冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后提升訓(xùn)練

1、冀教版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課后提升訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 課外閱讀。登飛來(lái)峰宋王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1這首詩(shī)中正面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“”；側(cè)面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“”。（）A.聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升、飛來(lái)山上千尋塔B.飛來(lái)山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升2這首詩(shī)處處寫(xiě)景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫(xiě)眼前景，又比喻。（ ）A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（）A.為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。2. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題?；莩绱航砭爸?/p>

2、外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。蔞蒿：蘆芽：.河豚：. 上：_.3古詩(shī)前兩句的意思是：_4畫(huà)面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）、（）和（），動(dòng)態(tài)的景物有（）和（），詩(shī)人從這些景物中感受到（）來(lái)了，表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。3. 課內(nèi)閱讀。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1這首詩(shī)寫(xiě)了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫(huà)面。但這畫(huà)面不是_的，而是_的。隨著詩(shī)人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開(kāi)。（）A.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)

3、、回、相對(duì)、駛來(lái)、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動(dòng)、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動(dòng)、靜止、斷、開(kāi)、回、相對(duì)、駛來(lái)、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)2前兩句用鋪敘的方法，描寫(xiě)天門(mén)山的_和江水_的氣勢(shì)。詩(shī)人不寫(xiě)博望、梁山兩山隔江對(duì)峙，卻說(shuō)山勢(shì)“_”，從而形象地寫(xiě)出兩山峭拔相對(duì)的_：“楚江開(kāi)”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢(shì)中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢(shì)。（）A.雄奇壯觀(guān)、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀(guān)、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀(guān)、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻3“碧”字明寫(xiě)江水之_，暗寫(xiě)江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫(xiě)出了天門(mén)山一帶的山勢(shì)_。（）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向4. 閱讀。秋

4、詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥（lio），我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（注釋?zhuān)┍帕龋罕瘒@蕭條。春朝：春天。排：推，有沖破的意思。碧霄：青天。1自古以來(lái)，秋天給人的感覺(jué)都是_的，而作者卻認(rèn)為秋天_。2“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”二句在你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？_3本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ ）A.表達(dá)了詩(shī)人孤苦無(wú)依的悲傷之情。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途無(wú)法估計(jì)的迷茫之情。C.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。D.表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)豪邁、銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。5. 閱讀與理解。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。芳菲：_

5、覓：_3大林寺桃花的作者是_，全詩(shī)表達(dá)出作者由_到_的感情。6. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句（宋）志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（1）寫(xiě)出詩(shī)中下列字的讀音。系藜沾（2）試著用現(xiàn)代文寫(xiě)出后兩句詩(shī)描寫(xiě)的景色。（3）從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫(xiě)了作者（ ）時(shí)的所見(jiàn)所聞。A.春日賞花B.夏日淋雨C.春日遠(yuǎn)足D.夏日游園（4）從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（ ）的春天（雙選）。A.草長(zhǎng)鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。望天門(mén)山唐_天門(mén)_江開(kāi)，碧水東_。兩岸青山_，_一片日邊來(lái)。（1）把古詩(shī)作者及內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）這首詩(shī)中，詩(shī)

6、人用哪些動(dòng)詞寫(xiě)出了天門(mén)山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)？（ ）A.斷開(kāi)B.流回C.出來(lái)（3）用“/”給詩(shī)歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。（4）請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)出前兩句的意思。（5）試著畫(huà)出天門(mén)山的奇景。（提示：回憶一下詩(shī)中都有哪些具體的景物）（6）根據(jù)李白寫(xiě)山水的詩(shī)句，選擇相對(duì)應(yīng)的古詩(shī)題目。A獨(dú)坐敬亭山 B早發(fā)白帝城 C望廬山瀑布兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。相看兩不厭，只有敬亭山。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫(xiě)古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，。，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指；“促織”是指。（3）這首詩(shī)描述了詩(shī)人（時(shí)間）

7、的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人的情感。9. 古詩(shī)鑒賞。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1滁州西澗作者_(dá)代詩(shī)人_這首詩(shī)從題材上看是一首_。2詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的_情感，最能體現(xiàn)這一情感的_（哪個(gè)字）。3人們普遍認(rèn)為“橫”字用的好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？_4下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A.首句寫(xiě)作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫(huà)面，暗示這是一個(gè)暮春時(shí)節(jié)。B.第二句作者從俯視轉(zhuǎn)為仰視，通過(guò)對(duì)照、映襯的手法，寫(xiě)出了畫(huà)面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。C.第三、四句打破了前兩句的均衡和諧，既有飛動(dòng)的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春

8、潮飛雨融會(huì)在一起，增強(qiáng)了畫(huà)面的立體美感。D.全詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，極寫(xiě)滁州西澗的春景，靜中有動(dòng)，畫(huà)中有聲，而寫(xiě)動(dòng)景和聲響則是為了襯托畫(huà)面之靜。5這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的情感。10. 古詩(shī)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭_，_動(dòng)客情。_挑促織，夜深籬落_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。我知道_一詩(shī)也是他的作品。3說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。蕭蕭：_挑：_促織：_籬落：_4“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是（_）（_）。A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。B.勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C.引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。D.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念。11. 閱讀短文，完成練習(xí)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓

9、漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩(shī)是唐代詩(shī)人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩(shī)中通過(guò)描繪詩(shī)人夜泊所見(jiàn)的_、_、_、_、_，聽(tīng)到_，表達(dá)了詩(shī)人_，_的感情，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的是_字。12. 閱讀提高。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來(lái)。1補(bǔ)充古詩(shī)。2解釋詞語(yǔ)。（1）不值：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_3古詩(shī)賞析。詩(shī)中“春色”和“紅杏”都被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣說(shuō)明_道理。13. 閱讀天地。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1詩(shī)中所描寫(xiě)的節(jié)日是_節(jié)。2此詩(shī)寫(xiě)出了游子的_之情。3詩(shī)中那一句是千古名句？_。4詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景是什么樣子的，請(qǐng)描繪出來(lái)。_14. 絕句閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_窗含西嶺千秋雪，_1將詩(shī)句填寫(xiě)完整。2詩(shī)中寫(xiě)了景物有：_3找出詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)：_4解釋“窗含西嶺千秋雪”_15. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知