口腔健康創(chuàng)新課堂大賽參賽內(nèi)容概述表

1、最新 精品 Word 歡迎下載 可修改口腔健康創(chuàng)新課堂大賽參賽內(nèi)容概述表 日期：2022年10月8日學(xué)校名稱山西太原古交第一小學(xué)學(xué)校學(xué)校地址古交市馬蘭灘老師姓名閆永梅聯(lián)系方式手機課題目愛牙行動【教學(xué)目的】 1、通過活動體驗，讓學(xué)生切身地體會到正確的刷牙方法有利于牙齒的健康生長，感受到健康潔白的牙齒帶來的快樂和美感。2、幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護牙習(xí)慣。3、認識到牙齒健康對身體的重要性，初步了解換牙和牙齒保健的常識。4、孩子們能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，并有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

2、 【中隊會內(nèi)容】 教學(xué)重點：1、通過實際操作和討論交流，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并逐步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護牙習(xí)慣。2、努力克服檢查牙齒與治療帶來的恐懼心理，有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。3、能認識到牙齒健康對身體的重要性，并初步了解牙齒的保健常識。 創(chuàng)新內(nèi)容： 教具新穎化：本節(jié)課運用了牙具模型、小鏡子、磨牙餅干等貼近生活，貼近兒童實踐的教具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在充滿趣味實踐活動中學(xué)習(xí)護牙知識。 教材實踐化、兒童化： 小學(xué)生活潑可愛，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教學(xué)內(nèi)容貼近生活。整堂課生活化，兒童化，充滿了童趣和童樂。我在教學(xué)過程中，運用兒歌、音樂等資源，調(diào)動了兒童的

3、興趣，通過孩子們所喜愛的游戲、表演、實踐、交流等活動有機地滲入到教學(xué)活動中，創(chuàng)造一種健康愉快、生動有趣的課堂，讓學(xué)生享受到了開朗自信的創(chuàng)意生活。教學(xué)過程開放化：教師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、合作者的角色，采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重教學(xué)過程開放化，讓學(xué)生充分參與活動，重視親身體驗，不拘泥于教材，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在做中、玩中、樂中潛移默化地學(xué)會了口腔健康的好方法。【教學(xué)體會】 學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活總是以課本為中心，獲取知識來源被禁錮在狹小的課堂里。而綜合實踐活動，不拘泥與課堂的小教材，延伸到相關(guān)的信息媒體，擴展到現(xiàn)實生活的各個方面，從而為學(xué)生構(gòu)建起多樣化、立體化、生活化、信息

4、化的大教材。 活動“愛牙行動”成功地將學(xué)生從小教材引向了生活這一大課堂。在活動中，充分的發(fā)揮了孩子們的積極性，他們有了足夠的時間和空間，得以展現(xiàn)自己的才能。 引導(dǎo)學(xué)生不同學(xué)習(xí)手段收集資源。他們走進圖書室，走進網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自己的興趣去選擇、去觀察、去探索、去研究，他們學(xué)會了與他人交流，學(xué)會了觀察周圍的事物。在活動中，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，最重要的是，他們開朗了，自信心強了，多么令人興奮?。　窘虒W(xué)創(chuàng)新點】活動中，我始終把學(xué)生放在主體的位置上，我適時引導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生的討論，并努力營造愉快、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生能“實話實說，有話敢說，”表達自己的真實情感。為了能讓學(xué)生積極、主動地參與到活動中來，我采

5、用了學(xué)生多種活動形式，學(xué)生通過觀察、表演、游戲、實踐等具體的活動，產(chǎn)生真切的感受和情緒體驗，從而形成正確的認識，養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。學(xué)生學(xué)得興趣高漲。本節(jié)課的活動難點是掌握正確的刷牙方法，我利用吃餅干的活動，照鏡子引出刷牙的重要性，再通過多媒體畫面，給牙具刷牙，教給學(xué)生刷牙的方法，并用瑯瑯上口的兒歌刷牙歌鞏固刷牙要領(lǐng)，通過刷牙活動，反復(fù)地練習(xí)評價，讓兒童在喜愛的活動中觀察生活，感受生活，在交流、溝通、行動中慢慢養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)方式、手段、媒介】活動設(shè)計以兒童生活為基礎(chǔ)，將教學(xué)回歸于生活，教學(xué)手段以學(xué)生活動為主，通過兒童的觀察、操作、探索、交流、實踐等具體活動，產(chǎn)生真切的感受和體驗，

