高考語文詩歌鑒賞題答題模式、?？家庀?、典故

1、【語文】高考語文詩歌鑒賞題答題模式、?？家庀?、典故一、 煉字型1、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。4、答題模式：肯定“好”或肯定哪一個更好；解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想和想像，把該字還原句中描摹景象，分析它凸顯的形象；點出該字烘托的意境。表達了什么感情（有時需從結構上考慮）。答題套路： 某字在詩中的意思是（ ），生動形象地寫出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達了作者（ ）的情感。二、分析意境型

2、1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2、提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面，答題時缺一不可。4、答題模式：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造；概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等，注意要能準確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)；分析作者思想感情。切

3、忌空洞，要具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。答題套路： 這首詩描繪了一幅（ ）的畫面，營造了一種（ ）的氛圍，從而表達了作者（ ）的情感（心情，心境）。三、分析句意型1、提問方式：這句詩好在哪里？2、提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結合全詩進行。4、答題模式：闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思；分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。簡要說明藝術效果。四、分析語言特色型1、提問方

4、式：這首詩在語言上有何特色？2、提問變體：請分析這首詩的語言風格。 談談此詩的語言藝術。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的風味十足等等。4、答題模式：用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見）；結合詩中有關語句具體分析這種特色；闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。答題套路： 這首詩的語言特點是（ ），如（）

5、，這種風格很好地表達了作者（ ）的情感。五、分析主旨型題1、提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨？2、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。3、解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；某一詩句的大意或內(nèi)涵；詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；時代背景、社會現(xiàn)實。4、答題模式：分析具體詩句寫了什么；抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。答題套路： 這是一首（ ）的詩，詩歌各句分別寫了（ ），通過（ ）手段，抒發(fā)了作者（ ）的情感（心情，心境）。六、分析技巧型題1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體： 請分析這首詩的表現(xiàn)

6、技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法；其次，要對詩句進行全面多角度分析。4、答題模式：準確地指出用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、大小等）；結合詩句分析，何以見得是用了這種手法；這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。答題套路： 這首詩用了（ ）的表現(xiàn)手法（藝術手法，修辭手法），如（ ），從而突出了（強調(diào)了，更有效地表達了）作者（ ）的情感（心情，心境）。七、分析構思（結構思路）型1

7、、提問方法：這首詩是怎樣構思的？2、提問變體：請分析這首詩的構思之妙。3、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。4、答題模式：概述詩句的內(nèi)容。揭示詩句之間的聯(lián)系。指出這種構思傳達出什么思想感情。八、對比鑒賞式提問方式一般提問：對兩首詩或詞進行內(nèi)容與主題、方法等方面的對比；也有與學過的課文詩句的對比。變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。答題步驟： 1、找出相關的比較點（題眼）2、對原詩中具體語句分別進行分析，分條做答。九、判斷觀點型提問方式：一般提問

8、：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？變式提問：有人這樣認為，你同意嗎？請說出理由。答題步驟：1、表述自己的觀點（明確） 2、用原詩句證明此觀點（具體）答題套路： 我認為（ ），原因是（ ）（從原詩中找到理由并分條陳述）總之：詩歌答題萬能模式為：1. 意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優(yōu)美）+概括氛圍+分析思想感情2. 手法類（修辭方法、表達方法）：揭示手法+結合詩句分析（怎樣用）+思想感情+作用效果3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果4. 煉字類：該字在句中的含義+技巧（活用、倒裝、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用6

9、.感情類：通過XX內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過XX手法+抒發(fā)XX感情+評價8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的（技巧+語言風格+字句特色）+表達效果（感情）9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫（主旨）+作用效果10.詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）11、人物形象：身份+性格12、 單純的作用類：內(nèi)容作用+結構作用十、表達技巧： 1、 修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、襯托、借代、對比、雙關、反復、互文、用典、反問、設問。2、表現(xiàn)手法：表達方式：描寫、抒情、記敘、議論、說明。（重點是描寫和抒情）描寫(工筆、白描、細描)、動與靜、正與側

