水教案匯編五篇【實用模板】

1、the sacred work is in everyones daily affairs, and the ideal future lies in starting bit by bit.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）水教案匯編五篇 水教案 篇1課前透視課文用擬人化的手法、兒童化的口吻描寫了泉水從沖出石縫到匯入大海一路經(jīng)過的地方及發(fā)生的故事。山腰的水池、山間的平地、山坡的果園、靜靜的山谷四幅場景意境優(yōu)美，極富畫面感。語言清新明快，充滿詩情畫意。孩子們見慣了礦泉水，很少見過山泉水。課前教師可布置學生搜集泉水的相關資料，有條件的還可以親自去看一看。教學中要充分發(fā)揮教材的潛在優(yōu)勢，引導學生個性化的

2、自讀自悟，充分享受閱讀的樂趣。教學目標：1會認8個生字，會寫9個字。2抓住描寫四幅場景的句段感悟泉水的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3自讀自悟認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點：識記生字，品詞析句，感悟泉水的快樂、無私。信息資料：課文錄音帶、音樂磁帶泉水丁冬、生字卡片、搜集泉水的相關資料。課時安排：兩課時第一課時切入舉偶1、課件導入。播放泉水的畫面：你知道什么是泉水嗎？（從地下流出來的水）啟發(fā)學生說說自己見過的泉水的樣子。2、歌曲導入。師生隨著音樂磁帶共唱泉水丁冬。師：丁冬的泉水多么美妙！但是你們知道泉水是從哪里來的嗎

3、？（板書課題）【輕松優(yōu)美的樂曲，營造和諧民主的氛圍，激發(fā)了學生探究讀文的欲望?！繉υ捚脚_感知1、學生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：泉水從哪里來？最后又到哪里去了？2、學生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。交流1、小組長用生字卡片檢查學生認字情況。注意“哦”和“我”讀音的不同；“脆”是平舌音。2、組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復多讀幾遍。3、學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級?！镜湍昙壟囵B(yǎng)良好的閱讀習慣至關重要。此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮組內資源優(yōu)勢，互補共享。在民主、和諧的氛圍中體驗到讀書的樂趣，有效調動了學生參

4、與的主動性?！坷首x1、細讀課文，思考：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？2、指名讀課文前三自然段，重點指導泉水說的話，揣摩它的心態(tài)和神情?！皝戆桑瑏戆?！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”（重點讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出“多”“清”的特點。）3、范讀仿讀指名讀分組讀齊讀競賽讀?！纠首x訓練既是理解語言的有效手段，也是增強語感的重要途徑。多種形式的朗讀訓練，讓學生與文本直接對話，使他們初步體會到泉水的快樂和無私?！勘痴b1、學生選擇自己喜歡的方式背誦課文13自然段。（看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦）2、練習背指名背分組競賽背。寫字學習“瓦、

5、泉、然、結、塔”1、學生觀察先練習書寫，教師根據(jù)實際情況范寫指導，重點強調“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。2、開展“小小書法家”擂臺賽，師生共同評選。評教師：老師寫的字請學生評價。學生互評：學生田字格中的字，互相評價。3、寫得不滿意的字再寫幾個，直到自己滿意為止?！咀寣W生參與評價，利于培養(yǎng)審美情趣，提高寫字質量。同時教師以伙伴的身份參與學生活動，更營造了融洽的學習氛圍?！康诙n時對話平臺讀文學習47自然段。1、運用上節(jié)課的方法，學生練習讀泉水的話，體會它自豪、歡快的心情?！昂劝桑劝?！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。

6、”“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”2、師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。3、回讀全文，交流：你覺得泉水怎么樣？喜歡它嗎？自愿展示讀自己喜歡的句子或段落?！咎鑫谋荆x說結合，使學生進一步感悟到泉水的奉獻精神?！肯胂?、丁冬的泉水還會流到哪里？一路上它還會看到什么？為大家做些什么？2、補充說句子：泉水流到，它看見了，泉水說：“”【發(fā)揮教材的示范作用，給學生自由發(fā)揮、想象的空間，訓練思維的獨創(chuàng)性和合理性，體會泉水給人類帶來的好處?！糠e累讀課文，自愿摘抄文中的好詞佳句，還可以仿照書上詞句的形式另寫幾個詞語或句子。（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美“

