教案中外的交往與沖突

1、 中外的交往和沖突說課稿 澧縣銀谷國際實驗學(xué)校 曹華各位老師，大家好：今天，我說課的題目是中外的交往和沖突。對于這一課我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說課外拓展、板書設(shè)計等幾個方面來談一談我對本課的理解和設(shè)計。一、 說教材：中外的交往和沖突這一課是第三單元第16課，本課主要是介紹鄭和下西洋，戚繼光抗倭，葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等史實。明前期，中國是當(dāng)時世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和七下西洋，同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁，屬于友好交往；明中后期，國勢日漸衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗倭斗爭，并取得了勝利，然而中國與外來侵略勢力的矛盾卻日益尖銳，于是

2、就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我國澳門的居住權(quán)，并在那里開始了殖民活動。后兩者表現(xiàn)為沖突和戰(zhàn)爭。明代對外交往的特點的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。二、說教學(xué)目標(biāo) 我們學(xué)習(xí)歷史要達(dá)到“以史為鑒”的目的，為此，我設(shè)計三維目標(biāo)如下：知識與能力：了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析鄭和為什么能成功地實現(xiàn)遠(yuǎn)航和戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史事件的能力。通過學(xué)史論今，引導(dǎo)同學(xué)用歷史知識分析現(xiàn)實中的問題，培養(yǎng)學(xué)生

3、運用歷史，借鑒歷史的能力。過程與方法：通過填寫鄭和下西洋的基本情況表，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，尋找關(guān)鍵詞的能力。通過在地圖上演示鄭和下西洋的路線，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識圖能力和歷史想象能力。引導(dǎo)學(xué)生體會戚繼光的高尚品質(zhì)，進(jìn)行思想情感教育。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識鄭和下西洋是世界航海史上的空前壯舉，促進(jìn)了我國同亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好交往，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚我國古代人民不畏艱難、敢為人先的精神。學(xué)習(xí)戚繼光抗倭事件，感受中國人民反侵略的英勇斗爭精神，初步樹立對國家，民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、說教學(xué)重點和難點: 1、教學(xué)重點：鄭和下西洋與戚繼光抗倭

4、2、教學(xué)難點：鄭和為什么能成功地實行遠(yuǎn)航？四、學(xué)情分析：本課涉及的空間概念較多，七年級的學(xué)生在世界歷史方面的知識儲備不足，加上古今地名的叫法不一致，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能作出理性的思考和判斷，所以我在教學(xué)中充分運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過直觀形象的感受，達(dá)到理解和掌握歷史知識的目的。五、說教法：針對本課的特點，我準(zhǔn)備采用合作學(xué)習(xí)、探究討論的教學(xué)方法，充分發(fā)動學(xué)生的積極主動性，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。六、說學(xué)法：1、指導(dǎo)學(xué)生通過多媒體展示來了解歷史和認(rèn)識歷史，結(jié)合當(dāng)時的時代背景，通過對鄭和、戚繼光等歷史人物的評價，使學(xué)生初步掌握評價歷史人物的方法，要求學(xué)生用自己的理解進(jìn)行簡

5、要的表述。2、通過閱讀、思考與小組討論及故事會等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。七、說教學(xué)構(gòu)思環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入：播放中國海軍正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)情景的視頻，展示一組釣魚島爭端的圖片。使學(xué)生明確在中華民族偉大復(fù)興之路上，我們既要與世界各國和平交往、友好往來，又要在面臨國際爭端的時候，有理有節(jié)地捍衛(wèi)國家的主權(quán)，從而帶領(lǐng)學(xué)生穿越歷史，一起走進(jìn)中外的交往和沖突環(huán)節(jié)二：新授：首先，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本堂課的第一個環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)，合作探究：明朝的中外交往鄭和下西洋。一、鄭和下西洋請學(xué)生大聲朗讀鄭和下西洋這一子目，并按照屏幕上表格的要求，一邊讀書一邊在書上做好筆記，并準(zhǔn)備回答問題。目的為了加強同海外各國的聯(lián)系

6、時間1405年1433年次數(shù)先后7次人數(shù)每次出海2.7萬2.8萬人規(guī)模最大的海船長44丈，寬18丈，每次航行船只200多艘出發(fā)地點劉家港到達(dá)范圍亞非30多個國家和地區(qū)、最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非州東海岸地位鄭和的遠(yuǎn)航比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)，鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。意義鄭和的遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。接著鼓勵學(xué)生一邊讀書，一邊在書上做筆記，并強調(diào)這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著檢驗一下學(xué)習(xí)的效果?；卮鸨砀裰械木艂€問題。 自學(xué)了這一子目，學(xué)生也許還有疑問，西洋是指哪里？這時我會指導(dǎo)學(xué)生按照上北下南，左西右東的方位了解西洋的地理位置。接下來，帶領(lǐng)

7、學(xué)生輕松一下，跟隨鄭和的船隊進(jìn)行遠(yuǎn)航。并強調(diào)最遠(yuǎn)到達(dá)的紅海沿岸和非洲東海岸，剛才播放的中國海軍在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航就是在這一海域。接下來，我會設(shè)計一個問題交給學(xué)生，請大家按照課前分好的三個小組，進(jìn)行分組討論，合作探究：鄭和為什么能成功地實行遠(yuǎn)航？并比一比看哪一個小組能最快完成這個任務(wù)。綜上所述：鄭和的遠(yuǎn)航無外乎就是以上四個方面的原因：1、綜合國力；2、航海的技術(shù)條件；3、鄭和的個人因素；4、團(tuán)隊因素，這些都是遠(yuǎn)航成功的重要條件。進(jìn)而進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生分析在這所有的條件中，哪一條最重要，也就是鄭和下西洋能夠順利起航的根本原因是什么？國力強盛。鄭和下西洋，宣傳了中國文化，促進(jìn)了中外交流和友誼，屬于友好交往

