長江之歌音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案實(shí)錄精選

1、課 題長江之歌教 者單 位教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合作品學(xué)習(xí)三段體及結(jié)構(gòu)類型。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)三段體知識(shí)，且能運(yùn)用知識(shí)重點(diǎn)分析音樂作品。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣和愛好。德育目標(biāo)：通過對(duì)本首歌曲的學(xué)唱及練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。教學(xué)重點(diǎn)三段體及結(jié)構(gòu)類型教學(xué)難點(diǎn)三段體的理解及在歌曲中的運(yùn)用教學(xué)關(guān)鍵知識(shí)間的相互運(yùn)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師意圖學(xué)生活動(dòng)一、設(shè)疑（師）：中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的偉大民族，它不僅有著燦爛的文化，更有著壯麗遼闊的山河，有被譽(yù)為“母親河”的黃河，更有在世界上都非常著名的大河“長江”，那么，哪

2、位同學(xué)能談?wù)勀銓?duì)長江的了解呢？（生）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做好知識(shí)準(zhǔn)備，并對(duì)學(xué)生的回答給予表揚(yáng)學(xué)生通過回憶，回答問題二、引入（師）：同學(xué)們僅從自然地理概念上理解了祖國的山水，而作曲家和作者們所描繪的是已經(jīng)溶入了人們濃郁色彩的山水，在作者的筆下，長江已經(jīng)變成了一條有生命的河流，作品用概括的語言，來歌唱長江的自然氣勢，請(qǐng)同學(xué)們打開教材58頁，長江之歌，并在欣賞過程中品味所體現(xiàn)的細(xì)膩情感。（師）：放錄音。（師）：談一下聽完音樂的感受。（生）：從音樂情境入手，運(yùn)用聯(lián)想的思維方式，進(jìn)行想象。學(xué)生體會(huì)語言表達(dá)三、示范（師）：這首長江之歌是根據(jù)電視系列片話說長江的主題音樂填詞而成，它之所以在群眾中被廣為傳唱，

3、除了跟它的旋律悠美以外，更離不開歌詞在這里所起到的作用，下面找同學(xué)來讀一下第一段歌詞。（師）：范唱增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的了解程度聽教師范唱四、新授歌曲：長江之歌由教師教唱樂譜把學(xué)生分為二部分，一部分演唱樂譜，一部分同學(xué)填詞，交替練唱，互相糾正學(xué)生共同齊唱樂理知識(shí)（師）：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲雨花石是一個(gè)二段體歌曲，那么，請(qǐng)同學(xué)分析一下這首歌又是由幾個(gè)樂段組成？被稱為幾段體歌曲呢？（生）：(師生)：共同分析：開始部分：師生哼唱，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，這是一種從容的節(jié)奏，會(huì)使人產(chǎn)生江水流動(dòng)的聯(lián)想（18小節(jié)）中間部分：教師把高潮之處唱的明顯一些，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，節(jié)奏已經(jīng)由舒緩漸趨緊湊，給人以激蕩豪邁的感覺（916小

4、節(jié)）結(jié)尾部分：教師把第一句盡量與歌曲開頭形成對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這是第一部分的再現(xiàn)，可以加深人們對(duì)主題印象（17）（師）：因此，這是一個(gè)幾段體歌曲？是一個(gè)什么樣的三段體？（生）：（師）：如果用字母標(biāo)記，應(yīng)該怎樣表示？（生）：板書：三段體： a b a（師）：請(qǐng)同學(xué)在接下來的練唱過程中，注意這三樂段在結(jié)構(gòu)及演唱情緒上的變化，并把這種變化表現(xiàn)出來。教師引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律掌握的準(zhǔn)確度通過設(shè)疑使學(xué)生做到溫故而知新通過哼唱主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中熟悉旋律，便于從整體上把握作品內(nèi)容通過設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的能力學(xué)生練唱互相糾正學(xué)生之間通過分析、歸納、語言表達(dá)全班交流通過思考分析語言表達(dá)五、練習(xí)歌曲：長江之歌采用比賽形式，分組練唱個(gè)別提問繪畫（師）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能不能把你們想象中的長江，拿筆來畫一下呢？（生）：（師）：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)明確了歌曲的情感主線，即通過贊美長江，來贊美祖國，那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砘仡櫼幌卤臼赘?，還有哪些疑慮的地方呢？（生）：（師）：這些疑問我們將在下節(jié)課中繼續(xù)解決，歌曲第二段，同學(xué)們自行填入歌詞。增強(qiáng)歌曲熟練度培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及動(dòng)腦能力培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的思維習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合六、總結(jié)（師）：最后，請(qǐng)同學(xué)們一起再來聽一