2013年政教處工作計劃

1、2013年政教處工作計劃一、 指導思想 全面貫徹黨的教育方針和科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立“以人為本，德育為先、全員育人”的理念, 堅持 “以德治?！?、“以法治?！毕嘟Y合，完善常規(guī)管理，創(chuàng)新德育工作途徑和方法，拓寬育人渠道，健全“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成家庭、學校、社會“三位一體”的德育工作合力。努力推進校園文化建設，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍,初建具有鴻升中學特色的德育理念和德育模式，培養(yǎng)志向遠大、腳踏實地、人格健全的陽光少年。 二、 目標任務 常規(guī)教育有序化；學生活動特色化；評價體系科學化.1.認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創(chuàng)新意識； 2

2、.以學生日常行為規(guī)范教育為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理能力； 3.完善各項制度，創(chuàng)新班主任工作評價機制； 4.進一步推進班級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體； 5.重視和加強班主任的業(yè)務培訓，加快青年班主任的專業(yè)成長，建立一支高素質的班主任隊伍； 6.實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素質； 7.以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，利用好校園廣播電視臺、櫥窗、黑板報、電子屏等校園文化設施，積極發(fā)揮校園文化的引領作用。 8.加強安全教育，著實增強學生的安全防范意識

3、和技能； 9.加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理；做好學困生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。 10.加強法制教育，使學生從小知法、守法，教育學生做遵紀守法的好公民； 11.加強家校交流與互動，努力發(fā)揮學校、家長、社會三位一體的聯(lián)合教育功能； 具體工作思路是 ： 1.確立一種意識：以學生為主體。 2.抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班集體建設。 3.確立三個習慣：文明習慣、守紀習慣、學習習慣。 4.搞好四個結合：特色教育活動與常態(tài)性系列教育活動相結合；道德理論教育與活動實踐教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；課內(nèi)與課外相結合。 三、 主要工作 （一）加強師德建設，逐步形成全員育人、全程育

4、人、全心育人的和諧教育氛圍。 在全校樹立“每一個教育工作者首先是德育工作者”的觀念，提升老師的整體氣質形象，嚴禁違犯師德現(xiàn)象的發(fā)生。 每一位教師既要教好書，又要育好人，真心關愛學生，做學生的嚴父慈母、良師益友，樹立良好的師德形象，每位教師在他所任教的每一個教學班做到“三個一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉化一名后進生。 在師德問題上做到?jīng)]有家長舉報，沒有學生投訴，學生評教滿意率達98以上。逐步形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。要切實轉變固有的不良思想觀念、工作作風、行為習慣和思維方式，認識到教育環(huán)境的轉變，與時俱進，樹立民主課堂，依法執(zhí)教的理念。 （二）抓好班主任隊伍建設，培養(yǎng)

5、一支高素質的班主任隊伍。 1.實行班主任例會制度。每次例會培訓一個專題，加強針對性、實效性，改變過去以工作總結、工作布置為主的傳統(tǒng)作法，將學習和交流相結合，總結階段性管理經(jīng)驗，剖析存在的問題，分析學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個人素質和管理班級的藝術水平。 2.組織班主任學習考察培訓或請專家來校講課，以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進程，提升班主任隊伍的總體素質和帶班水平。要具體化班級管理的操作規(guī)范，又要對班級建設進行大的方向指引；要探討班級管理的經(jīng)驗、藝術、技巧和做法。不僅要研究“道”的層面，更要關注“術”的層面，提倡班級管理要有“技”，要有方針策略原則

6、，又要有管理藝術和技巧、方法和措施，避免動輒談大愛的模糊和粗放。要引導班主任對班級管理規(guī)律進行探討，對自己的帶班理念、原則、方法和思路以及做法、案例進行反思和總結，對出現(xiàn)的問題做更深入的研究，探究事務內(nèi)在的規(guī)律，做一名學者型的班主任，而不要迷戀于對問題的簡單解決而讓自己停留在經(jīng)驗的層面上駐足不前。要把班級管理工作和人生事業(yè)緊密結合，尋求契合點。要把班級管理的“細實恒嚴勤巧新”融入到鍛煉心性之中去。要讓班主任在班級管理中具有戰(zhàn)略眼光，方針謀略，操作技術，管理思想和總體風格。關注班主任的職業(yè)認同感和自我心理定位，打造鴻升中學班主任們的風格形象，提升管理才干，塑造良好的性格氣質，增強自我心理調(diào)適能力

7、和應付突發(fā)事件的能力。 化解班主任的職業(yè)倦怠感，在物質激勵之外注重精神激勵，提升班主任的工作境界，讓班主任們能在工作中化腐朽為神奇，變平凡為精彩，把煩惱變成樂趣，把無聊變成修身養(yǎng)性自我完善。讓班主任們的智慧、激情和職業(yè)認同以及人生價值能夠很好的契合，不讓青春和生命在平庸無聊中如寒夜冷風中的的火花逐漸熄滅。讓班主任們在小平臺上畫出大寫意，小職位上展現(xiàn)大風格。 3.以縣市優(yōu)秀班主任評比為契機，進一步完善班主任選聘制度和年度優(yōu)秀班主任評選制度。 從班級管理工作有創(chuàng)新，班級活動有特色角度評出“十佳智慧班主任” 從班主任的親和力、凝聚力和影響力角度評出“十佳魅力班主任 ”， 從綜合能力與業(yè)績方面“十佳優(yōu)