6、從而形成正確的態(tài)度和價值觀，養(yǎng)成正確的行為規(guī)范，既學(xué)會做人，又學(xué)會做事。教學(xué)中，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，采用新教學(xué)的形式，讓兒童在生活化、人性化的課堂里得以發(fā)展。又借助現(xiàn)代多媒體的教學(xué)手段，錄像、動畫的運用，生動形象的畫面，給學(xué)生以直觀感性的認識。營造一種和諧自然課堂氣氛，學(xué)生在愉快平等的活動氛圍里，才能真正觸及到兒童的情感和內(nèi)心，真正地滲透為兒童的品德觀念，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！居懻?、思考題、作業(yè)】活動中，讓學(xué)生充分的討論，交流，從而切實感受到護牙的重要性，并真鎮(zhèn)真正落實到行動中，從小能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課外延伸：布置收集保護牙齒的常識，日常刷牙練習(xí)，發(fā)放護牙記錄表，采取自評和

7、家長評價的方式，督促學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)良好的護牙習(xí)慣?！緟⒖紩俊垦例X健康計劃口腔疾病和口腔知識問答2022益達口腔健康創(chuàng)新課堂大賽文字教案參賽學(xué)校名稱： 古交第一小學(xué)學(xué)校 參賽老師： 閆永梅 聯(lián)系電話：愛牙行動【活動產(chǎn)生背景】小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，牙齒的好壞影響著全身的健康和面部的發(fā)育。為了讓學(xué)生健康地生活，我們應(yīng)該對他們進行保護牙齒的教育，幫助小學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。另外，小學(xué)生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又往往害怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓他們努力克服牙齒檢查或治療帶來的恐懼心理，樂意接受牙齒檢查或治療，以擁有一副

8、潔白、整齊的牙齒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過活動體驗，切身地體會到正確的刷牙方法有利于牙齒的健康生長，感受到健康潔白的牙齒帶來的快樂和美感。2、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。通過實際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護牙習(xí)慣。3、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。4 、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 【教學(xué)重點】1、幫助兒童掌握正確的刷牙方法，逐步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護牙習(xí)慣。2、努力克服檢查牙齒與治療帶來的恐懼心理，有愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。3、認識到牙齒健康對身體的重要性，并初步了解牙齒的保健常識?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生自帶牙刷、

9、牙杯、餅干、小鏡子。2、教學(xué)器材：牙具模型、刷牙記錄卡、課件?！窘虒W(xué)活動過程】一、激發(fā)興趣：1、孩子們，老師今天給你們帶來了兩位小朋友，瞧，兄弟倆長得多可愛！（課件）不過，他們的牙齒卻有很大的差別了（課件）你們喜歡哥哥的牙齒，還是喜歡弟弟的牙齒？為什么？2、看來，同學(xué)們都喜歡整齊又潔白的牙齒，那我們應(yīng)該怎樣做，才能擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)保護牙齒（課件）（設(shè)計意圖:通過對兩副截然不同的牙齒的直觀對比，促使學(xué)生進行思考，為后面的活動預(yù)設(shè)一個鋪墊。）二、活動探究，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：1、同桌互相觀察牙齒。2、說說你的發(fā)現(xiàn)：過渡：牙齒是我們的好朋友。從出生6至8個月開始長牙，板

10、書：乳牙 到2歲左右要長20多顆，從6歲左右開始換牙，這時長的牙，板書:恒牙 恒牙總共有32顆。從剛才你們的觀察中發(fā)現(xiàn)，很多小朋友的牙齒長得不整齊，甚至很難看，有的小朋友還有齲齒，這是怎么回事？這是我們呆會兒就要討論的問題。我們先來看個短片。 3、看課件，了解齲齒的形成與危害過渡：有位叫明明的小朋友，患了牙病，讓我們一起來了解一下。看完短片，你們知道了什么？（設(shè)計意圖：通過聯(lián)系實際讓學(xué)生回憶換牙前后變化，感受到換牙是一種正常的現(xiàn)象；通過看短片，讓學(xué)生知道齲齒的形成及危害，從而達到保護牙齒的目的。）4 、認識漱口和刷牙的重要性、（1）品嘗餅干，引出漱口的重要性、請同學(xué)們吃餅干，來親身實踐感受。嘗

