《愛的教育》的讀后感

1、愛的教育的讀后感愛的教育的讀后感三篇讀完愛的教育后給我的第一感觸，那就是愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物, 但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不己。例如， 故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可 爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時， 還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次媽媽寫信說身體有些不適后，就 和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家人用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不 到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗而，馬可爾想媽 媽想得快死了。終于，1 3歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬 可爾的堅持使父親相信了這個理解事物程度并不遜于成年

2、人孝子的 時候，相信他一定能成功。馬可爾籌備好了一切，便開始了萬里尋 母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣, 不知過了多長時間，憑借著他堅持不懈的努力和人們的幫助，終于 找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親體會到了生命的價值, 在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁 為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的 年齡，卻顯得那樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆大的小 事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了“愛”是我們經(jīng)常掛在嘴邊上的一個字，可是，有時候我們也常 會忽略周圍的愛，如：父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循 善誘所產(chǎn)生的師

3、生之間那種長輩的愛、朋友間互相幫助所體現(xiàn)出的 友情的愛這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以 體會，如果你體會到了，你會對人生感到無限的美好！當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，好像全世界都在跟自己作 對，甚至抱怨這個世界上沒有人愛自己。有的人則更悲觀，會浮現(xiàn) 出輕生的念頭，來表示他的消極，真是可悲、可嘆！其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味周圍的一切，一定會發(fā) 現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我們、愛我們、幫助我們， 我們多幸福呀！當(dāng)你能夠真正感受身邊的愛的時候，相信你一定不會吝惜你將愛 心獻給那些需要幫助的人，是不是？朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到世界中。你會發(fā)現(xiàn)： 只要人

4、人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的 小舟，走屬于你自己的愛的人生。愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛, 愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。 而我讀了愛的教育這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感 力量真的很偉大。愛的教育介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué) 年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,子女與 父母間的愛,師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中 成長.愛,像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略， 可是我們的生活不能缺少它，其實它的意

5、義已經(jīng)融入生命.但很多人 都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言，更是以整 個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊 看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來.于 是，就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久.這時候，這 種情懷己升華為一種愛，一種對于生活的愛.讀愛的教育，我走入 安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛在感動中，我 發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。 我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛

6、就如空氣一 般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等 于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又 可以激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。 人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育 的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多 奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在 愛的海洋里。愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實 了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。愛的教育是一本小說，又是 一部巨著，原名心。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白 白地懂得了什么是愛。這

7、本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯 的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所 見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛， 有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德, 這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟 示，附在日記后而還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用 愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。在看愛的教育時，我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡 感動?！巴叨嗯恋男蹏摺?、“英雄的少年鼓手”、“小石匠” 等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時 書中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個社

8、會，都在營造一種極其良好的 環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛祖國、愛人民的感情。其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事，主要寫小學(xué)生朱 利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽，雖然語言樸實，敘述平實，但是 朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩 子，父親收入微薄，為了補貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給 人當(dāng)抄寫員來掙錢。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫幾百份郵 簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見父親上床后， 就悄悄走進工作間，模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發(fā)現(xiàn)。 但由于過度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績直線下降。父親很是生 氣，但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫時無意 中碰落一本書，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿無限的憐 愛和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事！多么懂 事的孩子！多么可敬的精神！ 一個小學(xué)四年級的學(xué)生，為了幫家里 掙錢，幫父親減輕負擔(dān)。而對父親的責(zé)罵，他有多少次想把真相說 出口，可他沒有。就連父親責(zé)罵他，他也毫無怨言。這多么難能可 貴！要是