8、，但是隨著時間的推移，明朝的國力日益衰落，就在這時，倭寇趁虛而入，騷擾我國東南沿海地區(qū)，嚴(yán)重威脅了人民生命財產(chǎn)安全，接下來進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，歷史大拷問：明朝的中外沖突戚繼光抗倭。二、戚繼光抗倭 接著我會請學(xué)生自學(xué)戚繼光抗倭這一子目，自己設(shè)計問題同桌之間相互討論，并在組內(nèi)交流，檢查知識的預(yù)習(xí)情況。我會參與了幾個組的討論，并指出學(xué)生的問題設(shè)計得很好，然后請每一組派一名代表來作答：1、 倭寇指哪些人？戚繼光為什么要抗倭？2、 結(jié)合戚繼光抗倭形勢圖，說一說戚繼光抗倭的經(jīng)過，戚繼光有什么高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（適時準(zhǔn)備兩句詩要告訴大家：“封侯非我意，但愿海波平”。并請學(xué)生讀一讀，想一想這句話是什么意思？

9、從中你體會到什么？）3、 戚繼光抗倭為什么會取得勝利？戚繼光抗倭表達(dá)了中國人民反對外來侵略的堅強決心，保護(hù)了東南沿海人民生命安全，鞏固了東南海防。而就在這一時期，資本主義生產(chǎn)關(guān)系在西方悄然興起，為了尋找資本，原材料和開拓市場，西方國家紛紛走上了殖民擴(kuò)張的道路，于是引發(fā)了一系列的中外沖突，接下來進(jìn)入本堂課第三個環(huán)節(jié)，班級故事會：葡萄牙攫取澳門居住權(quán)。 三、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)我會組織學(xué)生自讀課文，然后相互之間講述葡萄牙攫取澳門居住權(quán)的經(jīng)過，注意在故事當(dāng)中一定要講清楚是誰在什么時候、通過什么方式攫取澳門居住權(quán)的，最好用自己的語言。再請一位學(xué)生給大家講一講這個故事，一定要講清楚是葡萄牙殖民者在15

10、53年通過謊稱，也就是欺騙的方式，再加上買通，即賄賂的方式攫取了澳門的居住權(quán)。）并追問葡萄牙是否擁有對澳門的領(lǐng)土主權(quán)？（直到清朝末年鴉片戰(zhàn)爭以后葡萄牙才實際占領(lǐng)了澳門的領(lǐng)土主權(quán)。）中國什么時候收回澳門的主權(quán)？（1999年12月20日，請學(xué)生觀看大屏幕上這張中葡兩國政府在澳門舉行澳門政權(quán)交接儀式的圖片，這一天中國人民揚眉吐氣了，中國正式恢復(fù)對澳門行使主權(quán)，澳門回到了祖國的懷抱。）說明了什么？（當(dāng)今的中國國力正日益走向強盛）回歸后的澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展怎樣了？繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生看大屏幕的上方，在藍(lán)天碧海間，有一座美麗的城市，那就是遠(yuǎn)離祖國母親懷抱，剛剛回家的游子澳門，接下來的出示一組數(shù)據(jù)，形象反映澳門回歸后，在

11、祖國母親的呵護(hù)下，經(jīng)濟(jì)更加繁榮穩(wěn)定。環(huán)節(jié)三：教學(xué)小結(jié)：明朝前期，國力強盛，鄭和下西洋屬于友好交往；明朝中后期，國勢日漸衰落，發(fā)生了戚繼光抗倭和葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)，這屬于沖突與戰(zhàn)爭。明朝對外關(guān)系的演變，非常直觀地反映了當(dāng)時處于封建社會的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。環(huán)節(jié)四：課外拓展：回顧明朝的中外交往，從鄭和下西洋，到戚繼光抗倭以及葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)，再聯(lián)系到當(dāng)今中國海軍亞丁灣護(hù)航和釣魚島爭端，順理成章的讓學(xué)生談?wù)動泻胃形颍繌亩罨瘣蹏髁x教育，作為青少年的我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為中華民族的復(fù)興奉獻(xiàn)自己的力量。八、說鞏固練習(xí)：新課授完后，我會出示一組習(xí)題，選擇問題時注意其新穎性和活潑性，并結(jié)合學(xué)生的實際，有一定的層次和深度。1、 鄭和下西洋時帶去的貨物中最受歡迎的是（ ）A.、金銀寶物 B、絲綢、瓷器C、香料、寶石 D、香料、藥材2、 鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）A、印度洋沿岸和紅海沿岸B、印度洋沿岸和非洲東海岸C、紅海沿岸和非洲東海岸D、大西洋沿岸和非洲東海岸3、 戚繼光曾賦詩明志：“遙知夷島浮天際、未敢忘危負(fù)年華”詩中的“夷島”是指（ ）A、沿海島嶼 B、葡萄牙C、海牙 D、日本4、1533年用欺騙手段攫取我國澳門居住權(quán)的殖民國家是（ ） A、西班牙 B、葡萄牙 C、荷蘭 D、英國 5、對戚繼光和岳飛兩者的評價有何區(qū)別？九、說板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)