三年級語文：《花鐘》教學(xué)實(shí)錄(教案文本)

1、三年級語文：花鐘教學(xué)實(shí)錄（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案三年級語文：花鐘教學(xué)實(shí)錄（教案文本）rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨IIIIIIi本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)三年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可

2、以提高口身IIIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1課前談話：相互夸獎，拉近距離師：我來自于美麗的西子湖畔，這是什么城市??？生：杭州師：對，我是杭州市勝利小學(xué)的老師，我姓陸，你們可以叫我生：陸老師師：今天來的路上，你有沒有在想??？這陸老師到底是高的還 是矮的，胖的還是瘦的。想過沒有?。可簺]有師：有的同學(xué)說想過了，那你現(xiàn)在已經(jīng)看到陸老師了，對吧， 誰能用一個詞或者一句話來說一說你看到的陸老師是什么樣的？ （稍作停頓）很好，就請你說吧，你邊上有話筒，可以拿起來說。第3頁教學(xué)文本小學(xué)三年級語文教案生：又長又瘦（觀眾笑）師：又長又瘦，可以說是又高又瘦

3、。哎呦，謝謝你。說我瘦， 陸老師是最高興了。好，還有，你想說，來，你邊上有話筒嗎？非 常好，后面那位男孩子，幫他傳一下，很能干。生：年輕美麗師：謝謝你，陸老師其實(shí)不年輕了，我已經(jīng)30多歲了，我的兒 子啊，也跟你們差不多大小了。還有誰想說？最后那位女孩子！生：美若天仙（眾大笑）師：陸老師聽到你的夸獎了，我自信心倍增，美若天仙，我記 住這句話了。還有很多同學(xué)想說是吧，你們知道我看到你們的第一 印象是什么嗎？生：不知道師：我也想用一個詞來形容你們，那就是“精神”。我覺得你們 特別有精神，坐在座位上，眼睛是，目光是炯炯有神的，這就是一 種精神；坐在座位上，背是挺挺的，這就是一種精神。人啊，只要 有了精

4、神，就什么事都能做好?？磥砦覀兂醮我娒姹舜说牡谝挥∠驞OCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案還是一生：挺好的師：挺好的，那我們肯定能成為一一生：好朋友賞花品花，做好鋪墊師：對呀，今天呀，我就給你們這些好朋友帶來了一些圖片。想看一看嗎？生：想師：我們一起來看一看（點(diǎn)多媒體）師：好，第一張圖片，這是什么？生：牽?；◣煟籂颗；ㄩ_花的時候，特別像一一生：小喇叭師：所以還有一個名字，就叫做一一生：喇叭花師：非常好，第二種花，這是一一第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案生：荷花師：我們西湖里就有荷花，哎，到這荷花我們不由的想到這樣 的詩句一一接天連葉無窮

5、碧，映日荷花別樣紅。你看你看這粉紅的 荷花仙子，正在碧綠的大圓盤上一一（教師擺動身子，提示學(xué)生）生：跳舞師：是啊，你多有想象力呀！它正在跳舞呢！（師再點(diǎn)）這是什 么花？搶答，誰知道？你說！生：菊花師：他說是生：菊花師：我開始也認(rèn)為它是菊花，哎，說！生：這是萬壽菊師：告訴你們，你們在這一冊課文的第二課學(xué)過一篇課文叫金 色的_生：草地師：上面向我們介紹的一種花叫做起說吧教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案生：蒲公英師：對啊，這就是美麗的蒲公英花，課文上說，蒲公英花就像我們的手掌，它可以打開一一生：也可以合上師：這朵蒲公英花就已經(jīng)打開了自己金色的一一生：花瓣師：打開了

6、自己金色的手掌了，接著往下看，這是什么花？有誰知道？你想說，來生：茉莉花師：你是怎么知道的呀？生：嗯，茉莉花一直都是雪白的。師：哦，猜對了，這就是茉莉花，茉莉花開花的時候啊，還會帶來一股輕輕的一一生：香味師：嗯，味道好極了。下面那種花，可能你沒有看到過，它像什么？你覺得它像什么？你說第9頁教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案生：牙齒（笑生）師：呵一一雪白的牙齒哦，看來你很有想象力諛。你說。生：鈴鐺師：它像鈴鐺，就像掛在窗前的風(fēng)鈴一樣，好像風(fēng)吹過，它就會發(fā)出_生：丁零零的響聲師：誰想給它起個名字，你來。生：這是鈴蘭花師：你知道了是吧，看到過鈴蘭沒有？看到過。今天我們其他