8、秀班主任”努力為班主任搭平臺，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。 （三）強化養(yǎng)成教育，著力實現(xiàn)“培養(yǎng)具有優(yōu)秀的品行和良好行為習慣的三初學子 ” 1.完善班級考核評價機制，傾心打造班風正學風濃優(yōu)秀班集體。 創(chuàng)新班級考核評價制度，實行班級五星考核辦法。開學初擬定鴻升中學班級五星評比細則，把班級管理的各個方面綜合為五大方面：即安全管理、常規(guī)管理、班級文化、班級活動、班級環(huán)衛(wèi)五大塊均由相應處室和部門負責考核，平時注重檢查記載，重事實，重依據(jù)，實行月評制。五個方面的工作均實行百分制量化考核評分，每個板塊100分，每一項90分以上方可獲得五星班級，四項達到90分以上為四星班級，三項達到90分為三星班級。兩項達到90分

9、為二星班級。 2.著實抓好文明習慣養(yǎng)成教育 以中學生守則中學生一日常規(guī)等為指導，加強對學生日常行為規(guī)范的教育。重視細節(jié)管理，精細開展德育常規(guī)檢查評比，實行普遍檢查與專項重點檢查、定期檢查與抽查、長期檢查與階段檢查相結合，建立嚴格學生值日制度，加強對學生行為規(guī)范的督查力度，每天公布檢查結果并及時反饋。9月份要做好新生的入學常規(guī)教育，促進學生優(yōu)良學習行為習慣的養(yǎng)成，為形成良好的班風、學風打下堅實的基礎。 3.倡導學生自主管理、自我教育。管，必要的時候要放；動，恰當?shù)臅r候要動。 “自己的事情自己做，別人的事情幫著做；自己的行為自己負責，自己的承諾自己兌現(xiàn)”，培養(yǎng)學自我約束、自我教育的能力。嚴格落實學

10、生獎懲制度。學生的綜合素質評價合格率達到100%，期末學生受表彰面達到80，處分學生不超過1。利用校園電視臺、廣播室、櫥窗等宣傳各類先進典型，堅持正面引導，用榜樣的力量激勵學生奮發(fā)向上。要求學生把自己塑造成“君子淑女”，形成了“文明儒雅，陽光向上” 總體校園風氣。 4.突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個月的主題班會、國旗下講話、班級板報等系列活動中去。 本學年上學期教育主題為：九月份為鴻升中學精神教育月，十月份為文明禮貌教育月，十一月為做一個有道德的小公民教育月。十二月為感恩與責任教育月。明年三月份為文明禮貌教育月；四月份為生存教育月（生存教育的目的就是讓學生不僅要具備獨立生存能力，還要能夠

11、正確認識自己、他人和周圍環(huán)境，調(diào)整自己的行為，發(fā)揮個人潛能，建立健康的生活方式，以達到最佳的發(fā)展和良好的社會適應狀態(tài)）；五月份為和諧感恩心理健康教育月（引導學生理解和諧，體驗和諧，享受和諧，關注心理健康）；六月份為理想教育月；七月份為愛心教育月。 5.加強對班會課指導和管理，各班主題班會設計由年級組審閱把關，制定鴻升中學班會制度，加強班會課督查，建立班會課抽簽錄相照相制度，使班會工作進一步制度化、規(guī)范化和科學化，充分發(fā)揮班會在學生日常教育管理方面的作用。 6. 創(chuàng)新“國旗下演講”的內(nèi)容和形式，讓升旗儀式變成“國旗下講話”，變成鮮活生動的大課堂。 把每次“國旗下講話”看成是一次莊嚴的閱兵，一次心

12、靈的洗禮，讓升旗儀式變成鮮活生動的大課堂。 （1）“講話”充分體現(xiàn)出學生的主體地位，打破以往單一的“一人講、老師講”的局面，把“講話”的權力放給學生，放到班級，班級推薦優(yōu)秀隊員加入到“講話”中來，這樣既在全體同學中樹立了榜樣，又能給“講話”注入新鮮的活力。 （2）升旗儀式除了完成主題講話以外，還增加“亮點”點評這個環(huán)節(jié)。每周由政教處對上一周發(fā)生在校園內(nèi)的細小典型事例，進行集中“點評賞析”。并要求班主任對學生的學習活動留心觀察。對做得好的地方給予激勵性評價，從而引導和促進優(yōu)良班風、學風、校風的形成。 （3）講話形式多樣，可采取朗誦、演講等多種形式。講話人數(shù)可以一人也可以多人，講話人范圍可以由教師

