湖心亭看雪之白描手法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湖心亭看雪之白描手法教學(xué)設(shè)計(jì)河南省周口市太康縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)姚桂霞教學(xué)目標(biāo)：1. 品讀描寫西湖雪景的文字，體味白描手法的運(yùn)用，領(lǐng)略天人合一 的境界之美。2. 學(xué)習(xí)“白描手法”在寫景寫人中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)白描手法”在寫景寫人中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：“白描手法”在寫景中的作用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：合作探究法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。明代后期的書畫鑒藏家汪珂玉曾評說：西湖之勝，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖?！边@句話從另一個(gè)角度說岀了 西湖雪景之美，那么這節(jié)課咱們繼續(xù)跟隨作者張岱去湖心亭看 雪，體味天人合一的山水之樂。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 品讀描寫西湖雪景的文字，體味白描手法的運(yùn)用，領(lǐng)略

2、 天人合一的境界之美。2. 學(xué)習(xí)“白描手法”在寫景寫人中的作用。二、探討寫法1、齊讀課文，找出文中描寫西湖雪景的句子。2. 讀這段文字，結(jié)合下面圖片想象畫面，用自己的話描述西湖 雪 景。（提示：結(jié)合譯文，美化語言）（我坐在船上望見）湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天空與白云、 與山巒和湖水渾然一體，白茫茫的一片。湖上（比較清晰）的影子， 只有一道（淡淡的）長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小 舟，船上二三粒人影罷了。3、這段景物描寫一共幾句話？寫景的順序是什么？4、文中的“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”兩三?！蹦苤脫Q“ 一道” “ 一座” “ 一條” “兩三個(gè)”嗎？為什么？不能。因?yàn)檫@些量詞的使用，于

3、微觀中顯出宏觀，把鋪天 蓋地的 雪景烘托而出。不僅寫出了視覺的移動(dòng)，還使人不禁感嘆人在天地間 只不過是滄海一粟。5、這些景物描寫是否運(yùn)用了大量的形容詞加以修飾？有什么特 點(diǎn)？否。文中運(yùn)用白描手法抓住景物的突出特征來寫，“一痕” “- 點(diǎn)” “一芥”“兩三?！保叨瘸橄?、概括，長與短，點(diǎn)與線，多與 少，大與小，動(dòng)與靜簡潔凝練，表現(xiàn)岀作者悠遠(yuǎn)脫俗的情小結(jié)：文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。四、話說白描。白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫 法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的主要特征，用質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物

4、形象的方法。O不施濃墨重彩，不加烘托渲染，少用形容詞和修辭，只抓住 描寫對象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。白描用于寫人,只需三言兩語即可勾畫岀人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。境。白描用于寫景,只需幾筆就可勾勒岀一幅鮮明的圖畫，使人如臨其白描用于寫事,也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。六、類文品析。白描手法寫景1. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下， 斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思作者運(yùn) 用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅天涯游 子圖”。在這 幅圖中，藤是枯的，樹是老的，烏鴉是黃昏中的，它們給人的情緒是 蕭索暗淡的。此時(shí)再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒就很自 然

5、地從心底彌漫開來。抬頭望望遠(yuǎn)處 慢慢古道，聽聽耳邊呼嘯秋風(fēng)， 看看胯下長途跋涉的瘦馬，啥感覺呢？只能斷腸！僅28個(gè)字就達(dá) 到了一種千古絕唱的效果。2.時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣 又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的 天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲 涼起來了。運(yùn)用白描手法寥寥數(shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深 冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含 在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼.白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒 岀一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描手法寫人：1. “一個(gè)凸額骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩 手搭在髀間，

6、沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶 仃的 圓規(guī)。”魯迅故鄉(xiāng)中的楊二嫂2. 他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)”唐鐵瑣憶中的魯迅先生3. 如一面中與魯迅的手：“竹枝似的手”。故鄉(xiāng)中寫中年閏土的手：“像松樹皮”。4. 又如背影里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫，特點(diǎn)突出，形象胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾鮮明，而又真摯感人。白描用于寫人，只三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見 其人。七、請你欣賞。欣賞名篇中的表描手法寫人。1.忽然馬草坡左側(cè)轉(zhuǎn)出一個(gè)少年將軍，飛馬挺槍，直取文丑。公孫瓚扒上坡去，看那少年：生得身長八尺，濃眉大眼，闊面 重

