蘇教版五年級下冊《早》

1、 魯迅魯迅(1881.9.251936.10.19),原名周樟壽，后改名周樹人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才，字豫山，后改為豫才，祖籍河祖籍河南省正陽縣，從發(fā)表第一篇白南省正陽縣，從發(fā)表第一篇白話小說話小說狂人日記狂人日記時（時（1918年年5月），始以月），始以“魯迅魯迅”為筆為筆名。名。他的著作主要以他的著作主要以小說小說、雜文雜文為為主，代表作有：小說集主，代表作有：小說集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等，散等，散文集文集朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名舊舊事重提事重提），），野草野草，雜文，雜文集集墳墳、熱風熱風華蓋華蓋集集、華蓋集續(xù)編華蓋集續(xù)編、南南腔北調集腔北調集、三

2、閑集三閑集、二心集二心集、而已集而已集、且且介亭雜文介亭雜文等。等。今天老師帶領同學們去浙江紹今天老師帶領同學們去浙江紹興訪問魯迅先生早年求學的地方興訪問魯迅先生早年求學的地方三味書屋。在三味書屋的東北角三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，在書桌上魯迅曾刻了一個字在書桌上魯迅曾刻了一個字“早早”，你們知道這個你們知道這個“早早”字的來歷嗎？字的來歷嗎？釀樸墨壽釀酒釀酒樸素墨水壽星nini nnppmmshushu哪默瓣哪些默契花瓣nnmmb b n n釀雪樸素壽鏡吾哪里釀雪樸素壽鏡吾哪里花瓣預示韻致蔬菜花瓣預示韻致蔬菜 純凈純凈潤澤透明冰

3、清玉潔潤澤透明冰清玉潔品行方正默默無聞品行方正默默無聞請同學們選擇自己喜歡的請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準生字詞的方式讀課文，要讀準生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語的意思，有不懂的做上記號，語的意思，有不懂的做上記號，可以問問同桌可以問問同桌 。第一段（第一段（1）交代時間、地點、人物和事件交代時間、地點、人物和事件 。第二段第二段(2-3)寫三味書屋的清香和屋內陳設寫三味書屋的清香和屋內陳設 。第三段（第三段（4-5）寫三味書屋后園的梅花。寫三味書屋后園的梅花。第四段（第四段（6-76-7）寫魯迅書桌上）寫魯迅書桌上“早早”字的來歷。字的來歷。第五段第

4、五段(8)(8)寫作者對寫作者對“早早”的感悟的感悟。 這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設。屋。請仔細看圖，說說三味書屋的陳設。課文是怎樣介紹三味書屋的陳設的課文是怎樣介紹三味書屋的陳設的呢？默讀第呢？默讀第3 3段，畫出有關句子。段，畫出有關句子。方位順序：方位順序： 南墻上南墻上東面正中東面正中畫面畫面前前東北角上東北角上找一找魯迅的書桌。找一找魯迅的書桌。學生的書桌分列在四面，東學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。北角上是魯迅用過的一張。自由輕聲讀這一段，想一想：作者自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點

5、寫三味書屋的陳設，在這段中除了重點寫三味書屋的陳設，還寫了哪些內容？還寫了哪些內容？自由讀課文自由讀課文8 8節(jié)：節(jié)： 1.1.說說后園的蠟梅給你什么印說說后園的蠟梅給你什么印象。象。 2.2.劃出劃出8 8節(jié)中你認為含義深節(jié)中你認為含義深刻的句子，說說你的理解?？痰木渥樱f說你的理解。 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹滿樹都都是花。那是花。那花白里透黃，黃里透綠花白里透黃，黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤潤澤透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有點成的，很有點冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖，飄香而送暖，梅花開的時候，梅花開的時候，正預示著春天的

6、到來。二十四番花信風，一正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得候是梅花，開得最早最早。 1.1.通過朗讀你知道了什么通過朗讀你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉潔冰清玉潔”嗎？嗎？. . 你覺得是在講誰的品德高尚？你覺得是在講誰的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉潔的？哪些事物也是冰清玉潔的？1.1.找出文中描寫梅花的句子，讀一讀，找出文中描寫梅花的句子，讀一讀，說說作者為什么要寫梅花？說說作者為什么要寫梅花？ 借花喻人。用臘梅花開得早，冰清用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質，來比喻魯迅的品格。玉潔的品質，來比喻魯迅的品格。 古人認為，應花期而來的風，其來有信，古人認為，應花期

7、而來的風，其來有信，所以稱所以稱“花信風花信風”。由小寒到谷雨共。由小寒到谷雨共8 8個節(jié)個節(jié)氣，氣，120120日，每日，每5 5日為一候，計日為一候，計2424候，每候應候，每候應一種花信。小寒節(jié)三信：一種花信。小寒節(jié)三信：梅花梅花、山茶、水仙；、山茶、水仙；大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔薇；春分節(jié)三信：海棠、梨花、木蘭；清明薇；春分節(jié)三信：海棠、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：桐花、麥花、柳花；谷

8、雨節(jié)三信：節(jié)三信：桐花、麥花、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝花。牡丹、酴蘸、楝花。 因為梅花在二十四花信風中排在第一，因為梅花在二十四花信風中排在第一，所以課文中說所以課文中說“二十四番花信風二十四番花信風”，一候是，一候是梅花，開得最早梅花，開得最早“。說說作者為什么要寫梅花？臘梅花開得最早臘梅花開得最早,作者把臘梅花的作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。喻人。早哇！魯迅的書桌上就刻著一個早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早早”字。字。讀一讀課文，思考：讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書桌上刻一個魯迅為什么在書桌上刻一個“早早”字？字？“從那以后

9、，魯迅上學就再也沒有遲從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。一生。” “從那以后”中“那”指什么？ 魯迅為什么會遲到？ “那年魯迅的父親生了病，躺在床上。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。晨，魯迅上學遲到了?！?“魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默地默默地回到回到座位上。他在書桌上座位上。他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個刻了一個字字早早”。 他是不想說還是不敢說呢?為什么? 面對壽

10、鏡吾老先生的嚴厲批評,魯迅怎么做的? 是啊，的確要早。要珍惜清晨，是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做要珍惜春天，要學梅花，做“東風第東風第一枝一枝”。 、這里的、這里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？ 、這句話告訴我們什么？、這句話告訴我們什么？ 要學梅花，學魯迅珍惜時間，時時早，事事早要學梅花，學魯迅珍惜時間，時時早，事事早生命中最美好的時光。生命中最美好的時光。讓我們把讓我們把“早早”字記在心中字記在心中, ,學習魯迅不學習魯迅不畏艱險畏艱險, ,敢為人先敢為人先, ,時時早時時早, ,事事早的精神事事早的精神, ,珍珍惜時間惜時間, ,珍惜青春珍惜青春, ,把握今天把握今天, ,好好學習。好好學習。 魯迅從小就嚴格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導，樹立了時時早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。1 1、說說課文為什么以、說說課文為什么以“早早”為題目？為題目？ 2 2、還可以用什么作為課題？、還可以用什么作為課題？ 、學了這篇課文后你有什么收獲、學了這篇課文后你有什么收獲? ?總結拓展：我能行：我能行：1 1、有感情的朗讀課文。、有感情的朗讀課文。2 2、按方位順序，寫一