷程以及拿破侖法典 難點(diǎn)：法國(guó)大革命包括人權(quán)宣言與啟蒙運(yùn)動(dòng)的關(guān)系二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明溫故知新 簡(jiǎn)要回顧英國(guó)與法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)史事PPT展示自主學(xué)習(xí)下發(fā)學(xué)習(xí)輔案，學(xué)生帶著問題閱讀法國(guó)大革命的背景，填寫有關(guān)巴黎人民三次起義的表格及影響；整理拿破侖相關(guān)活動(dòng)并閱讀學(xué)案中關(guān)于拿破侖的相關(guān)介紹PPT及紙

3、質(zhì)學(xué)案成果展示展示學(xué)生填寫的學(xué)案，并請(qǐng)學(xué)生講述關(guān)于法國(guó)大革命的學(xué)習(xí)要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、背景與原因、性質(zhì)、影響等。從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，以實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教背景音樂、口頭表述以及電子白板學(xué)習(xí)探究（1）通過(guò)微課了解法國(guó)大革命的歷史背景，明確革命爆發(fā)的根本原因及性質(zhì)（2）展示材料，分析法國(guó)大革命與啟蒙運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，并以人權(quán)宣言內(nèi)容解讀來(lái)證實(shí)觀點(diǎn)的正確性（3）教師簡(jiǎn)述巴黎人民三次起義事件的先后順序及背景原因，幫助學(xué)生解決問題“為什么說(shuō)羅伯斯庇爾掌權(quán)后的革命措施，使得大革命達(dá)到頂峰？” “如何理解法國(guó)大革命是最大、最徹底的革命？”微課視頻與PPT學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)（1）學(xué)生填寫拿破侖活動(dòng)相關(guān)史事，并學(xué)會(huì)正

4、確評(píng)價(jià)拿破侖（2）教師總結(jié)拿破侖帝國(guó)與法國(guó)大革命之間的關(guān)系紙質(zhì)學(xué)案及PPT四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）【課后練習(xí)】 1.在7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報(bào)。他吃驚而困惑地問：“怎么，造反啦？”大臣回答說(shuō)：“不，陛下，是一場(chǎng)革命?！边@場(chǎng)革命指的是（ ） A.法國(guó)大革命 B.光榮革命 C.霧月政變 D.熱月政變2. 帶領(lǐng)法國(guó)人民把大革命推向高潮的是（ ） A.華盛頓 B.克倫威爾 C.羅伯斯庇爾 D.拿破侖3.資產(chǎn)階級(jí)革命前的法國(guó)，社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)。下列階層中不屬于統(tǒng)治階級(jí)的是（ ） A.國(guó)王 B.資

5、產(chǎn)階級(jí) C.教士 D.貴族4.下列法國(guó)歷史事件按時(shí)間順序排列正確的是 （ ） 法蘭西第一共和國(guó)成立 攻占巴士底獄 羅伯斯庇爾等人掌握政權(quán) 路易十六被推上斷頭臺(tái) 拿破侖加冕稱帝A. B. C. D.5.他通過(guò)政變奪取政權(quán)建立帝國(guó)；他一度控制歐洲大部分地區(qū)，遠(yuǎn)征俄國(guó)，卻慘遭失敗。他是A.克倫威爾 B.拿破侖 C.華盛頓 D.羅伯斯庇爾 （ ） 6.“人們生來(lái)而且始終是自由的，在權(quán)利上是平等的；這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫；財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利；法律面前人人平等”此話出自的文獻(xiàn)是（ ） A. 美國(guó)1787年憲法 B.權(quán)利法案 C.獨(dú)立宣言 D.人權(quán)宣言7.拿破侖在逝世前說(shuō)了一段話：“我

6、是一位新普羅米修斯我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西。”拿破侖奉獻(xiàn)給法蘭西的“火種”是 （ ） A.赫赫戰(zhàn)功 B.拿破侖法典 C.加冕稱帝 D.建立法蘭西共和國(guó)8.一方面，法國(guó)人視拿破侖為民族英雄；另一方面，歐洲其他國(guó)家很多的人對(duì)拿破侖表示憎惡。分析后者憎惡拿破侖的原因是 （ ） A.拿破侖加冕稱帝，竊取了法國(guó)大革命的果實(shí) B.拿破侖法典損害了資產(chǎn)階級(jí)的利益C.在滑鐵盧戰(zhàn)役中的失敗讓大家失望 D.發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)損害了被侵略國(guó)家人民的利益9.建筑是凝固的歷史，見證著歷史的變遷。下列建筑在某國(guó)人民心中象征著封建專制的是（ ） A.英國(guó)議會(huì)大廈 B.美國(guó)自由女神像 C.法國(guó)巴士底獄 D.中

7、國(guó)的長(zhǎng)城10在世界資本主義發(fā)展史上，法國(guó)曾扮演了重要的角色。閱讀下列材料，回答問題。材料一 路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作后，感嘆道：“原來(lái)是伏爾泰和盧梭毀了法國(guó)！” 柏克法國(guó)革命論材料二 第一條：在權(quán)利方面，人們生來(lái)而且始終是自由平等的。第三條：國(guó)家主權(quán)屬于人民。第六條：法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七條：私人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。（1）結(jié)合歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物的思想主張，說(shuō)說(shuō)材料一中的路易十六為什么認(rèn)為是“伏爾泰和盧梭毀了法國(guó)”?（2）材料二出自哪一部法律文獻(xiàn)？它與材料一之間有什么關(guān)系？（3）結(jié)合法國(guó)大革命的影響，談?wù)劮▏?guó)大革命對(duì)國(guó)內(nèi)外封建制度的“沖擊”。 材料四 拿破侖個(gè)人的影響誠(chéng)然是可貴的，但是只有順應(yīng)正在推進(jìn)歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用。拿破侖時(shí)代（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明拿