13、學生擴大到學生家長。 （四）以中華傳統(tǒng)節(jié)日為抓手，深入開展愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育。突出理想信念和心理健康教育，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 有效實施節(jié)日活動與德育主題的“雙輪驅動”，推進校園文化建設，全面提升學生的思想道德和綜合素質，形成樂觀向上、愉悅怡人的育人氛圍。 學?；顒印肮?jié)日化”是德育實踐工作的新探索。“節(jié)日化”就是要定型學校文化，提倡人人參與，彰顯德育特色，過真正的生動的德育生活。根據(jù)我校的辦學實際，初步擬設定英語挑戰(zhàn)節(jié)（9月2630日）、金秋合唱節(jié)（11月1日3日）、校園藝術節(jié)（4月10日20日）、成長感恩節(jié)（6月4日），具體方案待定。 上學期將舉辦: 1.第二屆體育節(jié) 舉

14、辦體育節(jié)是認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”要求的成果展示，它對于強健學生體魄，增強學生的運動能力，磨練頑強的意志，培養(yǎng)良好的合作意識、集體觀念等方面都起著十分重要的作用，對學生們未來人生的影響尤為重大。 第二屆體育節(jié)將在成功舉辦首屆體育節(jié)的基礎上，更加充分體現(xiàn)參與性、合作性 、競技性三大特點，讓每一個學生參與全過程，讓更多學生有展示自我的機會，享受健康、享受運動、享受快樂。讓體育節(jié)成為全校師生精神風貌的大檢閱，成為學校教育改革發(fā)展成果的大展現(xiàn)。 2第三屆校園合唱節(jié) 堅持以人為本，以先進文化為導向，弘揚民族精神，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境，展現(xiàn)

15、校園文化風采；展示我校學生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生團隊合作的精神，不斷提升學生的綜合素質。通過合唱節(jié)活動的開展，促進了學校藝術教育活動的普及和提高，推動了學生德智體美的全面發(fā)展。 下學期將舉辦： 1.“經(jīng)典誦讀節(jié)” 圍繞“傳承民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德”的主題，結合清明節(jié)在全校組織開展“經(jīng)典誦讀比賽” 等活動 通過一系列活動，對學生進行民族精神教育，營造健康向上的校園文化氛圍。 2.“成長感恩節(jié)” 結合“母親節(jié)”，把感恩教育與中華民族傳統(tǒng)的“孝道”緊密結合，通過開展誦讀古今中外感恩美文、學唱感恩歌曲、講述感恩故事、設計感恩賀卡、演講比賽、評選征文等系列活動，讓學生們

16、在生活學習中學行孝、在傳統(tǒng)節(jié)日中學盡孝，提升了學生的親情意識、感恩意識。 （五）推進班級制度建設、文化建設，全力打造團結、奮進，活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體。 1.班級的“硬環(huán)境” 建設 “班級外表”包括學生的行容儀表和教室物品課桌書本等擺放。以教室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃和保持為突破口，重點關注學生自身外表形象的規(guī)范教育。政教處不定期檢查，并側重于落實或整改。 2.加強班級制度建設，強化班級目標意識，各班要在開學初制定可行性的班級奮斗目標，目標要細化，措施要到位。 “班級制度制定的原則： 一是班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。如常務班長職責、班委會委員職責、值周班長職責、值日

17、班長職責、課代表職責、物品承包責任制等。 二是時時有事做，事事有時做。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)、自主管理制度、班級激勵制度、班級德育分量化考核制度、班級獎懲制度等，并且在每項制度中都要有明確的管理條例。 3.強化班級文化建設 打造特色班集體 為使班級成員在班級文明的熏陶下自覺塑造自我，成為具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為立足點，著眼于班級總體布局的和諧統(tǒng)一，著眼于物質文化氛圍對學生的熏陶和感染，以期達到“潤物細無聲”的效果。 （1）在教室墻壁的空白處懸掛名人名言條幅，從而營造學習的氛圍，設置獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，增進學生的集體榮譽感，激

18、發(fā)他們熱愛班級的情感；利用學習園地，創(chuàng)立“讀書角”，展示他們的才華，增強相互溝通；教室衛(wèi)生工具整齊地擺放，黑板報期期做到圖文并茂以此來加強學生之間的相互認識和了解，從而營造坦誠、融洽的交往環(huán)境。 （2）調(diào)動全班學生人人參與“班訓、班旗、班歌、班徽”的設計，要通過“我秀我班，我愛我班”的展示活動培養(yǎng)學生對班級產(chǎn)生認同感和自豪感；增強班級的凝聚力。 （六） 加強安全教育和法制教育：著實增強增強學生法律意識、安全防范意識和技能。 1.舉辦兩次法制知識講座、組織學習相關的法紀法規(guī)，如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等，提高學生守法的自覺性。 2.利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全、環(huán)保知識，抓反復教育，提高和加強學生的法制、安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法，積極營造學生健康成長的良好氛圍，努力打造“平安校園”“和諧校園”。 3.與學生簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生。 （七）加強心理健康教育：開設心理健康課，做好心理咨詢；培養(yǎng)學生健康的心理素質