10、、點與面、樂與哀、明與暗、虛與實、聲與色、抑與揚。藝術手法（寫作手法）：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、類比、抑揚關系、托物言志（托物寓理、感物抒懷）、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、虛實結合、景情關系（借景抒情、情景交融、寓情于景、情因景生）、直抒胸臆、諷喻（借古諷今、借古喻今、借古傷今）、賦、比、興。3、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊、疊詞疊句、照應倒裝、首句標目、畫龍點睛、渾然天成、化用（字詞點化、內(nèi)容升華、意境開拓）、互文、排比。十一、語言風格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯；多用口語

11、，明白如話；自然質樸，直率奔放；清靜幽深、雄偉奇特、慷慨悲壯、綺麗秀美、含蓄雋永、凝練簡潔、艷麗多彩；簡潔巧妙，入木三分；語言凝練，生動傳神；字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深；自然宏麗，饒有風骨；樸實無華，淡雅含蓄；清而不淡，秀而不媚；色調(diào)和諧，自然明麗；清新明快，自然質樸；筆調(diào)婉約、簡練生動。陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂李白：豪邁飄逸王昌齡：雄健高昂杜牧：清健俊爽李商隱：朦朧隱晦王維：詩畫一體溫庭筠：綺麗香艷高適：悲壯蒼涼李清照：婉約凄切陸游：悲壯愛國辛棄疾：氣勢雄壯李煜：傷感細膩范仲淹：蒼涼悲壯蘇軾：曠達豪邁 十二、意境特點：清新明麗、雄奇壯美、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、

12、高遠寥廓、幽清明凈、朦朧恬靜、孤寂落寞、荒涼蕭條、衰敗冷落、開闊遼遠、幽靜閑適、安謐淡雅、凄涼冷清、寥廓孤寂、孤寂悲涼、肅穆、悲壯、纏綿、冷落、恬淡、蕭索。十三、心境概括：（可兩兩搭配）孤寂落寞、孤寂悲涼、傷心、惜別、孤苦、寂寞無聊、離愁之苦、思念、孤獨、向往、厭惡、清高孤傲、狂放、自由閑適、惆悵感傷、超脫塵世、悠然自得、憂國憂民、憤慨不平、感時傷亂、孤獨悲傷。十四、常見人物形象：1不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。2心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂5矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾6友人送別、思念

13、故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟7獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞8愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴十五、常用意象的象征意義：古典詩歌中常見的意象內(nèi)涵集錦5楊柳表現(xiàn)離情別恨或柔情。楊花象征離散。梧桐表現(xiàn)寂寞惆悵、凄苦凄涼悲傷。木葉表現(xiàn)惆悵落寞的心境。梅花象征高潔或不屈不撓純凈潔白。蘭花象征高潔、美好。菊花象征隱逸、高潔、脫俗、高雅。竹象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié)。桃花形容美女的容顏。牡丹表現(xiàn)富貴、美好。松柏高潔、堅強、堅貞或富有生命力。綠葉表現(xiàn)希望、活力。黃葉象征新陳代謝或表現(xiàn)美人遲暮。禾黍表黍離之悲（對昔盛今衰的感嘆）。草表現(xiàn)生生不息和希望；表現(xiàn)荒涼