11、后拿小鏡子照一照，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果這些餅干殘渣幾留在你的牙縫里，那會怎樣？有什么辦法把這些殘渣清除掉呢？、學(xué)生漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。再拿鏡子照嘴巴，說說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦？（刷牙）（設(shè)計意圖;通過活動體驗使學(xué)生認識到吃過東西，牙縫里就會留有殘渣，如果不清除干凈，就會長蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。）5、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法（1）平時，你刷幾次牙，是怎樣刷牙的？（2）生演示刷牙。（3）師出示牙具模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范動作。（4）讀一讀刷牙歌(先跟讀，再齊讀)(課件) 刷牙兒歌 小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙， 上牙往下刷，下牙往

12、上刷， 咬合面，來回刷， 牙齒里面別忘啦！ 上上下下里里外外全刷遍，刷得牙齒頂呱呱！（5)指名學(xué)生給牙具模型刷牙。（6）邊聽音樂邊刷牙，比比誰的方法正確。（設(shè)計意圖：通過認識牙具和模擬操作，幫助學(xué)生掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，同時，以兒歌這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙的方法，活躍了課堂氣氛。）三、深入討論，全面護牙過渡：同學(xué)們，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？1、小組討論2、學(xué)生交流看法（如：不能在睡前吃甜食；不能亂咬硬物；保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物；不能咬手指、咬唇或咬舌：乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮等；（課件

13、相機出示情景圖）師生小結(jié)：總結(jié)出護牙四個好習(xí)慣）1、早晚使用含氟牙膏刷牙2、餐后或零食后咀嚼無糖口香糖、3、保持飲食平衡，少吃甜品和含糖飲料 4、定期進行口腔檢查 （齊讀）(設(shè)計意圖：主要是通過師生的對話交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實生動的畫面前，一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習(xí)慣，后果就不堪設(shè)想，而且，學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。）四、經(jīng)驗交流，解決疑難師：（過渡）同學(xué)們，你們知道的可真多，老師真是佩服你們??！可是有位叫小軍的小朋友，因為他不懂得保護牙齒， 所以長了蛀牙了，而且經(jīng)常牙疼。這不，今天他的牙病又犯了，你

14、瞧，他多難受??！師：牙疼了怎么辦呢？ （有過牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說說自己牙疼時的做法）小軍：我怕疼，我不敢去看牙醫(yī)??！師;小軍不敢去看牙醫(yī)，我們班誰去牙科看過？你開始怕不怕，后來是怎樣克服的？ （有過牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說說自己看牙醫(yī)的體會）師：沒看過牙醫(yī)的小朋友也動動腦筋，我們一起來想想辦法,有什么好辦法來勸勸小東，讓他不要害怕，去看牙醫(yī)?（學(xué)生想辦法進行勸說）（設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己牙疼時是怎么做的，以自己的切身感受認識到患了牙病要及時治療的必要，并用自己的親身經(jīng)歷告訴其他小朋友，牙疼要去看牙醫(yī)，以此引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)自己的行為。同時，讓學(xué)生明白，其實看牙醫(yī)是不用太緊張的。這樣做比老師的說教更有說服力。）五、形象總結(jié)，課外延伸師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師你們懂得怎樣去保護牙齒了，老師感到很高興。不過，老師還是有點小小的擔(dān)心，課外你們能堅持這樣做嗎？因此，老師為你們準(zhǔn)備了一份護牙情況記錄表，比比誰的牙齒保護得好。1、發(fā)入護牙記錄表。2、欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖。（課件：笑臉圖） 師總結(jié)：同學(xué)們，只要你們認真保護好自己的牙齒，你們都會擁有一口健康的牙齒，那是多么快樂??！你們的笑容也會像他們一樣燦爛又美麗?。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護牙情況記錄，以督促學(xué)生在