中考復(fù)習(xí)專題課外文言文閱讀PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1中考復(fù)習(xí)專題課外文言文閱讀中考復(fù)習(xí)專題課外文言文閱讀“戰(zhàn)友們戰(zhàn)友們”： 課外文言文并不難理解，只要課外文言文并不難理解，只要我們掌握方法，消除思想上的畏懼我們掌握方法，消除思想上的畏懼感，多加練習(xí)，一定會解答好的。感，多加練習(xí)，一定會解答好的。第1頁/共24頁中考文言文考點中考文言文考點 （對淺（對淺易文言文的考察）易文言文的考察）1 1、理解并翻譯句子；、理解并翻譯句子； 2 2、理解基本內(nèi)容；、理解基本內(nèi)容； 3 3、領(lǐng)會作者思想感情；、領(lǐng)會作者思想感情； 4、領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得有益啟示。、領(lǐng)悟內(nèi)涵，獲得有益啟示。第2頁/共24頁一、課外文言文考點一、課外文言文考點闡釋。闡釋。 一般是

2、一篇一般是一篇100-200100-200字左右的淺顯字左右的淺顯文言文。所有知識點均與課內(nèi)所學(xué)文言文。所有知識點均與課內(nèi)所學(xué)的知識有關(guān)，但要求考生能在新語的知識有關(guān)，但要求考生能在新語境進行靈活運用，要求能分析文章境進行靈活運用，要求能分析文章、概括文意、體現(xiàn)遷移能力。、概括文意、體現(xiàn)遷移能力。 第3頁/共24頁考查原則:第4頁/共24頁二、近三年課外文言文試題二、近三年課外文言文試題趨勢：趨勢： 試題難度較大，評分標準從嚴。試題難度較大，評分標準從嚴。內(nèi)容大多涉及以下內(nèi)容大多涉及以下幾方面：幾方面： （1）官吏勤政愛民、廉潔奉公、執(zhí)法如山、志廉行）官吏勤政愛民、廉潔奉公、執(zhí)法如山、志廉行端

3、的品行方面的事跡。端的品行方面的事跡。（2）古人相夫教子、愛國效忠、扶危濟貧方面的事）古人相夫教子、愛國效忠、扶危濟貧方面的事例。例。 大多選段為記敘類作品，大多選段為記敘類作品，第5頁/共24頁考點詳析：第6頁/共24頁第7頁/共24頁第8頁/共24頁第9頁/共24頁第10頁/共24頁種方法回答準確率較高。種方法回答準確率較高。第11頁/共24頁第12頁/共24頁2、如何把握文意？、如何把握文意？通讀全文后，按下列步驟進行通讀全文后，按下列步驟進行1.如果是提煉中心：篩出中心句、首括句、總結(jié)句、如果是提煉中心：篩出中心句、首括句、總結(jié)句、議論句、抒情句來作答；議論句、抒情句來作答；2.如果是

4、簡述經(jīng)過：如果是簡述經(jīng)過：弄清弄清事情的前后經(jīng)過，找出關(guān)鍵事情的前后經(jīng)過，找出關(guān)鍵步驟，然后整合信息作答；步驟，然后整合信息作答； 3.如果分析人物性格、感受人物形象：通過分析人物如果分析人物性格、感受人物形象：通過分析人物語言、動作、心理活動或側(cè)面描寫來概括；有時也可語言、動作、心理活動或側(cè)面描寫來概括；有時也可篩選出概括性語句或詞語來作答。篩選出概括性語句或詞語來作答。 4.如果是分析表現(xiàn)手法，則重點分析對比或反襯。如果是分析表現(xiàn)手法，則重點分析對比或反襯。第13頁/共24頁例：提煉概括中心類例：提煉概括中心類 【原文原文】文征明臨寫文征明臨寫千字文千字文，日以十本為，日以十本為率，書遂大

5、進。平生于書，未嘗茍且，或答人率，書遂大進。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（愈益精妙。（選自選自書林紀事書林紀事） 用一句話來概括這段文字的中心用一句話來概括這段文字的中心?贊揚了學(xué)習(xí)書法認贊揚了學(xué)習(xí)書法認真，一絲不茍的精神。真，一絲不茍的精神。 【譯文譯文】文征明臨帖寫文征明臨帖寫千字文千字文，每天以寫十本作為，每天以寫十本作為標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也標準，書法就迅速進步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不滿意，一定不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不

6、滿意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。，越發(fā)精致美好。 第14頁/共24頁 有一個賣良馬的人，連續(xù)在集市上站了三個早上，也沒有人過問。 希望您去圍繞馬看一看，臨走時再回頭看一看，我愿送給您一個早上的收入。 第15頁/共24頁你如何評價文中賣馬之人？ 賣馬者非常聰明。（當他發(fā)覺自己的馬難以賣出去時，便去請來伯樂，結(jié)果馬價增加了十倍。）說明他有商品包裝、宣傳意識，懂得名人在廣告中的能量與作用。第16頁/共24頁3、如何談閱讀感受或啟示？、如何談閱讀感受或啟示？ 基本原則：基本原則：感受或啟示必據(jù)原文感受或啟示必據(jù)原

7、文，正所謂字不離詞，正所謂字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。，詞不離句，句不離段，段不離篇。 A.可在領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，簡述心得；可在領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，簡述心得； B.可對作品的內(nèi)容傾向、作者的思想觀點、情感可對作品的內(nèi)容傾向、作者的思想觀點、情感態(tài)度作出評價。要實事求是，不能無限拔高或貶低態(tài)度作出評價。要實事求是，不能無限拔高或貶低； C.可對人物作評價?？蓮膸讉€人物的不同側(cè)面去可對人物作評價?？蓮膸讉€人物的不同側(cè)面去發(fā)散分析。發(fā)散分析。第17頁/共24頁例例:談感受、啟示類談感受、啟示類 一、薛譚學(xué)謳一、薛譚學(xué)謳【原文原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自薛譚學(xué)謳于秦青，未

8、窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝謝求反求反 ，終身不敢言歸。，終身不敢言歸。 問題：問題：從薛譚學(xué)謳一事你獲得什么啟示？從薛譚學(xué)謳一事你獲得什么啟示？【譯文譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于

9、是向秦青道聲振動了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。說要回家。第18頁/共24頁 二、二、【原文原文】歐陽公四歲而孤，家貧無資。歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（歐陽公事跡歐陽公事

10、跡）問：問：1、 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 2、 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是 ？1勤學(xué)苦練、專心致志。勤學(xué)苦練、專心致志。 2家長善于教育，嚴格要求。家長善于教育，嚴格要求。 【譯文譯文】歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字

11、，下筆就有成人的水平那樣高了。歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。第19頁/共24頁 三、三、【原文原文】王冕者，諸暨人。七八歲時，王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：。母曰：“兒癡

12、如此，曷不聽其所為？兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知。兒，恬若不知。 （王冕僧寺夜讀王冕僧寺夜讀宋學(xué)士文集宋學(xué)士文集） 問：從本文中可以看出，王冕后來之所以成問：從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是為著名的畫家、詩人，其根本原因是 ？第20頁/共24頁 王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達到入王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學(xué)習(xí)精神，迷的

13、程度。這種堅定的志向，頑強的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。是他后來成功的基石?！咀g文譯文】王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地