7、頤，威風(fēng)凜凜，與文丑大戰(zhàn)五六十合，勝負(fù)未分。2. 王老師大約有四十歲，中等個(gè)子，身體有些發(fā)胖，膚色不太白，一雙大 眼睛特別美。3. 我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數(shù)學(xué)，大家都親切地稱她為“吳老師”吳老師一頭短發(fā)，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。4. 她長得不算高，看樣子頂多也不過十五六歲。圓臉，大眼睛，害羞起來 臉龐緋紅緋紅的，額頭發(fā)際有一塊小小的青痣，看樣子那是她媽媽留給她 的標(biāo)志。欣賞老師寫的絕句小說中表秒手法寫景【姚桂霞絕句小說三則】保證書 電閃，雷鳴，狂風(fēng)。雨珠敲著玻璃，敲得她心疼。夜深，病房呼吸聲沉重。她睡不著，憂心忡忡。轉(zhuǎn)眼，愛人在省城住院半月了，胃腫瘤切除成功?？粗烖S的面容

8、，她不忍離開，可學(xué)生面臨 中考，她作為班主任要助陣沖鋒。猶豫，矛盾，心神不寧。愛人溫和地說：“睡吧，明早雨停，你就回學(xué)校上課！ ” “那你咋 辦？ ”她淚光盈盈?！白屛野謥碚疹櫮惆?！ ”她想到爸，心口酸酸地一股熱流向上涌。沉 默，飄搖在風(fēng)雨中。那天，她的語文課，班里異常安靜，那幾個(gè)愛出洋相的也認(rèn)真傾聽。午飯后，班長突然找到她說：“老師，您快回醫(yī)院吧！我們一定聽代理班主任的話，努力復(fù)習(xí)，迎接中考！這是全班同學(xué)的簽名！ ”接過保證書，她淚光盈盈。窗臺(tái)上，那盆太陽花，分外紅。（300字）殘?jiān)職堅(jiān)滦睊欤镆?，薄涼?！肮蛳拢≡偃ゾW(wǎng)吧，打斷你的腿！”爸氣得發(fā)抖，一掌擊在墻 上。“就玩兩天，會(huì)咋啦？ ”他醉

9、醺醺地嚷，新燙染的黃發(fā)在燈光下閃 亮?！耙院?，你姐陪你上學(xué)，工資我給她！”爸的話如雷，在客廳里炸響。姐像個(gè)影子隨他在課堂。他，終于像個(gè)學(xué)生樣。周圍鄙視的目光刻在他心里，掀起洶涌的浪。“小弟，快反鎖門！報(bào)警！”姐捂著傷口堵住弟弟的門拼命地喊，白 色睡衣上開出朵朵血紅的牡丹。爸栽倒床沿，血染白發(fā)，黑衣人逃離。他做 賊似的開門，顫抖著手，撥了 110o夜凄寒，冷月懸窗。媽在外，幸免于難。鐵窗內(nèi)，媽指著他痛罵：“畜生！你竟花錢 要你 爸、你姐的命！”悲嚎聲撕破夜空，穿越高墻，哀婉斷腸。（288 字）牽?；ㄩ_微風(fēng)，輕拂。小河，彎彎。一對對野鴛鴦在水里嬉戲，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河岸，毛毛草在風(fēng)里輕揺。牽?；ㄩ_了，紅紫相間。香從白色轎車?yán)?下來，紅紗巾飄拂。淚，滑落，滴在牽牛花上，晶瑩透亮。羊群，草灘，還有黑黑的阿山哥，在淚光里閃現(xiàn)。她俯身，摘一朵紅 色的牽?；▌e在卷發(fā)上，取下，又摘一朵紫 色的輕輕地捧在手心，淚，無 聲。二十年，滄海，桑田。昨晚回鄉(xiāng)，才知阿山哥，因煤窯塌方，已走了 多年。夜，無夢，無眠，只有淚。該恨誰？當(dāng)年，娘走得早，爹病重，弟 妹小，淚枯，思量。她，選擇了胖男人和他的工廠。從此，天各一方。她把阿山哥摘的那朵牽?；ǎ瑒e在了心上。牽?；?依舊開，羊群，阿山哥在哪方？她拭干淚，走向村頭阿山媽媽的小 院。（296 字）八、大顯身