7、唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”）【讓學生讀、摘、寫詞語，加深了對詞語的理解，激發(fā)了學生積累語言的興趣，提高了運用語言的能力?！烤毩?、填空（）的杜鵑花（）的身影（）的鏡子（）的山谷（）的歌聲（）的果子2、根據(jù)課文內容填空。（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特點。（2）泉水流過（）、（）、（）、（）。3、熟讀課后練習“我會讀”中的小韻文，然后小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。實踐以小組為單位，組織一次公益活動，如，打掃街心公園的衛(wèi)生，制做保護環(huán)境的宣傳牌，幫助軍屬做家務為社會奉獻愛心?！境浞珠_發(fā)語文課程資源，增強語文的實踐性和綜合性。】寫字學寫

8、“股、脆、杜鵑”四個字，把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規(guī)律上?？梢越Y合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。另外“脆”字右下的“”，不要寫成“巳”。相關1、泉水。從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區(qū)較為常見，因為山區(qū)的地形多經(jīng)山體運動的強烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉；按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流聚集而成的。泉水不僅可以灌溉農田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食鹽，還有的泉水具有保健作用。2、飲用天然礦泉

9、水和天然泉水,山泉水有何區(qū)別?飲用天然泉水,山泉水和飲用天然礦泉水都屬于一種類型的水,它們都是無污染的地下水，都含有一定量的礦物質和微量元素,其成分,流量,溫度相對穩(wěn)定.唯一的區(qū)別只是飲用天然泉水,山泉水的特征組分的含量尚未達到礦泉水的界限指標.飲用天然泉水,山泉水是僅次于礦泉水的優(yōu)質飲用水.水教案 篇2【活動目標】1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數(shù)。3、體驗游戲的快樂。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?！净顒訙蕚洹?、小朋友的書，夏天真熱;小朋友的書，數(shù)學。2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。【活動過程】一、學習朗誦兒歌，理

10、解喝水的作用。1、教師朗誦兒歌喝水歌。2、引題：你們喜歡喝水嗎?在什么時候要喝水呀?我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。3、提問：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時候喝果汁、飲料行不行?小結：白開水是最好的飲料，喝了對身體好處多，可以補水、排毒。4、幼兒閱讀小朋友的書，夏天真熱第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);教師念每一句的“說”，幼兒接后面一句。二、學習及喝水的數(shù)量。1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數(shù)量。師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。請幼兒每人喝

11、一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計圖上自己的紙折小杯子里。教學反思：為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣，我對我班孩子的飲水習慣作了調整。有些小朋友，特別是男孩子活潑好動，稍稍運動就會出汗，這時他們都會主動的去補充水份，家長和老師也不用去問孩子，你有沒有喝水，喝了多少?如果發(fā)現(xiàn)有個別孩子喝水少了，我們就告訴家長，讓他們在家里補充。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，從督促喝水到喝水已成了一種習慣的轉變，現(xiàn)在我們已不用為孩子不肯喝水而煩惱了。水教案 篇3教學內容 ：北師大版教材數(shù)學三年級上冊第36頁例題及“試一試”。教學目標：、 解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。、 結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算

12、的意識和能力。、 通過合作、交流，體驗估算方法的多樣化，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。教學重點：掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。教學難點：結合具體情境進行估算，解釋估算的過程。教具準備：課件、投影教學過程：一、溫習鋪墊1、口算203 06 80 243128 124 224 30042、豎式計算484 3205 6025 5403二、創(chuàng)設情境秋季運動會即將拉開序幕，同學們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異成績正積極準備著。為了咱們班的運動員在運動場上能賽出風格、賽出成績，在運動會上，邱老師給運動員們準備了兩箱礦泉水。（出示課件：師生到商場購物的情境，展示礦泉水的價格，每箱24瓶，每瓶3元），請同學們幫老師算一算，老

13、師需要準備多少錢呢？三、自主探究 感悟新知1、學生自己先獨立嘗試解決。要求每位同學認真讀讀想想，在練習本上解答出來。2、小組進行交流要求：每位同學都要說出自己的解法，其余同學要認真聽取，并對其方法進行研討。組長選一位同學做好記錄。3、全班交流算法哪位同學愿意交流你的算法?生1：我是估算的。要比120元多。算式是2032=120（元）生2：150元就夠了。算式是2523=150（元）生3：先求一瓶礦泉水多少錢，再求一箱多少錢，算式是243=72（元） 722=144（元）生4：我的想法和生3的一樣，只不過列了綜合算式。2432=722=144（元）師：還可以怎樣算呢？4、小結：同學們今天表現(xiàn)真棒

