新課標(biāo)　滬科版初中物理九年級(jí)第十一章《從水之旅談起》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、新課標(biāo)滬科版初中物理九年級(jí)第十一章從水之旅談起復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、知識(shí)再現(xiàn)知識(shí)小結(jié)1：物態(tài)變化1.自然界中物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是固 態(tài) 態(tài)和 態(tài)。物質(zhì)的這三種狀態(tài)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。請(qǐng)?zhí)顚懹冶碇械奈飸B(tài)變化。2.各種物態(tài)變化中，吸熱的有_ ，放熱的有 3.請(qǐng)你判斷下列現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化？（1） 冰雪融化_；（2）澆鑄鋼錠_；（3）荷葉上出現(xiàn)露珠_；（4） 金魚缸里的水變少了_(5）冷凍食品外結(jié)一層霜_；（6）寒冷的冬天，室外的雪堆沒有熔化，但也慢慢變小了_。4火箭發(fā)射架下建有大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過水發(fā)生 來吸收大量的熱；火箭升空瞬間，會(huì)看到巨大的白色“氣團(tuán)”，這是水蒸氣 形成的（選

2、填物態(tài)變化的名稱）。5.現(xiàn)在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內(nèi)，能有效的清新空氣、預(yù)防感冒等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）a熔化 b凝華 c汽化 d升華知識(shí)小結(jié)2：晶體和非晶體圖16.自然界的固體可分為 與 兩大類。在熔化過程中， 有一定的熔點(diǎn)， 沒有一定的熔點(diǎn)。一般情況下，冰的熔點(diǎn)是 。冰是晶體，它在熔化過程中要 熱量，溫度卻保持不變。7.如圖1示，圖像中 _是晶體（填 a或b），從圖中的凝固曲線可以看出 凝固需要的時(shí)間為 ，物質(zhì)凝固過程中，其狀態(tài)處于 ， 它需要不斷的 ，溫度保持 ，圖中可以看出其凝固點(diǎn)為 。知識(shí)小結(jié)3：蒸發(fā)和沸騰 8.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過

3、程稱為 ，它有兩種方式分別是 和 。蒸發(fā)是只在 進(jìn)行的汽化過程。沸騰是在液體 和 同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí) 不變。9.通過觀察圖2所示的三幅曬衣服的示意圖，結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，可知：液體蒸發(fā)的快慢與液體的 、液體的 和液體表面的空氣流速有關(guān)。10.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)課上，兩組同學(xué)記錄如下表： 加熱時(shí)間/min012345678甲組水溫/85889092.595.597989898乙組水溫/8689.59293.596.598.598.598.598.5（1）由上表可知：甲組水沸騰時(shí)的溫度為 ，乙組的水在第 min開始沸騰。（2）由實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰時(shí)，吸收熱量，溫度 。（選填“升高”

4、、“不變”或“降低”）（3）甲、乙兩組測(cè)出水沸騰時(shí)的溫度都小于100，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的大氣壓 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，甲、乙兩組測(cè)出的沸點(diǎn)不同，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)存在 。（4）圖3是不同時(shí)間觀察到水中氣泡產(chǎn)生情況。其中表示水沸騰現(xiàn)象的是（ ）二、知識(shí)點(diǎn)撥1.運(yùn)用圖像法描述物態(tài)變化【1】 如圖4所示，甲、乙、丙三種固體物質(zhì)，質(zhì)量相等，加熱過程中，相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，從其溫度隨時(shí)間變化的圖像可以判（ ）a.甲是晶體，乙、丙是非晶體 b.乙是晶體，甲、丙是非晶體c.乙是非晶體，甲的熔點(diǎn)比丙低 d.乙是非晶體，甲的熔點(diǎn)比丙高思路與技巧 該圖像反映了固體吸熱熔化時(shí)溫度的變化情況，其中甲、丙兩物質(zhì)表現(xiàn)出一段時(shí)間內(nèi)吸熱