7、同學(xué)也認(rèn)識了一種新的花，這，這種花就叫做一一生：鈴蘭花師：非常好，看到了那么多美麗的花，心情怎么樣？生：非常好師：我能為你們這些新朋友帶去快樂，我自己的心也非常高興。上課猜謎導(dǎo)入，揭示課題第#頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案師：喜歡猜謎語嗎？生：喜歡師：我們一起來猜一個謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕 累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。時間一定要珍惜，一起說 謎底好嗎？是什么？生：時鐘師：哦，原來是時鐘?。ò鍟虹姡?。今天我們要一起來學(xué)一篇 課文，這一篇課文當(dāng)中，向我們介紹的可不是普通的時鐘，而是一 口有趣的生：花鐘（板書：花）整體感知，初識“花鐘”師

8、：課文讀過了嗎？生：讀過了師：課前能夠預(yù)習(xí)，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，就請你們 再去讀讀課文，注意要把生字新詞讀正確，把課文讀通順，還要邊 讀邊思考一個問題（點(diǎn)課件），我們一起來看一看。想一想課文中向第11頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級語文教案我們介紹的花鐘到底是什么樣的？呆會兒讀完一遍的同學(xué)你可以站起來，把這個問題的答案說給自己聽一聽。明白了嗎？生：明白了師：開始讀課文吧。（學(xué)生讀課文，教師巡視，提醒學(xué)生把問題的答案說給自己聽，鼓勵學(xué)生）師：好，誰想來說給大家聽聽，到底什么是花鐘？來，你來說 吧。生：花鐘是像鐘一樣的能記時間的花師：能記時間的生：花園師：是把花

9、組成在一塊兒，根據(jù)花的開放時間來表示一一生：時間師：哦，是這樣的。你來說，可以拿著話筒說。生：我認(rèn)為花鐘的花朵是像鐘面一樣，里面種著24小時內(nèi)陸續(xù) 開放的花朵。師：這些花開了，我們就知道大致是一一第#頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案生：幾點(diǎn)鐘師：她說的這部分內(nèi)容是在課文的一一生：最后一段師：（點(diǎn)頭）讓我們一起來看看這一段（點(diǎn)課件），誰愿意把這 i段話讀給大家來聽一聽。就請你來讀。生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花 圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)陸 續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是 不

10、是很有趣？師：你昨天讀了幾遍書？生：三遍師：讀了三遍，讀書的質(zhì)量還挺高的，這么長長的一段話，一 個字都沒有錯。這一段話當(dāng)中啊，有兩個新詞，一個是一一生：花圃師：還有一個是一一生：大致教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案精讀細(xì)讀，學(xué)習(xí)首段（1、引入）師：讀得很正確。這一段話當(dāng)中，還有一個很長的句子呢。是第幾句?。可旱诙鋷煟旱诙湓?，陸老師請你們看第一行，第一句話長不長？生：長師：挺長的，很難讀。你們能不能讀好？生：能師：我們一起來試試看位植物學(xué)家，齊！生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。師：這就是一一生：花鐘師：講，這花鐘上沒有數(shù)字，也沒有指針，那么看花鐘，怎么知道時間呢？你說。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級語文教案生：只要看到什么花開了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘。師：說得好，我也明白了，要看懂花鐘，一定得知道什么花是生：幾點(diǎn)種開。師：課文屮向我們作了介紹了吧一一生：介紹了師：在課文的第幾段呀生：第一段（2、整體初讀）師：非常好，趕快去讀讀課文的第一段，找一-找這一段當(dāng)屮向 我們介紹了哪些花，請你把這些花的名字用筆劃下來。開始！（學(xué)生邊讀邊劃）師：一邊劃，一邊可輕輕的讀這些花的名字。這個