14、。用了這么多的方法幫老師算出了準備的錢數(shù)，這么多的方法你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法給同位說一說。四、拓展應用 鞏固提高1、學校要求每個班選8名運動員參加比賽，三、四年級共有24個班，每人參加三項，一共參加了幾項？2、二年級參加了跳繩比賽，4人一組，每組一分鐘平均跳65下，6個小組一共跳了多少下？3、課堂作業(yè)：（1）試一試1。學生在書上計算。（2）試一試2。估算學校學生人數(shù)時，請學生討論后再交流方法。五、課堂總結：這節(jié)課你有什么收獲？你想對大家說些什么？水教案 篇4第二課時（一）教學目標1、能有感情地朗讀語文最后一個自然段，并背誦。2、知道祖國水下發(fā)射運載火箭的成就，感受作者為祖國取得水下

15、發(fā)射運載火箭成功而自豪的感情。（二）教學過程1檢查背誦：指名背誦第4自然段。2探究首尾。（1）課文第24自然段具體描寫了”火龍出水“的壯觀景象，第1和5自然段寫什么？（2）自讀第5自然段，說說這段話中表達了作者怎樣的感情。3交流討論。第1句感嘆句一一一高興第2句比喻句一一一激動第3句反問句-自豪4擴展知識。學生匯報收集到的我國運載火箭發(fā)射成功的有關資料或播放有關錄像，增強學生民族自豪感。5感情朗讀。6熟讀背誦。水教案 篇5一、教學目標1、 理解課文內容，了解水和人類的密切關系，理解“水就是生命”，讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源2、 學習課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。3、 初

16、步了解寫提綱筆記的.方法和重要性二、教學重點、難點1、 了解水和人類的密切關系，理解“水就是生命”2、 初步了解寫提綱筆記的方法和重要性3抓住重點語句，體會_的說明方法三、教學準備、有關水的資料四、教學時間：一課時五：教學過程第一課時一、復習導入學生自由讀文，根據(jù)第一節(jié)課所學完成提綱。小黑板出示提綱表格。過渡：通過黑板上的提綱，同學們可以一目了然地了解課文的內容，今后同學們在閱讀學習中也可以采用這種方法。（教給學生學習的方法：寫比較詳細的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內容要點）二、品讀課文，感受水的偉大1出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答，教師隨機評價）這些都與我們

17、的健康息息相關，它們又都和水有關系。2水在我們的身體中扮演了“技藝高超的化學師”、“優(yōu)秀的運輸兵”、“體溫的調節(jié)器”、“良好的潤滑劑”、“勤奮又忠誠的衛(wèi)士”等角色，哪些段落對這些角色內容進行了詳細介紹？3（學習26自然段）為什么說水是：“技藝高超的化學師”、“優(yōu)秀的運輸兵”、“良好的潤滑劑”、“勤奮又忠誠的衛(wèi)士”？請同學們再一次認真讀書，劃出有關語句，標出重點詞語，讀讀這些詞句體會一下。4品讀句子，體會水的偉大，并理解“新陳代謝”、“晝夜不停”、“不言自明”等詞語的意思。（1）第二自然段：技藝高超的化學師：過渡：孩子們，你們知道各種食物所含的營養(yǎng)，怎樣才能被身體吸收和利用嗎？（學生自由發(fā)言）。

18、（2）是呀，因為有了這些液體，我們才能讓自己的身體變得這么強健，所以我們應該好好感謝這些液體，這些了不起的液體，讀讀這一段，讀出它的了不起。（3）第三自然段：優(yōu)秀的運輸兵”：讀讀這一段，思考什么叫“新陳代謝”？人體內的新陳代謝的過程是怎樣的？（指名感情朗讀）（4）同樣，“良好的潤滑劑”、“勤奮又忠誠的衛(wèi)士”又是通過哪些語句體現(xiàn)出來的，誰能讀出有關的句子，并且讀出潤滑劑的“良好”，讀出衛(wèi)士的“勤奮與忠誠”？（學生感情朗讀）5再次品讀課文第四段，說說水是一個怎樣的調節(jié)器。根據(jù)學生的回答在調節(jié)器前板書“準確的”或“了不起”等詞語孩子們，課文中說，水是：“技藝高超的化學師”、“優(yōu)秀的運輸兵”、“良好的潤滑劑”、“勤奮又忠誠的衛(wèi)士”，但是，沒說水是什么樣的調節(jié)器，你能讀讀課文第四自然段，體會一下水是什么樣的調節(jié)器嗎？為什么？6指讀板書。由此可見，水的重要性不言自明。齊讀第七自然段。7看到水對于我們的身體這么重要，你想對水說些什么？（學生暢所欲言）8的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究科學飲水。（板書：科學飲水）9應該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關段落，和小組同學說一說，然后幫助老師完成板書（培養(yǎng)學生的歸納概括能力） 共5頁，當前第1頁123