5、但溫度保持不變的物征，可推斷，甲、丙是晶體；由圖知甲的熔點(diǎn)t1，丙的熔點(diǎn)t2，t1t2.說明 甲的熔點(diǎn)比丙高.答案 d.舉一反三1-1.室內(nèi)溫度為20，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖結(jié)1-3中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化（ ）2.應(yīng)用物態(tài)變化知識(shí)解決生活中的問題【2】 （2004黑龍江省）小明和小紅都想幫媽媽煮粥.小明認(rèn)為粥鍋里的水燒開后，可繼續(xù)將火燒得很旺，煮得滿鍋沸騰，這樣會(huì)很快將粥煮好；小紅則認(rèn)為，沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)微微沸騰，將粥煮好.你認(rèn)為誰的想法更為合理，說出理由.思路與技巧 ：沸騰的條件是吸熱，特點(diǎn)是溫度保持不變.粥

6、鍋里水燒開后，只要維持加熱沸騰即可，無須大火.相反，從實(shí)際情況看，大火煮粥并不好.回答可從以上兩方面展開.答案 小紅的想法更好.粥沸騰后，不論用大火還是小火給粥加熱，粥的溫度都不會(huì)改變.火太大粥就會(huì)因沸騰太劇烈而溢出鍋外，同時(shí)粥中的水分汽化太快，使粥很快蒸干.所以鍋內(nèi)水開后使用小火更好.舉一反三2 -1. （2004大連市）冬天，地處北部山區(qū)的一些居民，為了室內(nèi)的保溫，常把紙條粘在窗縫處，俗稱“溜窗縫”.為了使紙條不因潮濕而脫落，通常把紙條粘在室外的窗縫處.請(qǐng)你用學(xué)過的物態(tài)變化知識(shí)解釋：為什么不把紙條粘在室內(nèi)的窗縫處？3.綜合探究【3】 在研究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)時(shí)，小紅猜想：液體蒸發(fā)

7、的快慢除了與液體的溫度、液體的表面積和液體上方的空氣流速有關(guān)外，還可能與液體的種類有關(guān)，請(qǐng)你就此問題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的方案.思路與技巧 : 由于小紅想探究的是液體的蒸發(fā)快慢與液體的種類這一單獨(dú)關(guān)系，所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的方法是控制變量法.答案 在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，在液面處分別做上記號(hào)，再將兩只燒杯同時(shí)放到同一個(gè)通風(fēng)向陽的地方.過一段時(shí)間，比較水和煤油的蒸發(fā)量，分析蒸發(fā)快慢是否與液體種類有關(guān).三、知識(shí)測(cè)評(píng)1. 下列現(xiàn)象屬于所學(xué)過的物態(tài)變化中的哪一種，燒開水時(shí)冒的“白氣”屬于_，夏天濕衣服晾干屬于_；吃冰棒解熱屬于_。2. 有一瓶氨氣和氧氣的混合氣體，在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將混

8、合氣體的溫度降低，首先變成液體的是_。（已知在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氨和液態(tài)氧的沸點(diǎn)分別為183和33）3.如圖測(cè)6所示，當(dāng)你在家洗澡的時(shí)候，也會(huì)涉及不少的物理知識(shí).小明總結(jié)了一些，但其中有一條是錯(cuò)誤的，它是（ ）a.房間內(nèi)充滿的“白氣”是汽化現(xiàn)象b.房間的玻璃鏡面變得模糊不清，是水蒸氣液化造成的c.用吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干是蒸發(fā)吸熱的過程d洗完后立即用毛巾擦于體表水分是防止蒸發(fā)吸熱，使人更冷4.夏天，人站在風(fēng)扇底下吹風(fēng)有涼爽的感覺，若將一支溫度計(jì)也放在風(fēng)扇底下吹風(fēng)，則溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)（ ）a.升高b.降低c.不變d.無法確定8.夏天從冰箱中取出的雞蛋，?？吹诫u蛋先濕后干的現(xiàn)象，此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過

9、程是（ ）a.先液化后蒸發(fā)b.先升華后蒸發(fā)c.先液化后升華d.先凝華后升華7. 下列措施能使蒸發(fā)變慢的是（ ）a. 用笤帚把灑在地面上的水向周圍掃開 b. 用塑料袋包裝菜并放入冰箱的冷藏室c. 把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處 d. 夏天人們使用電風(fēng)扇8.在圖7四個(gè)圖像中，表示海波熔化的圖像是（ ）9如圖8在家中用電熱水壺?zé)谝淮螣税雺厮钡椒序v，第二次仍用該壺?zé)艘粔厮钡椒序v，（第一次為細(xì)線，第二次為粗線）則兩次水溫隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是（ ） a b c d10 .如圖10是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云.在一定條件下，云中的小