14、、偏僻；象征地位、身份的卑微。黃粱表現(xiàn)虛幻的事或欲望的破滅?；ㄩ_象征希望、人生的美好?；浔憩F(xiàn)失意、人生挫折或惜春之情，感傷。鴛鴦常喻夫妻，表現(xiàn)夫妻情深。鴻雁表現(xiàn)書信、兩情交往或思鄉(xiāng)之情。鷓鴣烘托荒涼破敗或惆悵落寞。杜鵑哀怨、凄惻、思歸或冤魂悲鳴。猴猿表現(xiàn)凄厲、哀傷、孤寂，愁苦。鷹表現(xiàn)剛勁、自由或大志。杜鵑哀怨、悲傷、凄涼。燕溫情、惜春、愛的思念、滄桑、漂泊、信。魚表現(xiàn)自由、閑適。烏鴉不祥之物或比喻小人、凡夫俗客。沙鷗表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷。青鳥指代情人的使者。太陽表現(xiàn)希望、活力或時光流逝。細雨表現(xiàn)生機、活力或纏綿的友情、愛情。夕陽比喻年老或表現(xiàn)失落、悲嘆滄桑。細雨潛移默化的教化。月亮象征人

15、生的圓滿、缺憾；表現(xiàn)親人的團圓、分離；寄托思鄉(xiāng)、思親之情；表現(xiàn)曠達、瀟灑，美麗，冷清。暴雨象征熱情或殘酷，蕩污穢的力量。 露比喻人生短促、生命易逝。雪象征純潔、高潔或表環(huán)境的惡劣霜象征人生無常易老，表前路坎坷。春風表現(xiàn)希望、曠達、歡娛、得意。西風表落寞、惆悵、思歸、烘托衰敗。浮云表現(xiàn)游子漂泊、飄零。晴天表現(xiàn)光明、歡娛。濃云表現(xiàn)愁腸壓抑。陰天表現(xiàn)壓抑、愁苦、寂寞。玉象征高潔、脫俗。尺素指代書信。吳鉤佩帶的刀劍，看吳鉤，建功立業(yè)的抱負。珍珠表現(xiàn)美麗、純潔無瑕。船漂泊、無拘無束，自由曠達。紅色象征青春、熱情，表現(xiàn)喜事。白色象征純潔無瑕，表現(xiàn)喪事。綠色象征希望、活力、和平。黑色表現(xiàn)黑暗、絕望或神秘藍色

16、表現(xiàn)高雅或憂郁。黃色象征溫暖、平和。紫色表現(xiàn)高貴、神秘。桑梓家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。西樓排遣憂傷或遙望故國、故鄉(xiāng)、愛人、友人的傷心之樓。南園泛指花草園林。落日代表惆悵。冬雪代表冷峻。秋雨代表憂愁。流水代表嘆惋、時間流逝。落葉代表失意、傷感。丁香指愁思或愛戀情結。大漠代表蒼涼。曠野代表凄清。美酒壯行。紅豆相思。竹林閑趣、隱逸。孤燈孤苦、羈旅凄涼，思鄉(xiāng)懷人。秋蟲凄涼。故園鄉(xiāng)愁。燭相思、別愁。枯藤蕭瑟、荒涼。古琴知音。古道荒涼。飛鳥空遠。長亭送別。樓蘭西域古國名，表現(xiàn)衛(wèi)國立功。關山指遙遠的地方，多用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。陽關古地名，指代離別送行的歌。蓮“憐”諧音雙關，借以表達愛情。闌(欄)干象征著思念、寂寞

17、、離愁。孤雁思親，思鄉(xiāng)，孤獨。寒蟬悲涼、離愁別緒。梅子成熟比喻少女的懷春。十六、常用典故含義：投筆：棄文從武 雞黍：專指招待客人的飯菜長城：守邊的將士紅豆：象征愛情或相思樓蘭：邊境之敵瑟瑟：原為綠色寶石的名稱,后來借指綠色折腰：屈身事人杜康：酒化碧：剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈黍離：對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情鴻雁,雁書,雁足,魚雁：書信,音訊桑榆：指日落時余光所照之處,后指垂老之年尺素：書信商女：即歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故青鸞,青鳥：傳遞書信的人鷓鴣：襯托處境的艱難或心情的惆悵雙鯉,鯉魚,鯉素：書信杜鵑：渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情五柳：隱者鴻鵠：人有遠大志向東籬,采菊：辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致